為了探究二氧化碳的性質(zhì)，小強同學進行如圖所示的實驗．你認為該實驗不能說明的是（　�。�
A、二氧化碳不能燃燒
B、二氧化碳不能支持燃燒
C、二氧化碳的密度比空氣大
D、二氧化碳是氧化物
考點：二氧化碳的化學性質(zhì),二氧化碳的物理性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：圖為二氧化碳的滅火實驗，操作方法：把一瓶二氧化碳氣體沿燒杯壁慢慢倒入；實驗中觀察到的現(xiàn)象：燒杯中位于低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅．
解答：解：A、實驗中不斷倒入的二氧化碳沒發(fā)生燃燒，因此根據(jù)該實驗可得出二氧化碳氣體不能燃燒的判斷，故不選；
B、燒杯中燃燒的蠟燭先后熄滅，此現(xiàn)象可以說明二氧化碳氣體不支持蠟燭的燃燒，此實驗可以說明二氧化碳不能支持燃燒，故不選；
C、實驗中二氧化碳氣體從集氣瓶注入燒杯中，以及燒杯中蠟燭從低到高逐漸熄滅，這些現(xiàn)象都可以說明二氧化碳氣體密度比空氣大的結(jié)論，故不選；
D、是否能燃燒等與是否是氧化物無關(guān)系，即實驗不能說明二氧化碳是氧化物，故選．
故選D．
點評：通過實驗認識物質(zhì)的性質(zhì)，從現(xiàn)象的觀察從手，對所觀察的現(xiàn)象進行合理地解釋，得出物質(zhì)的性質(zhì)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、水蒸氣通入水中形成溶液
B、在所有的溶液中溶劑都是水
C、均一穩(wěn)定的液體是溶液
D、析出晶體后的溶液時飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

熟悉的一種物質(zhì)，請回答下列與水相關(guān)的問題：
（1）蒸餾水不屬于
 
（填標號）
A．純凈物  B．混合物  C．氧化物  D．單質(zhì)      E．化合物
（2）構(gòu)成水的微粒是
 
．如圖是水分解的圍觀示意圖，寫出該反應(yīng)的符號表達式：
 
．
（3）自然界中幾乎不存在純凈的水，以下對自然界中的水凈化程度最高的方法是
 

A．吸附       B．沉降          C．過濾        D．蒸餾
（4）長期飲用硬水對人體的健康不利，要檢驗飲用水是硬水還是軟水，可采用
 
進行鑒別．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗基本操作不正確的是（　�。�
A、
讀液體體積
B、
傾倒液體
C、
檢查氣密性
D、
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

兩支試管中各注入5ml滴有石蕊試液的蒸餾水，通入CO2氣體，然后將一只試管加熱，另一支試管中撒入少量活性炭，其顏色變化分別為：①紅-紫-無；②紫-紅-紫；③紫-紅-無；④無-紅-無，其中正確的是（　�。�
A、②③B、②④C、①②D、①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

請從C、H、O、N、Cl、Ca七種元素中，選擇適當?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學式填入空格中．
（1）可用于金屬層表面除銹的酸
 

（2）司機駕車前飲用的飲料中，不能含有的是
 
．
（3）日常生活中用來調(diào)味和防腐的是
 
，常用作食品干燥劑的是
 
．
（4）焙制糕點的發(fā)酵粉的主要成分是
 
．
（5）農(nóng)業(yè)上可作氮肥的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為減少污染、提高煤的利用率，可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示：

請寫出由圖中獲取的兩點信息：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、
   葡萄釀酒
B、
湖水靜置沉降
C、
鐘乳石的形成
D、   
食醋除水垢

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科目：初中化學 來源： 題型：

在制取下列物質(zhì)的實驗設(shè)計中，理論上正確，操作上可行，經(jīng)濟上合理的是（　�。�
A、銅
硝酸銀溶液
硝酸銅溶液
氫氧化鈉溶液
氫氧化銅
B、碳酸鈣
高溫
氧化鈣
水
氫氧化鈣
碳酸鈉
氫氧化鈉
C、鐵
氧氣點燃
氧化鐵
硫酸
硫酸鐵
D、氧化銅
水
氫氧化銅
硫酸
硫酸銅

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