下列方法不能鑒別氧氣和二氧化碳2瓶氣體的是（　　）

　

A．

將帶火星的木條伸入集氣瓶中

B．

向集氣瓶中倒入澄清石灰水

　

C．

觀察顏色

D．

將燃著的木條伸入集氣瓶中


考點：

常見氣體的檢驗與除雜方法．.

專題：

物質(zhì)的鑒別題．

分析：

二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，能使燃燒的木條熄滅，沒有氣味．氧氣不能使石灰水變渾濁，能使燃燒的木條燃燒更加劇烈，帶火星的木條復燃，沒有氣味．

解答：

解：A、將帶火星的木條伸入集氣瓶中，能使帶火星的木條復燃的是氧氣，不能使木條復燃的是二氧化碳，現(xiàn)象不同，可以鑒別；

B、能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，反之是氧氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別；

C、常溫下二氧化碳和氧氣的顏色都是無色的，現(xiàn)象相同，故不能鑒別，符合題意；

D、將燃著的木條伸入集氣瓶中，能使燃燒的木條燃燒更加劇烈的是氧氣，能使燃燒的木條熄滅的是二氧化碳，現(xiàn)象不同，可以鑒別；

故選：C．

點評：

解答本題關(guān)鍵是要知道氧氣和二氧化碳性質(zhì)的不同，只要加入試劑后呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同就行．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

解釋

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

集氣瓶中的水：

更快的吸收白煙

量筒中的水：

通過水體積的變化得出氧氣體積

集氣瓶中的水：冷卻

   濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

A

B

C

D

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

我是紫紅色固體

B．

我在天然界中硬度最大

　

C．

我在常溫下是氣體

D．

我會生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是實驗室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：

①　　；②　　．

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是　　（寫出裝置代號）；可選用的收集裝置是　　（寫出裝置代號）．該反應的文字表達式為　　，該反應的基本反應類型是　　．

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時可分為以下步驟：a點燃酒精燈，加熱試管；b檢查裝置的氣密性；c將藥品裝入，用帶導管的塞子塞緊試管，并固定在鐵架臺上；d用排水法收集氧氣；e熄滅酒精燈；f將導管從水槽中取出，正確的操作順序是　　．

（4）實驗室用裝置B制取氧氣時，該反應的文字表達式為　　．

（5）實驗室制氧氣時：①把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中；②把過氧化氫溶液緩慢加入少量二氧化錳的試管中，在上述兩種方法中第　　（填序號）種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列實驗操作正確的是（　　）

　

A．

點燃酒精燈

B．

氧氣驗滿

C．

液體加熱

D．

量9.5mL液體

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�

　

A．

反應前后原子的種類和個數(shù)都沒有改變

　

B．

該反應的基本類型為分解反應

　

C．

在化學反應中分子可分為原子，但原子不能再分

　

D．

反應前是混合物，反應后是純凈物

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質(zhì)的用途跟其化學性質(zhì)相關(guān)的是（　　）

　

A．

水用于冷卻降溫

B．

氮氣用于食品保存

　

C．

銅用作電線

D．

稀有氣體制作電光源

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科目：初中化學 來源： 題型：


秋天正是水中蓮藕上市的季節(jié)．小王同學想探究“蓮藕孔中所含氣體與空氣的成分含量有什么不同”．

猜想：①蓮藕中氧氣比空氣中多；②二氧化碳氣體比空氣多；③水分含量比空氣中多…

方案：①檢驗氧氣用　　；②用澄清石灰檢驗二氧化碳氣體．

實驗：①收集蓮藕中氣體的可行方法是　　；收集空氣；

②檢驗氧氣與二氧化碳氣體；

③檢測水分；

…

（1）猜想中不合理的　　（填序號）；有人認為猜想③無需檢測，你認為此判斷的理由是　　；

（2）判斷二氧化碳氣體含量多少的現(xiàn)象是　　；此實驗中需要控制的變量是　　相等；

（3）小潘同學看到小王同學的實驗后，他進行了“測定蓮藕孔中氣體氧氣含量”的實驗（如圖）．他所需用到的測量儀器是　　；

（4）推測小潘同學的氧氣含量測量值偏小的可能原因是　　（答一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


鎂條是銀白色的固體，在空氣中點燃，劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體氧化鎂。判斷鎂條發(fā)生了化學變化的主要依據(jù)是(      )

A．劇烈燃燒    B．耀眼的白光    C．生成白色固體  D．放出大量的熱

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同步練習冊答案