20．在H、O、S、Na、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)．（填寫(xiě)化學(xué)式）
（1）一種酸H2SO4；
（2）一種堿NaOH或Ca（OH）2；
（3）一種鹽Na2SO4或CaSO4．

分析 首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)，然后根據(jù)題目所提供的元素、書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．

解答 解：（1）酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物，根據(jù)提供的元素硫酸符合要求，其化學(xué)式為：H2SO4．故填：H2SO4；
（2）堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據(jù)提供的元素氫氧化鈉、氫氧化鈣屬于堿，其化學(xué)式為：NaOH、Ca（OH）2．故填：NaOH或Ca（OH）2；
（3）鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，根據(jù)提供的元素硫酸鈉、硫酸鈣屬于鹽，可溶于水，其化學(xué)式為：Na2SO4、CaSO4．故填：Na2SO4或CaSO4．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸、堿、鹽的概念與化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不參加反應(yīng)且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿，某小組同學(xué)按如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與討論并回答相關(guān)問(wèn)題
（1）操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
（2）溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到固體C的過(guò)程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是使液體受熱均勻，防止液滴飛濺．
【問(wèn)題與發(fā)現(xiàn)】該小組同學(xué)所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
甲：純凈的NaOH
乙：NaOH和Na2CO3的混合物
丙：NaOH和Ca（OH）2的混合物
【探究與實(shí)驗(yàn)】甲、乙、丙三位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如表，請(qǐng)參與他們的探究并填補(bǔ)上所缺內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
甲取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞溶液溶液變紅猜想成立
乙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生猜想不成立
丙取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴飽和碳酸鈉溶液出現(xiàn)白色沉淀猜想成立
【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)流程，討論后一致認(rèn)為乙、丙兩位同學(xué)的方案、現(xiàn)象和推理均為正確，甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案不嚴(yán)密（填寫(xiě)“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”），理由是純堿溶液和氫氧化鈣溶液均顯堿性，無(wú)論哪種物質(zhì)過(guò)量，均能使酚酞試液變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中a的儀器名稱(chēng)錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．選用的發(fā)生和收集裝置為AC．
（3）如甲圖所示，甲同學(xué)在試管底部裝部分白色塑料小球，上面再放上黑色塑料小球（白色小球在酒精燈上灼燒后滾上一層MnO2粉末且不會(huì)脫落），與B相比該裝置用于5%的H2O2溶液制氧氣的主要優(yōu)點(diǎn)是：控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．乙同學(xué)用“碎碎冰”軟包裝、吸管、橡皮泥等制作了如乙圖所示簡(jiǎn)易裝置，如要達(dá)到甲裝置的功能，可如何操作捏、放軟包裝下半部分．
（4）甲裝置還可以快速證明二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，主要操作和現(xiàn)象為：①稱(chēng)量黑色塑料小球的質(zhì)量為M，白色小球和黑色小球依次放入試管中，如甲圖所示組裝儀器． ②加入5%的H2O2溶液至淹沒(méi)黑色小球，產(chǎn)生大量氣泡．③關(guān)閉活塞，液面下降至白色小球處，無(wú)氣泡生成．然后，再打開(kāi)活塞，液面上升至黑色小球，又產(chǎn)生大量氣泡．④取出黑色塑料小球，洗滌、干燥后稱(chēng)得質(zhì)量仍為M．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組離子能在指定溶液中大量共存的一組是（　�。�
A．在氯化鈉溶液中：Fe3+、Ca2+、NO${\;}_{3}^{-}$
B．在稀鹽酸中：Ba2+、Zn2+、CO${\;}_{3}^{2-}$
C．在氫氧化鈉溶液中：H+、Mg2+、Cl-
D．在硫酸銨溶液中：Na+、K+、OH-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，正確的是（　�。�
A．久置于空氣中的熟石灰，加入足量稀鹽酸無(wú)氣體產(chǎn)生
B．硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液，有藍(lán)色沉淀生成
C．分別點(diǎn)燃一小塊棉纖維和羊毛纖維，都有燒焦羽毛的氣味
D．氯化銨固體和熟石灰混合研磨，生成無(wú)色無(wú)味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）天然氣燃燒：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O，該反應(yīng)放熱（填寫(xiě)“放熱”或“吸熱”）；
（2）稀硫酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，溶液由無(wú)色變?yōu)辄S色；
（3）工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的原理：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，冶煉生鐵的主要設(shè)備是高爐；
（4）若不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，然后涂上3%～5%的NaHCO3溶液：2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+2CO2↑；該反應(yīng)的基本類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)；
（5）少量硫酸銨固體與熟石灰混合研磨：（NH4）2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2NH3↑+2H2O；檢驗(yàn)該氣體可用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了人類(lèi)文明的進(jìn)步和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展．下列有關(guān)酸、堿、鹽的生產(chǎn)或應(yīng)用的說(shuō)法不合理的是（　　）
A．將草木灰（含K2CO3）與氯化銨混合施用
B．純堿既可從內(nèi)陸鹽湖提取，又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn)
C．用石灰乳粉刷墻壁
D．用稀硫酸“酸洗”除去鋼鐵表面的鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)用下列方法清洗試管或燒杯，其中不正確的是（　�。�
A．用水清洗裝過(guò)硫酸銅溶液的試管
B．用洗潔精清洗盛過(guò)植物油的燒杯
C．用酒精清洗試管內(nèi)壁殘留的固體碘
D．用稀鹽酸浸泡用足量木炭還原氧化銅后試管內(nèi)壁留下的紅色物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型．
（1）煅燒石灰石制生石灰CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；分解反應(yīng)；
（2）用磷跟氧氣反應(yīng)測(cè)定空氣中氧氣的含量4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；化合反應(yīng)；
（3）用石灰水和碳酸鈉溶液制少量氫氧化鈉Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓；復(fù)分解反應(yīng)．

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