7．請(qǐng)根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作回答下列問題：
（1）點(diǎn)燃可燃性氣體之前，首先要進(jìn)行的操作是檢驗(yàn)氣體的純度．
（2）做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶中預(yù)先放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

分析 （1）根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)硫在氧氣中燃燒生成污染空氣的二氧化硫，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，點(diǎn)燃可燃性氣體之前必須檢驗(yàn)氣體的純度．
（2）硫在氧氣中燃燒生成污染空氣的二氧化硫，做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶中預(yù)先放入少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣．
故答案為：（1）檢驗(yàn)氣體的純度；（2）吸收二氧化硫，防止污染空氣．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握防止爆炸的措施、硫在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．稀有氣體B．市售飲用純凈水C．食醋D．液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列生產(chǎn)過程中，不發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．石油分餾得到汽油B．安慶石油化工
C．亳州古井釀酒D．銅陵有色冶煉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答下列生活中的問題．
（1）市場有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”等商品，這里的鈣、碘應(yīng)理解為A（填序號(hào)）．
A．元素        B．離子       C．分子       D．單質(zhì)
（2）可用硫酸銅溶液鑒別假黃金（銅鋅合金），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+Zn═ZnSO4+Cu．
（3）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3～5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是使可燃物與氧氣隔絕
（4）小明家原來用煤氣（主要成分是氫氣和一氧化碳）作燃料，現(xiàn)改用天然氣（主要成分是甲烷）作燃料，則他家的灶具進(jìn)風(fēng)口應(yīng)調(diào)大．（填“調(diào)大”、“調(diào)小”、或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　�。�
A．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
B．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)不是由分子構(gòu)成就一定是由原子構(gòu)成
C．物質(zhì)世界由一百多種元素組成，可利用周期表中的元素任意組合制造新物質(zhì)
D．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)．

求算樣品中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（已知碳粉不與酸反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．區(qū)分生活中的下列物質(zhì)，方法不合理的是（　�。�
A．面堿和小蘇打--加醋
B．陳醋和醬油--聞味
C．蠶絲和滌綸絲--灼燒
D．銨態(tài)氮肥和鉀肥--與熟石灰混合研磨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．“低碳生活”倡導(dǎo)我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量，下列做法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A．椒江區(qū)設(shè)立公共自行車，倡導(dǎo)市民多騎自行車，少開汽車
B．學(xué)校推行美術(shù)、音樂等書籍循環(huán)使用
C．部分學(xué)生稍微有點(diǎn)熱就開空調(diào)、電風(fēng)扇
D．廢紙統(tǒng)一回收再生

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，可直接采用的發(fā)生裝置是（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案