材料的應用推動了城市發(fā)展.
(1)建造廈漳大橋用了大量的鋼鐵.寫出用一氧化碳在高溫下還原赤鐵礦(主要成分氧化鐵)的化學方程式:
 

(2)液化天然氣(LNG)是我市正在推廣的公交車燃料,它具有燃燒效率高、污染小的優(yōu)點.寫出天然氣主要成分完全燃燒的化學方程式:
 

(3)氫化鎂(MgH2)固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣,可為氫動力汽車提供能源.寫出該反應的化學方程式:
 

(4)我市倡導自行車“低碳出行”.采用碳纖維材料的自行車輕便、機械強度大,這應用了碳纖維的
 
(填“物理”或“化學”)性質(zhì);自行車采用鋁合金材料,金屬鋁具有較強抗腐蝕性的原因:
 
考點:一氧化碳還原氧化鐵,金屬的化學性質(zhì),化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)根據(jù)反應物、生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學方程式;
(2)根據(jù)天然氣燃燒生成水和二氧化碳進行解答;
(3)根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應的化學方程式;
(4)密度、機械強度等屬于物質(zhì)的物理性質(zhì);鋁在通常情況下能被空氣中的氧氣氧化成一層致密的氧化物薄膜.
解答:解:(1)氧化鐵在高溫條件下能和一氧化碳反應生成鐵和二氧化碳故填:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(2)天然氣是常用的燃料,它的主要成分的名稱是甲烷,甲烷燃燒生成水和二氧化碳,化學方程式CH4 +2O2
 點燃 
.
 
CO2 +2H2O.故填:CH4 +2O2
 點燃 
.
 
CO2 +2H2O;
(3)氫化鎂固體與水反應的化學方程式為:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.故填:MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑.
(4)碳纖維材料的密度小、機械強度大,這些屬于碳纖維的物理性質(zhì);金屬鋁具有較強抗腐蝕性的原因是:表面容易生成一層致密的氧化物保護膜.故填:物理;表面容易生成一層致密的氧化物保護膜.
點評:書寫化學方程式要注意四步:一是反應物和生成物的化學式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗目的:利用鋅與足量稀鹽酸的反應測定鋅的相對原子質(zhì)量(M)
實驗藥品:一定質(zhì)量的鋅片(ag)、稀鹽酸、濃鹽酸和水、其它.
實驗裝置:如圖所示,右圖中量氣管是由B、C兩根玻璃管組成,它們用橡皮管連通,并裝適量水,B管有刻度,B、C管可固定在鐵架臺上,C管可上下移動,以調(diào)節(jié)液面高低.
重要提示:定量實驗要求測得的數(shù)據(jù)盡量準確,實驗裝置準備 就緒之前,兩種反應物不能接觸.
(1)實驗前應如何檢查裝置的氣密性(注:不用加熱A的方法)?
 

(2)按圖示裝置實施實驗,要保證不漏出氫氣,應如何操作?
 

(3)為了較準確地測量氫氣的體積,實驗時應:①恢復到室溫;②
 
;
③在讀取反應前后B管中液面的讀數(shù)時應
 
.反應后測得產(chǎn)生氫氣的體積為V mL,該條件下氫氣的密度為d g/mL.
(4)實驗結(jié)果:M=
 

(5)某同學查閱有關資料得知,利用右圖所示的裝置也可以達到實驗目的.請完善實驗步驟:
①將稱量好的鋅粒放入燒杯中漏斗的下方,向燒杯中加入蒸餾水,液面超
過倒置漏斗最上端2~3cm處;
②將量筒裝滿水后,用拇指堵住,倒扣在燒杯中的水面下,移開拇指,在量筒口不離開燒杯水面的前提下,調(diào)整量筒至如圖所示的位置;
 
;④
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小麗一家某晚餐的食物為米飯、魚頭豆腐湯和紅燒肉.你認為這份食譜最缺少的營養(yǎng)物質(zhì)是什么(  )
A、油脂B、維生素
C、糖類D、蛋白質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有失去標簽的兩瓶無色溶液,稀鹽酸和氯化鈉.請你用兩種不同的化學方法將它們加以區(qū)分.(每一類別的物質(zhì)只限使用一次)
所選試劑判斷方法
方法一
 
 
方法二
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列與鐵有關的說法正確的是(  )
A、煉鐵是把單質(zhì)鐵變成氧化鐵的過程
B、生鐵和鋼都是鐵的合金
C、用鐵礦石與焦炭在高爐內(nèi)煉鋼
D、鐵制污水管道可常用廢酸液沖洗

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是重要的自然資源,水資源的不足,將嚴重影響人類的生存.請結(jié)合下列信息回答:
緊缺程度人均水量/(m3?ɑ-1)(ɑ,年的符號)
輕度缺水1700-3000
中度缺水 1000-1700
重度缺水500-1000
極度缺水<500
(1)我國人均水量約為2300m-3.a(chǎn)-1,居世界第30位,水資源緊缺程度為
 

(2)為保護有限的水資源,說說你在生活中節(jié)約用水或防止水污染的具體做法:
 

(3)自然界的水含有雜質(zhì),多是硬水,使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩.如果想知道得到的水是軟水還是硬水,我們可以用
 
來檢驗;
(4)明明將渾濁的湖水倒入燒杯中,先加入活性炭攪拌,靜置一會兒,然后進行過濾,請問:
①加活性炭的作用是
 

②過濾后,觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁,可能的原因是
 
;
③改進后再過濾,得到了澄清透明的水,仍然不是純水,若要制取純水,還需要采用的凈化方法是
 

(5)在實驗室做實驗時發(fā)生了下列情況,在空白處簡要的寫出由于實驗操作而引起下述后果的原因.
①在鐵絲燃燒的實驗中,集氣瓶底部炸裂
 
;
②加熱高錳酸鉀制取氧氣時,水槽中的水變成了紫紅色
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室選用圖中A~G的裝置可以制取氧氣.
(1)用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象
 

(2)實驗室選擇圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2,請指出該裝置的缺陷:
 

(3)某同學選用裝置B和F來制取氧氣.
①請寫出該方法制氧氣的化學方程式:
 

②裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是:
 

③與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點有:
 

④該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是
 
木炭劇烈燃燒,發(fā)白光.
(4)向集氣瓶中加入澄清石灰水,振蕩,若澄清石灰水變渾濁,則說明發(fā)生了化學變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.請根據(jù)信息回答下列問題:
①實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置可以是
 
(填序號);
②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3,請把圖中的“導氣管”補畫完整.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某鋼鐵公司用1000噸含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵,最多能生產(chǎn)含雜質(zhì)3%的生鐵多少噸?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,主要利用其物理性質(zhì)的是( 。
A、天然氣做燃料
B、用鎢絲制作白熾燈絲
C、用石灰水檢驗二氧化碳
D、用磷粉制作煙幕彈

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