20．某同學(xué)在家做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100ml水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液面劃一條水平線，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平面降低了．通過這一現(xiàn)象請(qǐng)你推測(cè)分子具有哪些性質(zhì)？選擇其中一點(diǎn)性質(zhì)，重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論．

分析 微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，很小，并且之間有間隔．

解答 解：過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平面降低了，這是因?yàn)樘欠肿雍退肿佣际遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，并且分子之間有間隔，從而導(dǎo)致總體積減��；
檢驗(yàn)分子之間有間隔的實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟：氯氣一定體積的水與帶有刻度的燒杯中，記下水在燒杯中的刻度，把燒杯放在0℃下的環(huán)境中冷卻；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：變成冰的水體積膨脹；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：分子之間有間隔．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．環(huán)境問題是熱門話題．下列情況對(duì)人類生活不會(huì)造成污染的是（　�。�
A．燃燒煤產(chǎn)生的煙B．化工廠排放的廢氣
C．大量植樹，種植花草D．汽車產(chǎn)生的尾氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．洪杰同學(xué)一家利用假日到郊外游玩，親近自然，在游玩活動(dòng)中，遇到一些有趣的化學(xué)問題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，解答下面的問題．
（1）化學(xué)與生活：
①野炊中，他取來一些清澈的泉水，進(jìn)行了加熱煮沸，從化學(xué)的視角看，給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌，又可以降低水的硬度．
②他家的野炊食譜如下：主食；饅頭；配菜；雞蛋、牛肉干、花生米，從營(yíng)養(yǎng)合理搭配的角度來看，你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加（填一種食品）加涼拌黃瓜會(huì)更好．
（2）化學(xué)與能源：
①他找來一些木柴，準(zhǔn)備做飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)怎么也燒不著，并產(chǎn)生大量的黑煙，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)木柴過于潮濕，后來它撿來一些干燥的木柴，解決了這個(gè)問題，請(qǐng)你利用燃燒的條件，解釋潮濕木柴燒不著的原因溫度沒有達(dá)到著火點(diǎn)．
②新農(nóng)村建設(shè)中，他發(fā)現(xiàn)許多村里安裝了太陽能路燈，新建了沼氣池，沼氣的主要成分是甲烷，請(qǐng)你寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）化學(xué)與工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：
①他在吃飯時(shí)，看到爸爸喝的是荊門市生產(chǎn)的“金龍泉”啤酒，盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經(jīng)任何防腐處理，也沒有腐蝕，原因是（用化學(xué)方程式表示）4Al+3O2═2Al2O3．
②他又看到一農(nóng)民欲將碳酸氫銨與草木灰混用，他趕緊制止，其原因是銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用會(huì)生成NH3而降低肥效．
（4）化學(xué)與材料：
①他看到一位農(nóng)民正用電烙鐵對(duì)一破損的路燈塑料燈罩進(jìn)行熱修補(bǔ)，他告訴這位農(nóng)民，塑料燈罩屬于網(wǎng)狀（填“鏈狀”或“網(wǎng)狀”）結(jié)構(gòu)的高分子材料，一經(jīng)加熱成型，受熱不會(huì)熔化，具有熱固性，這種方法不能用于燈罩的修補(bǔ)．
②野炊結(jié)束后，剩下了大量的塑料食品包裝袋，由此，他想到人類面臨的“白色污染”的問題，請(qǐng)你為解決“白色污染”提出一條合理建議使用可降解塑料產(chǎn)品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．含鋅65%的鋅粒200g，與足量的稀H2SO4反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，求：可制得H2多少升？
（標(biāo)況下ρ（H2）=0.09g/L，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答
實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象：①?在常溫下向裝有20ml水的燒杯中加入5gNaCl攪拌，全部溶解．②?再加入5gNaCl充分?jǐn)嚢韬蟛糠秩芙猓?③再向燒杯中加一定量的水，燒杯中NaCl又全部溶解了．
分析計(jì)論：步驟?①中所得的溶液一定是不飽和溶液（“飽和”或“不飽和”下同），步驟?②中一定是飽和溶液．步驟③?中燒杯中的溶液不一定（“一定”或“不一定”）是飽和溶液，以上實(shí)驗(yàn)說明在溫度不變時(shí)增加（“增加”或“減少”）溶劑可使飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海?br />實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象：?①某溫度時(shí)，在裝有20ml水的燒杯中加入5gKNO3晶體，充分?jǐn)嚢枞咳芙猓?②再加5g攪拌有部分固體殘留．?③加熱燒杯，剩余固體全部溶解．
分析討論：整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶劑（填“溶液”、“溶質(zhì)”、“溶劑”下同）的量沒有改變，但溶質(zhì)的多少改變了，說明物質(zhì)溶解的多少與溶質(zhì) 有關(guān)．步驟?③的燒杯中固體全部溶解，但不能（“能”或“不能”）斷定是不飽和溶液．若再向該燒杯中加入少許KNO3晶體，如果固體不溶解則證明是飽和溶液，若能繼續(xù)溶解則證明是不飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．某微粒結(jié)構(gòu)示意圖為，該微粒的符號(hào)是O2-，它有2個(gè)電子層，最外層電子數(shù)為8，該微粒屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．“食品安全”關(guān)系千家萬戶，下列做法符合食品安全要求的是（　�。�
A．用小蘇打作面粉發(fā)酵劑制面包B．提煉地溝油為食用油
C．用甲醛溶液浸泡雞爪防腐D．用亞硝酸鈉腌制火腿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．圖為某一反應(yīng)的微觀示意圖關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是（　�。�
A．涉及到五種物質(zhì)B．反應(yīng)前后分子的種類不變
C．反應(yīng)前后原子的種類不變D．反應(yīng)前后元素種類改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下列裝置圖填寫有關(guān)空格：

（1）裝置A中儀器①的名稱為酒精燈；裝置D中儀器②的名稱為分液漏斗．
（2）用稀硫酸和鋅粒制氫氣的發(fā)生裝置可選用上述C或D （填序號(hào)）裝置；收集氫氣可用G或H（填序號(hào)）裝置．
（3）用氫氧化鈉固體和水配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，其實(shí)驗(yàn)步驟是計(jì)算、
稱量、量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽，用到上圖裝置中的I（填序號(hào)）．還必須用下列玻璃儀器組合中的①（填序號(hào)）才能完成實(shí)驗(yàn)．
①滴管、量筒、試劑瓶、玻璃棒    ②滴管、量筒、試管、玻璃棒     ③集氣瓶、表面皿、廣口瓶、量筒
若配制過程中，在已經(jīng)有少量水的燒杯中加入5g氫氧化鈉和95mL水，其他操作均規(guī)范，則所得溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜（填“＞”或“＜”，或“=”）5%．

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