下列A和B是初中化學(xué)中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是
 
,該實(shí)驗(yàn)所得到的現(xiàn)象是
 
.                         
(2)A實(shí)驗(yàn)中紅磷燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
,實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的
 
,實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是
 
(填序號(hào)).
①裝置氣密性好;②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻后再打開止水夾;⑤要選用教室內(nèi)的空氣.
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,分子的定義與分子的特性
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)通過燒杯①與燒杯③的對(duì)比發(fā)現(xiàn),燒杯①中的酚酞變紅,燒杯③中的酚酞不變色,說(shuō)明是氨水讓酚酞變紅而不是其它物質(zhì)讓酚酞變紅,而氨水和酚酞并沒有混合,從而說(shuō)明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng).
(2)根據(jù)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)的過程及注意的事項(xiàng)分析;
解答:解:
(1)通過燒杯①與燒杯③的對(duì)比發(fā)現(xiàn),燒杯①中的酚酞變紅,燒杯③中的酚酞不變色,說(shuō)明是氨水讓酚酞變紅而不是其它物質(zhì)讓酚酞變紅,而氨水和酚酞并沒有混合,從而說(shuō)明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng).
故答案為:與①進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn);①中酚酞變紅.
(2)由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣體積的五分之一.所以,C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣的體積約占空氣的
1
5
;實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵與許多因素有關(guān),如果裝置漏氣、實(shí)驗(yàn)前未夾緊止水夾,紅磷的量不足,未冷卻后再打開止水夾都是使測(cè)得結(jié)果偏小.
故答案為:
(1)與①進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn),①中酚酞變紅.
(2)產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體,
1
5
,①②③④.
點(diǎn)評(píng):本道題考查了多個(gè)實(shí)驗(yàn)、多種操作、多種設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的使用方法,真正體現(xiàn)了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,訓(xùn)練學(xué)生分析及掌握問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明對(duì)家里月餅包裝中袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示,對(duì)固體的成分產(chǎn)生了興趣.
于是和同學(xué)一起,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究1】甲同學(xué)的方案:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅.固體中一定含有
 
和氫氧化鈣.此過程的化學(xué)方程式
 
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有
 
,一定不含
 
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中
 
固體中一定含有CaCO3
【交流與反思】(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是
 

(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬用途廣泛,其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容.
(1)如圖1是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法不正確的是
 

A.鋁原子在反應(yīng)中易得電子
B.在化合物中鋁通常顯+3價(jià)
C.鋁是地殼中含量最多的金屬元素
D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性
(2)某化學(xué)小組用一定量NaNO3和Cu(NO32混合溶液進(jìn)行了圖2實(shí)驗(yàn),并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【作出猜想】①只有Zn(NO32     ②Zn (NO32、Cu(NO32      ③Zn (NO32、NaNO3
【交流討論】合理的猜想是
 
(填標(biāo)號(hào)),其理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分,請(qǐng)將表填寫完整.
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)     象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取固體B少量,滴加
 
有氣泡產(chǎn)生
 

 
(3)在煉鐵爐中焦炭的作用是通過燃燒提供能量和
 
;有鐵生成的化學(xué)方程式為
 

(4)黃銅(Cu-Zn合金)20g與100g稀硫酸在燒杯中恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為119.6g.計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉固體曝露在空氣中時(shí)容易吸收水分而溶解,還易與空氣中的
 
發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.鐵銹的主要成分是Fe2O3,把它放入稀鹽酸中可以觀察到的現(xiàn)象是
 
.化學(xué)方程式為
 
.若長(zhǎng)時(shí)間放置在稀鹽酸中,將會(huì)看到有
 
產(chǎn)生,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒后,采用如圖裝置進(jìn)行過濾,請(qǐng)問:
(1)加明礬的作用是
 
,圖中還缺少一種儀器是
 
,其作用是
 
,這種儀器還可以用生活中的
 
來(lái)代替;圖中還有一處明顯的錯(cuò)誤是漏斗下端沒有
 
,這樣做的目的是
 

(2)過濾時(shí),先靜置一會(huì)再過濾,這是為了
 

(3)經(jīng)過兩次過濾后,濾液仍渾濁,原因可能是
 
、
 

(4)面對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn),你給這位同學(xué)的建議是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題.
(1)有關(guān)資料介紹,兒童缺鈣會(huì)得佝僂;成年人缺鈣會(huì)得軟骨。畼(biāo)簽里補(bǔ)鈣的鈣是指
 

A.鈣元素          B.鈣原子       C.氧化鈣         D.鈣單質(zhì)
(2)每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 
g.
(3)小花同學(xué)為測(cè)定其中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí),她取出15片鈣片,研碎后放入容器中,再加入50g(足量)稀鹽酸,充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)剩余物的質(zhì)量為71.2g.計(jì)算:
①反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少?
②通過計(jì)算判斷該鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將二氧化碳,一氧化碳,氮?dú)獾幕旌蠚怏w依次通過足量澄清的石灰水,灼熱的氧化銅,則剩余的氣體是(  )
A、氮?dú)?/span>
B、二氧化碳,氮?dú)?/span>
C、一氧化碳
D、一氧化碳,二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命活動(dòng)不可缺少的物質(zhì),水的化學(xué)是為:H2O.那么180g水(H2O)中氧元素的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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