將二氧化碳，一氧化碳，氮氣的混合氣體依次通過足量澄清的石灰水，灼熱的氧化銅，則剩余的氣體是（　�。�
A、氮氣
B、二氧化碳，氮氣
C、一氧化碳
D、一氧化碳，二氧化碳
考點：氣體的凈化（除雜）
專題：物質(zhì)的分離和提純
分析：根據(jù)二氧化碳能與石灰水反應，一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應，據(jù)此進行分析判斷即可．
解答：解：將二氧化碳、一氧化碳、氮氣的混合氣體依次通過足量澄清的石灰水，二氧化碳會與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，CO2被吸收；再通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳與灼熱的氧化銅反應生成銅和二氧化碳，一氧化碳吸收，但生成了二氧化碳；最后剩余的氣體為二氧化碳和氮氣．
故選：B．
點評：本題難度不大，熟練掌握常見氣體的性質(zhì)是正確解答此類題的關鍵；解題時要注意在反應中是否生成了新的氣體，從而準確判斷最后得到的氣體．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表的一個小格，從中獲得信息正確的是（　�。�
A、該元素核內(nèi)有20個質(zhì)子
B、該元素為非金屬元素
C、該元素的相對質(zhì)子質(zhì)量為40.08g
D、該元素的中子數(shù)為40.8

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一瓶無色氣體，可能是二氧化碳氣體，你認為應該用下述哪種方法確定（　�。�
A、實驗B、調(diào)查
C、上網(wǎng)查詢D、討論

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列A和B是初中化學中的兩個實驗，請按要求填空：

（1）B實驗中燒杯③的作用是
 
，該實驗所得到的現(xiàn)象是
 
．                         
（2）A實驗中紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象為
 
，實驗說明氧氣的體積約占空氣的
 
，實驗成功的關鍵是
 
（填序號）．
①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：

暖寶寶是一種防寒用品，如圖，暖寶寶中的主要成分有哪些？發(fā)熱的原因是什么？
（1）小科同學剪開內(nèi)包裝袋，倒出其中的粉末，發(fā)現(xiàn)呈黑色．
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種．
【進行實驗】
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
①取黑色粉末加足量稀硫酸固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液無藍色
②取實驗①的殘渣灼燒，將內(nèi)壁涂有
澄清石灰水的小燒杯罩在上方		澄清石灰水變渾濁
【實驗分析】由實驗①可知，該黑色粉末肯定含
 
，肯定不含
 
，寫出實驗①的化學反應方程式
 
．由實驗②可知，該黑色粉末肯定含
 
．
（2）小科查閱資料，得知：暖寶寶中的鐵粉在空氣中發(fā)生了緩慢氧化，從而放出熱量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣污染越來越引起人們的高度重視，根據(jù)你學過的知識回答：
（1）空氣中的污染物有哪些？（列舉兩例）都是從哪來的？（列舉兩例）
（2）防止空氣污染可采取哪些措施？（列舉兩例）

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科目：初中化學 來源： 題型：

我省為建設美麗河南，各部門采取措施，正確的是（　　）
A、力推火力發(fā)電
B、焚燒朔料垃圾
C、推廣使用公共自行車
D、使用一次性木筷

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，為某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖：
（1）若y=2，該微粒的化學符號為
 
；
（2）若y=8，該微粒
 
（填“一定”“不一定”）是離子．
（3）若x=16，用化學符號表示出該元素的三個離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有
 
，
 
，
 
．

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