如圖為某元素一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�

　

A．

該粒子是原子

　

B．

該粒子的核電荷數(shù)為11

　

C．

該元素屬于非金屬元素

　

D．

該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


結(jié)合下列實驗裝置，回答問題

（1）標號為a的儀器名稱是　　；

（2）裝置A、B中，便于添加液體藥品的是　　；

（3）在H2和O2中，可用裝置B制取的是　　；

（4）若用裝置C檢驗CO2，則試管中盛裝的藥品是　溶液；

（5）若制取8.8g CO2，理論上需要　　g 10%的稀鹽酸與足量大理石反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)在pH=2的溶液中能共存且溶液無色的是（　�。�

　

A．

KNO3、HCl、CuSO4

B．

Na2SO4、Zn（NO3）2、H2SO4

　

C．

MgCl2、NaOH、FeSO4

D．

Na2CO3、Ba（OH）2、K2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)圖1、圖2回答問題：

（1）實驗室制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是　　　　　　（填序號）

（2）某同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳氣體，應(yīng)選用的裝置是　　　　　　（填序號），將這瓶氣體按圖G所示倒入燒杯中，觀察到蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是　　　　　　．

（3）科學(xué)貴在創(chuàng)新，圖2中乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實驗的改進（甲中紅磷用酒精燈點燃），你認為改進后的優(yōu)點　　　　　　，　　　　　　．

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對物質(zhì)進行歸類整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法，下列歸類關(guān)系相符的是（　�。�

　

A．

海水﹣純凈物

B．

純堿﹣堿

C．

碳酸氫鈉一酸

D．

鐵一金屬單質(zhì)

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法．請結(jié)合小明同學(xué)對堿的四點化學(xué)性質(zhì)的歸納圖完成下列問題．（箭頭上方的物質(zhì)是指與堿反應(yīng)的物質(zhì)）

（1）堿溶液能使無色酚酞溶液變　　　　　　．

（2）氫氧化鈉暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式為　　　　　　，所以氫氧化鈉必須　　　　　　保存；

（3）請幫小明補充完整性質(zhì)3箭頭上方的反應(yīng)物質(zhì)是　　　　　　（填“酸”或“堿”或“鹽”）

（4）堿溶液有相似的化學(xué)性質(zhì)，是因為堿溶液中都含有　　　　　　（填化學(xué)符號）

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某氫氧化鈣粉末中含有碳酸鈣雜質(zhì)．現(xiàn)取樣品15g于錐形瓶中并加適量水?dāng)嚢璧脩覞嵋�，然后向錐形瓶中滴加稀鹽酸，充分反應(yīng)，測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是　　　　　　g；

（2）加入60g稀鹽酸后所得溶液中含有的溶質(zhì)是　　　　　　、　　　　　　（填化學(xué)式）；

（3）計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


稱取一定質(zhì)量的銅，放入足量稀硝酸中，反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2R↑+4H2O（R表示產(chǎn)生氣體的化學(xué)式）。用排水法收集產(chǎn)生的氣體R，生成氣體R的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示。

請回答下列問題：

⑴氣體R的化學(xué)式是             。t1時，已反應(yīng)的銅占銅的總質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)是       。

⑵稱取銅的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下面是小潔同學(xué)歸納整理的“化學(xué)之最”，其中都正確的一組是（　�。�

　

A．

科學(xué)家之最

B．

物質(zhì)之最

　

C．

化學(xué)與健康之最

D．

元素之最

　

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