14．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2；  
（2）氦氣He；
（3）天然氣的主要成分CH4；    
（4）硝酸銨中的陰離子NO3-．

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)，故可表示為：H2$\stackrel{-1}{O}$2；
（2）氦氣屬于稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為He；
（3）天然氣的主要成分是甲烷，其化學(xué)式為：CH4；
（4）硝酸銨中的陰離子是硝酸根離子，其符號(hào)為：NO3-；
故答案為：（1）H2$\stackrel{-1}{O}$2；（2）He；（3）CH4；（4）NO3-；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．比較、歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小紅在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽知識(shí)后進(jìn)行了總結(jié)：
（1）酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗崛芤褐卸己蠬+（填微粒的符號(hào)）．
（2）堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色．
（3）在溶液中與CaCl2、Ca（NO3）2均能反應(yīng)的鹽有Na2CO3（任舉一例，寫(xiě)化學(xué)式）．
（4）下列反應(yīng)中：①金屬氧化物+酸→鹽+水 ②非金屬氧化物+堿→鹽+水 ③酸+堿→鹽+水，屬于中和反應(yīng)的是③（填序號(hào)），試用化學(xué)方程式舉一例：HCl+NaOH═NaCl+H2O
（5）小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)都能生成鹽，于是他構(gòu)建了生成氯化鈉的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．轉(zhuǎn)化①的基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)．
Ⅱ．物質(zhì)A是常見(jiàn)的堿，寫(xiě)出A的化學(xué)式：NaOH．
Ⅲ．寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
Ⅳ．轉(zhuǎn)化⑤的反應(yīng)在醫(yī)療上可用來(lái)治療胃酸過(guò)多．
Ⅴ．寫(xiě)出轉(zhuǎn)化⑥反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì)：

（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是造成二氧化碳不純，其原因是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（用化學(xué)方程式表示）
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖2所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是反應(yīng)后內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳也能與水反應(yīng)
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是收集同樣大小的一塑料瓶二氧化碳，倒入與氫氧化鈉溶液同樣多的蒸餾水，觀察塑料瓶的變癟情況．
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．下列裝置如圖1可制取有關(guān)氣體．

請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣如用E 裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常選用的發(fā)生裝置為B，應(yīng)選用的收集裝置是C．
（3）實(shí)驗(yàn)室也可以用A 裝置制取二氧化碳（試管口無(wú)需棉花），推測(cè)其反應(yīng)物是A．
A．NaHCO3 固體  B．大理石與稀鹽酸  C．木炭與氧氣
（4）如圖2裝置可用來(lái)測(cè)量生成的O2 的體積，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是：當(dāng)把針筒里的活塞向內(nèi)推時(shí)，若看到導(dǎo)管口進(jìn)入一段水柱，說(shuō)明氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．可以用加熱的方法殺死禽流感等病毒
B．稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢倒進(jìn)水里，并不斷用玻璃棒攪拌
C．用pH試紙測(cè)定pH值時(shí)，先用蒸餾水把pH試紙濕潤(rùn)一下
D．催化劑可以加快反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以可以重復(fù)使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．2011年是國(guó)際化學(xué)年（IYC2011），其宗旨是“增進(jìn)公眾對(duì)化學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)青年人熱愛(ài)化學(xué)，學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵（K1，K2是活塞）：
（1）關(guān)閉K1、開(kāi)啟K2，可以驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物．
①這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行裝置的氣密性檢查；
②CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
③在f處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是點(diǎn)燃多余的一氧化碳，避免污染空氣
（2）關(guān)閉K2，開(kāi)啟K1，可以將e口出來(lái)的氣體再?gòu)腶通入裝置而循環(huán)使用．
①d瓶中應(yīng)裝D（填序號(hào)）．
A．澄清石灰水    B．水    C．石蕊溶液    D．濃硫酸
②該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是減少碳的排放，提高原料利用率
（3）小剛用不純的氧化鐵粉末樣品（雜質(zhì)為鐵粉），通過(guò)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
小剛稱取10g樣品，利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：（物質(zhì)完全反應(yīng)）
 
編號(hào)稱量物反應(yīng)前反應(yīng)后
一硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量76.2g73.8g
二C裝置總質(zhì)量153.7g160.3g
①由如表數(shù)據(jù)可分析出，反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量減少的是氧元素的質(zhì)量．
②請(qǐng)依據(jù)c裝置總質(zhì)量變化的數(shù)據(jù)，計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．
解：設(shè)樣品中氧化鐵的質(zhì)量為x反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為：160.3g-153.7g=6.6g
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160 132
x 6.6g
則$\frac{160}{132}=\frac{x}{6.6g}$，解得x=8g．
樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{8g}{10g}$×100%=80%．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將燃著的火柴頭部朝上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是（　�。�
A．火柴梗的溫度達(dá)不到著火點(diǎn)B．火柴梗潮濕，不易繼續(xù)燃燒
C．火柴梗處接觸氧氣少D．火柴梗的著火點(diǎn)高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列放出熱量的變化過(guò)程，有一種不同與其他三種的是（　�。�
A．白磷自燃B．煤分解得到煤焦油等
C．生石灰吸水D．電燈通電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．鈣元素和磷元素是人體牙齒和骨骼中的重要組成元素．如牙釉質(zhì)中的主要成分是羥基磷灰石，化學(xué)式為Ca5（OH）（PO4）3．它由4種元素組成，其中鈣元素和磷元素的質(zhì)量比為200：93其相對(duì)分子質(zhì)量為502．

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