14.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-1}{O}$2;  
(2)氦氣He;
(3)天然氣的主要成分CH4;    
(4)硝酸銨中的陰離子NO3-

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:(1)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià),故可表示為:H2$\stackrel{-1}{O}$2;
(2)氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He;
(3)天然氣的主要成分是甲烷,其化學(xué)式為:CH4
(4)硝酸銨中的陰離子是硝酸根離子,其符號(hào)為:NO3-;
故答案為:(1)H2$\stackrel{-1}{O}$2;(2)He;(3)CH4;(4)NO3-

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.比較、歸納是學(xué)習(xí)的重要方法,小紅在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽知識(shí)后進(jìn)行了總結(jié):
(1)酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因?yàn)樗崛芤褐卸己蠬+(填微粒的符號(hào)).
(2)堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)色.
(3)在溶液中與CaCl2、Ca(NO32均能反應(yīng)的鹽有Na2CO3(任舉一例,寫(xiě)化學(xué)式).
(4)下列反應(yīng)中:①金屬氧化物+酸→鹽+水 ②非金屬氧化物+堿→鹽+水 ③酸+堿→鹽+水,屬于中和反應(yīng)的是③(填序號(hào)),試用化學(xué)方程式舉一例:HCl+NaOH═NaCl+H2O
(5)小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)許多不同類別的物質(zhì)反應(yīng)都能生成鹽,于是他構(gòu)建了生成氯化鈉的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
Ⅰ.轉(zhuǎn)化①的基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng).
Ⅱ.物質(zhì)A是常見(jiàn)的堿,寫(xiě)出A的化學(xué)式:NaOH.
Ⅲ.寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
Ⅳ.轉(zhuǎn)化⑤的反應(yīng)在醫(yī)療上可用來(lái)治療胃酸過(guò)多.
Ⅴ.寫(xiě)出轉(zhuǎn)化⑥反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì):

(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖1所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是造成二氧化碳不純,其原因是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(用化學(xué)方程式表示)
(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖2所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是反應(yīng)后內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差.
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是二氧化碳也能與水反應(yīng)
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是收集同樣大小的一塑料瓶二氧化碳,倒入與氫氧化鈉溶液同樣多的蒸餾水,觀察塑料瓶的變癟情況.
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.下列裝置如圖1可制取有關(guān)氣體.

請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣如用E 裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常選用的發(fā)生裝置為B,應(yīng)選用的收集裝置是C.
(3)實(shí)驗(yàn)室也可以用A 裝置制取二氧化碳(試管口無(wú)需棉花),推測(cè)其反應(yīng)物是A.
A.NaHCO3 固體  B.大理石與稀鹽酸  C.木炭與氧氣
(4)如圖2裝置可用來(lái)測(cè)量生成的O2 的體積,檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是:當(dāng)把針筒里的活塞向內(nèi)推時(shí),若看到導(dǎo)管口進(jìn)入一段水柱,說(shuō)明氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.可以用加熱的方法殺死禽流感等病毒
B.稀釋濃硫酸時(shí),把濃硫酸慢慢倒進(jìn)水里,并不斷用玻璃棒攪拌
C.用pH試紙測(cè)定pH值時(shí),先用蒸餾水把pH試紙濕潤(rùn)一下
D.催化劑可以加快反應(yīng)速度,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以可以重復(fù)使用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.2011年是國(guó)際化學(xué)年(IYC2011),其宗旨是“增進(jìn)公眾對(duì)化學(xué)重要性的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)青年人熱愛(ài)化學(xué),學(xué)習(xí)和研究化學(xué)”.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué),對(duì)課本中一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)作了綠色化改進(jìn)后制取單質(zhì)鐵(K1,K2是活塞):
(1)關(guān)閉K1、開(kāi)啟K2,可以驗(yàn)證CO還原Fe2O3的產(chǎn)物.
①這是關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前必須對(duì)裝置進(jìn)行裝置的氣密性檢查;
②CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
③在f處點(diǎn)燃?xì)怏w的目的是點(diǎn)燃多余的一氧化碳,避免污染空氣
(2)關(guān)閉K2,開(kāi)啟K1,可以將e口出來(lái)的氣體再?gòu)腶通入裝置而循環(huán)使用.
①d瓶中應(yīng)裝D(填序號(hào)).
A.澄清石灰水    B.水    C.石蕊溶液    D.濃硫酸
②該實(shí)驗(yàn)這樣改進(jìn)的主要優(yōu)點(diǎn)是減少碳的排放,提高原料利用率
(3)小剛用不純的氧化鐵粉末樣品(雜質(zhì)為鐵粉),通過(guò)該實(shí)驗(yàn)測(cè)定樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
小剛稱取10g樣品,利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:(物質(zhì)完全反應(yīng))
 
編號(hào)稱量物反應(yīng)前反應(yīng)后
硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量76.2g73.8g
C裝置總質(zhì)量153.7g160.3g
①由如表數(shù)據(jù)可分析出,反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管及所盛固體總質(zhì)量減少的是氧元素的質(zhì)量.
②請(qǐng)依據(jù)c裝置總質(zhì)量變化的數(shù)據(jù),計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
解:設(shè)樣品中氧化鐵的質(zhì)量為x反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為:160.3g-153.7g=6.6g
3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
160 132
x 6.6g
則$\frac{160}{132}=\frac{x}{6.6g}$,解得x=8g.
樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{8g}{10g}$×100%=80%..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將燃著的火柴頭部朝上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其原因是( 。
A.火柴梗的溫度達(dá)不到著火點(diǎn)B.火柴梗潮濕,不易繼續(xù)燃燒
C.火柴梗處接觸氧氣少D.火柴梗的著火點(diǎn)高

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列放出熱量的變化過(guò)程,有一種不同與其他三種的是( 。
A.白磷自燃B.煤分解得到煤焦油等
C.生石灰吸水D.電燈通電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.鈣元素和磷元素是人體牙齒和骨骼中的重要組成元素.如牙釉質(zhì)中的主要成分是羥基磷灰石,化學(xué)式為Ca5(OH)(PO43.它由4種元素組成,其中鈣元素和磷元素的質(zhì)量比為200:93其相對(duì)分子質(zhì)量為502.

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同步練習(xí)冊(cè)答案