通過化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律.圖1是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置,請分析并回答下列問題:

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母).
(2)若用石灰石與稀鹽酸混合反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填字母),若要收集二氧化碳可選用的收集裝置為
 
(填字母).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有以下步驟:①檢查裝置的氣密性;②按要求連接制取裝置;③向長頸漏斗中注入鹽酸;④收集氣體;⑤向大試管內(nèi)放入石灰石,操作順序正確的是
 

A.①②③④⑤B.②①③④⑤C.②①⑤③④D.③④⑤②①
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體(化學(xué)式為C2H2),該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)引起發(fā)生裝置炸裂,你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
(填字母);如圖2所示裝置收集乙炔氣體(化學(xué)式為C2H2),氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端管口通入.
(4)小明采用C裝置制取氫氣,稱取12.5g鎂樣品,加入足量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,共收集到氫氣 1g(假設(shè)生成的氣體全部收集),試計(jì)算該鎂樣品中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).【反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Mg+H2SO4 =MgSO4 +H2 ↑ 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)物質(zhì)的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置;
(2)根據(jù)用石灰石與稀鹽酸混合反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)物質(zhì)的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析收集裝置,根據(jù)制取二氧化碳的過程和操作分析實(shí)驗(yàn)的順序;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔的反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,注射器可以控制加入液體的量;根據(jù)乙炔的密度與水的密度的關(guān)系分析進(jìn)氣口;
(4)根據(jù)鎂與鹽酸的反應(yīng),由氫氣的質(zhì)量求出鎂的質(zhì)量,再求出鎂樣品中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A.
(2)若用石灰石與稀鹽酸混合反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,屬于常溫下固液反應(yīng)制取氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為C,由于二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,若要收集二氧化碳可選用的收集裝置為E,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳首先按要求連接制取裝置,再檢查裝置的氣密性;固體和液體藥品,應(yīng)先加入固體,再加入液體就可以收集二氧化碳?xì)怏w.所以C操作正確.
(3)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,要控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,可選擇帶有注射器的B裝置;如右圖所示裝置收集乙炔氣體(化學(xué)式為C2H2),由于乙炔的密度小于水的密度,所以,氣體應(yīng)從a端管口通入.
(4)設(shè)鎂樣品中鎂單質(zhì)的質(zhì)量為X
Mg+H2SO4=MgSO4+H2
24             2
X              1克

24
2
=
x
1克
   解得:X=12克
鎂樣品中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
12克
12.5克
×100%=96%.
故答為:(1)A;(2)C、E、C;(3)B、a;(4)96%.
點(diǎn)評:本道題主要考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取,發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定,收集裝置主要由氣體的密度和溶水性決定,另外還要考慮氣體是否與水反應(yīng)、是否與空氣反應(yīng)、是否有毒等等.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知氯酸鉀和二氧化錳混合物共15.5g,加熱完全分解后稱得剩余固體質(zhì)量為10.7g,(相對原子質(zhì)量:K:39   Cl:35.5    O:16   Mn:55)
(1)求生成氧氣的質(zhì)量.
(2)剩余固體物質(zhì)有哪些?質(zhì)量各為多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化過程中只發(fā)生物理變化的是(  )
A、分離液態(tài)空氣制氧氣
B、蠟燭燃燒
C、以大米、高粱、小麥等糧食為原料釀酒
D、銅制品在潮濕的空氣中變成銅綠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

廚房天然氣漏氣,不能打電話或開電源開關(guān),原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從微粒角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).
(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和
 

(2)在玻璃杯中加入100mL水,向水中放入一塊冰糖,在杯子的外壁沿液面劃一條水平線.過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了,液面比原來水平線降低了.請通過這一現(xiàn)象,推測分子具有的性質(zhì):①
 
;②
 

(3)豆?jié){被稱為“植物奶”,其中含有的異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能.下列有關(guān)“C15H10O2”的說法中,正確的是
 
(填序號(hào)).
①“C15H10O2”中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為90:5:16
②“C15H10O2”由碳、氫、氧三種元素組成
③1個(gè)“C15H10O2”分子由15個(gè)碳原子、5個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成
④“C15H10O2”中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水的裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下列問題:
(1)在電解水時(shí)加入氫氧化鈉的作用是
 
;其中A試管應(yīng)該與電極的
 
極相連.通電一段時(shí)間后B試管中收集到的氣體是
 
,A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于
 
,質(zhì)量比為
 

(2)B試管中氣體的檢驗(yàn)方法為
 

(3)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和交流化學(xué)知識(shí)的通用語言,以下符號(hào)所表達(dá)的意義最多的( 。
A、H
B、3C60
C、Fe2+
D、Mg

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室一瓶新購進(jìn)的濃鹽酸,其標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示,該濃鹽酸的溶質(zhì)是
 
,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;配制100mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.8%(密度為1.1g/cm3)的稀鹽酸,需要這種濃鹽酸的質(zhì)量為
 
g,體積為
 
 mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量相等的碳酸鈣,一份與鹽酸反應(yīng),另一份高溫分解,當(dāng)完全反應(yīng)后,兩份生成的二氧化碳質(zhì)量( 。
A、一樣多B、與鹽酸反應(yīng)生成多
C、加熱的多D、無法判斷

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同步練習(xí)冊答案