請根據(jù)圖1的裝置,回答問題:
(1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:① ,② .
(2)實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號),反應(yīng)的符號表達(dá)式為是 .
(3)若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是 (填寫裝置序號).若用C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將 口 ,(填一操作),若看到 現(xiàn)象,則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了.
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團棉花,放棉花的作用是 .
若同時采用D裝置來收集氧氣,則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將 ,再 ,否則水槽內(nèi)的冷水會倒流,試管破裂.
(5)一氧化氮是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能.實驗室收集NO只能用排水集氣法.據(jù)此我們推測出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是 .(答出一點即可,但不可回答NO是一種氣體)
(6)將B裝置改成I裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進(jìn)的主要目的是 (選填序號);
A.使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止
B.使破損的小試管得到利用
C.生成更多的CO2
(7)加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2,其符號表達(dá)式是: .他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 .
(8)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),收集裝置是 .
若用圖3裝置收集乙炔(瓶內(nèi)預(yù)先裝滿水),乙炔應(yīng)從 端進(jìn)入(選填“A”或“B”).
常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理;氧氣的檢驗和驗滿;二氧化碳的實驗室制法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題; (2)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;據(jù)反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件; (3)據(jù)氧氣的物理性質(zhì),氧氣驗滿的方法; (4)根據(jù)用加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件和注意事項來解答; (5)根據(jù)收集氣體的方法來判斷物質(zhì)的性質(zhì); (6)改進(jìn)實驗裝置,可以節(jié)約藥品、使操作方便、實驗現(xiàn)象更明顯; (7)加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳; (8)根據(jù)“實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔”.可知是固體和液體在常溫下的反應(yīng).我們據(jù)此選擇發(fā)生裝置.然后根據(jù)乙炔密度比空氣略小,難溶于水的特點來選擇收集裝置 |
解答: | 解:(1)依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題.答案為:長頸漏斗,水槽; (2)二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制取,為固液常溫型,反應(yīng)裝置選擇B;其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O; (3)因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;氧氣驗滿的方法是:把帶火星的木條放在瓶口來驗滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了; (4)加熱固體制氣體時選A裝置,高錳酸鉀受熱易形成纖細(xì)的粉末,隨氣流進(jìn)入并堵塞導(dǎo)管,造成試管內(nèi)氣壓過大,造成裝置爆炸;選用D裝置制取氧氣,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,在熄滅酒精燈,否則水槽內(nèi)的冷水會倒流,試管破裂; (5)能用排水法收集說明這種氣體不溶于水,不能用排氣法收集說明這種氣體可能極易與氧氣反應(yīng); (6)將B裝置改成I裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降,這樣可以使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止; (7)加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳,其符號表達(dá)式是;NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑;他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是碳酸氫銨加熱分解會產(chǎn)生CO2和NH3的混合氣體,使制得的CO2不純; (8)根據(jù)實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔.可知是固體和液體在常溫下的反應(yīng),可選用B裝置作為發(fā)生裝置;又因密度比空氣略小,難溶于水.可用排水法收集或向下排空氣法收集;若用圖3裝置收集乙炔(瓶內(nèi)預(yù)先裝滿水),乙炔應(yīng)從B端進(jìn)入. 故答案為: (1)①長頸漏斗,②水槽; (2)B;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O; (3)D;帶火星的木條置于集氣瓶口;木條復(fù)燃; (4)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,從而堵塞導(dǎo)管.導(dǎo)管撤離水槽;熄滅酒精燈; (5)會與空氣的某些成分反應(yīng);難溶于水且不與水反應(yīng); (6)A (7)NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑;碳酸氫銨加熱分解會產(chǎn)生CO2和NH3的混合氣體,使制得的CO2不純; (8)A;D或E;B. |
點評: | 氣體的制取是中考熱點之一,要掌握裝置和藥品的選擇,實驗原理,有關(guān)方程式,注意事項,實驗步驟等重點內(nèi)容. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
列有關(guān)氧氣的敘述正確的是 ( )
A.氧氣能和大多數(shù)金屬、有機物反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體
B.鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C.用雙氧水制氧氣,若不加二氧化錳就不產(chǎn)生氧氣
D.課本上測定空氣中氧氣含量的實驗中,若將紅磷換成木炭實驗會失敗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列描述的變化不屬于分解反應(yīng)的是( 。
| A. | 用高錳酸鉀加熱制取氧氣 | B. | 雙氧水和二氧化錳制取氧氣 |
| C. | 分離液態(tài)空氣法制取氧氣 | D. | 電解水制取氫氣和氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒等儀器,為下列實驗操作各選一種儀器(填相應(yīng)的序號).
(1)吸取或滴加少量液體時用 ;
(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;
(3)取用粉末狀固體的儀器為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我省的祁門紅茶是“世界四大紅茶”之一,由于香葉醇(C10H18O)的含量高于普通茶葉的幾十倍,因而具有獨特的玫瑰花香.下列關(guān)于香葉醇的說法錯誤的是( 。
| A. | 由C、H、O三種元素組成 |
| B. | 聞到玫瑰花香說明分子在不斷運動 |
| C. | 屬于有機化合物 |
| D. | 組成元素中,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
按下列要求寫出化學(xué)符號或化學(xué)式
(1)鎂原子
(2)氯離子
(3)鈉離子
(4)氧原子 .
由他們兩兩結(jié)合可以形成的化合物: , N .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,則該原子的核電荷數(shù)為 ,有 個電子層,該元素屬于 (金屬,非金屬)元素,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的原子易 (得,失) 個電子,變?yōu)?u> 離子(陽或陰).
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