16.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC(填字母序號(hào))
(3)實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過(guò)排水法測(cè)定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G)
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
②根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值.如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值,你認(rèn)為原因是未冷卻到室溫就讀數(shù).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水進(jìn)行分析;
(3)①根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
②根據(jù)正確讀數(shù)的時(shí)機(jī),待冷卻到室溫再讀數(shù)進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳的密度比空氣大,溶于水,所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC;
(3)①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②如果實(shí)際測(cè)得氧氣的體積大于理論值,可能的原因是:未冷卻到室溫就讀數(shù).
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;
(2)BC;
(3)①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
②未冷卻到室溫就讀數(shù).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.A、B、C、D、E、F之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件已略去),已知A是一種氣體肥料;D含有人體中含量最高的金屬元素,其相對(duì)分子質(zhì)量為100.則D的化學(xué)式為CaCO3;E→F的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系中未涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí).
(1)下列食物中,能提供大量維生素的是A;
A.蔬菜       B.牛奶       C.大米      D.雞肉
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指元素(填“元素”或“原子”);
(3)下列物品所使用的主要材料屬于天然纖維的是C;
A.塑料保鮮膜     B.不銹鋼勺      C.棉布圍裙       D.陶瓷蒸鍋
(4)用洗潔精清洗餐具上的油污,是因?yàn)橄礉嵕珜?duì)油污具有乳化功能.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)常用裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a、長(zhǎng)頸漏斗
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),A裝置中有一處明顯的錯(cuò)誤是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花,反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,若選用裝置F收集時(shí),確定氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口,木條復(fù)燃則氧氣已收集滿.
(3)若用上述裝置制取二氧化碳,則應(yīng)選用的制取裝置是BF或CF,反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)若用C裝置制取氫氣時(shí),該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率,若選用G裝置進(jìn)行收集該氣體時(shí),則氣體從c端進(jìn)入(填“b”或“c”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),氫您回答問(wèn)題.
(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②試管.
(2)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,O2可以用排水(或向上排空氣)法收集(寫出一種即可,下同),該裝置還可以用來(lái)制取CO2(或H2)氣體.
(3)若按B→C→D→E順序連接裝置,制取O2并進(jìn)行碳及其氧化物的部分性質(zhì)實(shí)驗(yàn),正確的接口順序?yàn)閍→b→c→e→d→g,實(shí)驗(yàn)中D裝置處觀察到的現(xiàn)象為黑色粉末持續(xù)紅熱(或發(fā)出白光).實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先撤離g處導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.如果先熄滅B、C兩處酒精燈,則D中觀察到的現(xiàn)象有E中液體倒吸進(jìn)入瓶中;石蕊試紙變藍(lán)色.
(4)小明認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,對(duì)環(huán)境有可能造成污染,您也贊同小明的觀點(diǎn),對(duì)該裝置,您給出的建議是可在裝置E的出氣口接一個(gè)尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì).

(1)實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑氧氣可用排水法收集的原因是氧氣不易溶于水
(2)實(shí)驗(yàn)2中,將木炭伸入集氣瓶時(shí),要注意的問(wèn)題是將木炭由瓶口向下緩慢插入,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.小明將室溫下的蔗糖水分一半給小紅喝,則小明杯中蔗糖溶液發(fā)生變化的是( 。
A.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)B.溶液的質(zhì)量C.溶液的密度D.蔗糖的溶解度

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所用試劑(括號(hào)內(nèi)的物質(zhì))不正確的是( 。
A.Fe中的Fe2O3(稀鹽酸)
B.二氧化碳?xì)怏w中的CO(灼熱的CuO)
C.Cu中的Fe(稀鹽酸)
D.CO 中的二氧化碳?xì)怏w(澄清的石灰水)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示,下列過(guò)程放在X處不合理的是( 。
A.化石燃料的燃燒B.植物的呼吸作用C.利用太陽(yáng)能發(fā)電D.人和動(dòng)物的呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案