下列能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（　�。�

　

A．

量筒

B．

燒杯

C．

試管

D．

燃燒匙


考點(diǎn)：

用于加熱的儀器．.

專(zhuān)題：

實(shí)驗(yàn)操作型；結(jié)合課本知識(shí)的信息．

分析：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)室量筒，燒杯，試管，燃燒匙的正確使用規(guī)則去分析．

解答：

解：A．量筒不能加熱，故A錯(cuò)誤；

B．燒杯不能直接加熱，需要墊石棉網(wǎng)，故B錯(cuò)誤；

C．試管能直接加熱，故C正確；

D．燃燒匙雖然可以直接加熱，但不是玻璃儀器，故D錯(cuò)誤．

故選C．

點(diǎn)評(píng)：

實(shí)驗(yàn)室中一些儀器可以直接加熱，有些需墊石棉網(wǎng)，有些根本就不能被加熱．燒杯、燒瓶不能直接加熱，需墊石棉網(wǎng)，有的可以直接加熱，但不是玻璃儀器．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是

A．膽礬研碎    干冰升華          B．汽油揮發(fā)    氧氣液化

C．酒精燃燒    鐵變成鐵水        D．冰雪融化    食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類(lèi)似的裝置，并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水，以下說(shuō)法中不正確的是（　�。�

　

A．

B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

B．

B導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管

　

C．

該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

D．

該裝置不可以觀察輸出氧氣的速度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小江同學(xué)從與醫(yī)生的交談中獲悉：成年人每分鐘大約需要吸入8L氧氣．問(wèn)成年人每分鐘大致需要空氣多少升？在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，8L氧氣的質(zhì)量是多少克？所需空氣的質(zhì)量為多少克？（氧氣的密度=1.429g/L，空氣的密度=1.293g/L）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下是空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系：

污染指數(shù)

50以下

51～100

101～150

151～200

201～250

251～300

301以上

質(zhì)量級(jí)別

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ（1）

Ⅲ（2）

Ⅳ（1）

Ⅳ（2）

Ⅴ

質(zhì)量狀況

優(yōu)

良

輕微污染

輕度污染

中度污染

中度重污染

重度污染

某市城區(qū)的空氣污染指數(shù)為48，首要污染物為可吸入顆粒物．根據(jù)以上信息，判斷該市城區(qū)當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別是（　�。�

　

A．

Ⅰ級(jí)  優(yōu)

B．

Ⅱ級(jí) 良

C．

Ⅲ級(jí)（2）輕度污染

D．

Ⅴ級(jí)  重度污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


當(dāng)前我國(guó)環(huán)境保護(hù)部正在著力推進(jìn)以防治PM2.5為重點(diǎn)的大氣污染防治工作，下列措施對(duì)PM2.5的治理不能起到積極作用的是

（　�。�

　

A．

大力發(fā)展煤炭發(fā)電

B．

大力植樹(shù)造林

　

C．

用清潔能源代替化石燃料

D．

禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


閱讀下列科普短文，然后回答問(wèn)題．

臭氧的化學(xué)式是O3，在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚(yú)腥臭味的氣體．

臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（O2）強(qiáng)得多．臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害．它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO2）、一氧化氮（NO）等氣體和家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．

（1）O3的物理性質(zhì)　　．

（2）將帶火星的木條伸入到盛有O2的集氣瓶中，可以看到　　的現(xiàn)象．

（3）寫(xiě)出O3轉(zhuǎn)變?yōu)镺2的化學(xué)反應(yīng)方程式　　．氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過(guò)程發(fā)生　　變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

（4）二氧化硫（SO2）遇到O3微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（SO3），SO3跟水反應(yīng)生成硫酸（化學(xué)式：H2SO4），這是除去廢氣中SO2的理想方法．寫(xiě)出SO2與O3反應(yīng)的方程式　　．屬于　　反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；SO3跟水反應(yīng)生成硫酸（化學(xué)式：H2SO4）　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是

    A．海水吸收二氧化碳             B．綠色植物的光合作用

    C．動(dòng)植物的呼吸作用             D．化石燃料的燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）某同學(xué)按下圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)　　 質(zhì)量守恒定律（填“符合”或“不符合”），理由是　　．

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是　　 （填序號(hào)）．

①原子種類(lèi)    ②原子數(shù)目    ③分子種類(lèi)

④分子數(shù)目    ⑤元素種類(lèi)    ⑥物質(zhì)種類(lèi)．

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