6．下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條
B鑒別氮?dú)夂投趸?/TD>分別加入澄清石灰水
C鑒別水和過氧化氫溶液分別加入少量二氧化錳
D除去硫酸銅溶液中的硫酸加足量鐵粉并過濾
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析；
B、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀進(jìn)行分析；
C、根據(jù)二氧化錳可以催化過氧化氫分解生成氧氣進(jìn)行分析；
D、根據(jù)鐵會(huì)與稀硫酸和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵進(jìn)行分析．

解答 解：A、氧氣具有助燃性，所以可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，故A正確；
B、取樣品，加入澄清石灰水，振蕩，溶液變渾濁的是二氧化碳，沒有明顯現(xiàn)象的是氮?dú)猓F(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；
C、取樣品，加入二氧化錳，有氣泡產(chǎn)生的是過氧化氫溶液，沒有明顯現(xiàn)象的是水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；
D、鐵會(huì)與稀硫酸和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵，既除去了雜質(zhì)，也除去了主要物質(zhì)，故D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析需要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象就可以鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．若將Ba（OH）2溶液逐滴加入到混有少量硝酸的MgSO4溶液中，所得沉淀的質(zhì)量與加入的Ba（OH）2的質(zhì)量變化符合下列圖象的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．將暗紫色的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D．試回答：
（1）寫出上述物質(zhì)的名稱：A高錳酸鉀，B氧氣，C硫，D二氧化硫．
（2）簡(jiǎn)述如何檢驗(yàn)B：將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”（這里的“堿”即純堿：Na2CO3）．其模擬流程如圖所示：

（1）操作a的名稱是過濾．
（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是（　�。�
A．垃圾進(jìn)行分類處理B．乘坐公共交通工具出行
C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放D．多使用化石燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．乙烯利（C2H6ClO3P）具有促進(jìn)果實(shí)成熟的功效．一般情況下，香蕉采收后必須經(jīng)過催熟環(huán)節(jié)各種營養(yǎng)物質(zhì)才能充分轉(zhuǎn)化．乙烯利催熟是多年來全世界香蕉生產(chǎn)廣泛使用的技術(shù)，使用乙烯利是利用其溶水后散發(fā)的乙烯（C2H4）氣體催熟，并誘導(dǎo)香蕉自身快速產(chǎn)生乙烯氣體，加速自熟．
（1）乙烯利由五種元素組成，其中碳和氧元素的質(zhì)量比為1：2．
（2）乙烯利溶水后散發(fā)出乙烯的過程為化學(xué)（填“化學(xué)”或“物理”）變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置研究影響金屬與硫酸反應(yīng)速率的因素．
步驟如下：
①關(guān)閉K2、打開K1，檢查乙裝置氣密性，向乙中加入鋅粒和稀硫酸，塞緊膠塞．
②待氣泡連續(xù)均勻產(chǎn)生，關(guān)閉K1、打開K2，并開始計(jì)時(shí)．
③待丁中收集到10mL水，結(jié)束計(jì)時(shí)．
④換不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、不同體積的硫酸，與質(zhì)量相同的同一種鋅粒重復(fù)實(shí)驗(yàn)．
每次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄如下表：
實(shí)驗(yàn)123456
硫酸用量/mL102040102040
硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%101010202020
收集所用時(shí)間/s10610297454140
（1）乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（2）檢查乙裝置氣密性的方法是關(guān)閉K2、打開K1，用手握住集氣瓶乙，如果甲燒杯中有氣泡冒出，則證明該裝置氣密性良好．
（3）通過比較實(shí)驗(yàn)1與4、2與5、3與6（填數(shù)字）的數(shù)據(jù)可以得出，對(duì)金屬與硫酸反應(yīng)速率有顯著影響的是硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．水是重要的自然資源，南水北調(diào)工程緩解了北方嚴(yán)重缺水的問題．
（1）二氧化氯是一種高效、安全環(huán)保型殺菌消毒劑，常用于自來水廠消毒．二氧化氯的化學(xué)式為ClO2，其中氯元素的化合價(jià)為+4．
（2）用肥皂清洗衣物時(shí)，若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣，則可判斷所用的水是硬水（填“硬水”或“軟水”），生活中常采用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（3）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，下列用水方式應(yīng)該提倡的是ACD．
A．用漱口杯接水刷牙           　B．不間斷地邊流水邊洗衣
C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括石油、天然氣和煤，它們都屬于不可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認(rèn)為是碳與水在高溫的條件下進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下所示，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．
（3）為減少溫室氣體排放，人們正在積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3；
②將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2N2；
（4）目前，人們正在利用和開發(fā)許多其他能源，如：風(fēng)能等（寫出一種即可）．這些能源的利用，可以部分解決化石能源面臨耗盡的問題，并在一定程度上減少了對(duì)環(huán)境的污染．

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