【題目】實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體,某化學興趣小組的同學對該固體的變質(zhì)情況進行探究。
(提出問題)
該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì),變質(zhì)情況如何?
(查閱資料)
①氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉化為NaHCO3;
②CaCl2溶液呈中性。
(提出猜想)
猜想I:固體未變質(zhì);
猜想Ⅱ:固體部分變質(zhì);
以上猜想是否嚴謹,并說明理由________。
(進行實驗)
小麗同學取少量樣品于燒杯中,加足量水溶解,再向溶液中滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅,由此她得出猜想I正確,但其他同學很快予以否定,理由是__________。
為了進一步得出結論,組內(nèi)其他三位同學分別取小麗實驗后的溶液于試管中,進行如下實驗:
小紅 | 小美 | 小沙 | |
實驗操作 | 加入適量氫氧化鈣溶液 | 加入過量氯化鈣溶液 | 加入過量稀鹽酸 |
(實驗結論)
(1)小紅、小美的實驗中都觀察到有____________,于是他們都得出猜想Ⅱ正確;
(2)老師指出,僅憑小紅的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想Ⅱ成立,理由是_________。
(3)根據(jù)小美的實驗結論推測小沙的實驗現(xiàn)象為_________。
(拓展提升)
如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)?
經(jīng)過討論,小組同學稱取一定質(zhì)量的樣品,按照如圖所示裝置進行實驗,可通過測量生成二氧化碳的體積計算出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)(二氧化碳密度已知)。在實驗中,若沒有加入植物油,測定的結果會__________(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
【答案】不嚴謹,氫氧化鈉也可能全部變質(zhì) 碳酸鈉溶液也顯堿性,也能使無色酚酞溶液變紅 白色沉淀生成,溶液顯紅色 加入氫氧化鈣溶液后,會對原溶液中氫氧化鈉的檢驗造成干擾(合理即可) 剛開始無明顯現(xiàn)象,一段時間后有氣泡產(chǎn)生,且溶液顏色逐漸由紅色變?yōu)闊o色 偏小
【解析】
[提出猜想]
長期放置的氫氧化鈉固體可能沒有變質(zhì),可能部分變質(zhì),也可能是全部變質(zhì)。
[進行實驗]
由于氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液都呈堿性,都能使無色酚酞溶液變紅,所以取該樣品溶于水滴加無色酚酞溶液不能判斷出該氫氧化鈉樣品是否變質(zhì)。
[實驗結論]
(1)根據(jù)他們得出的結論是猜想Ⅱ正確,可知氫氧化鈉部分變質(zhì),所以該樣品中含有氫氧化鈉和碳酸鈉兩種物質(zhì),向樣品溶液中滴加氫氧化鈣溶液或氯化鈣溶液,都能生成碳酸鈣白色沉淀,同時溶液中含有氫氧化鈉,溶液呈紅色。
(2)由于氫氧化鈣溶液顯堿性且與碳酸鈉反應后有氫氧化鈉生成,所以向樣品溶液中滴加氫氧化鈣溶液,根據(jù)現(xiàn)象只能確定樣品中含有碳酸鈉,不能確定樣品中是否含有氫氧化鈉。
(3)由小美得出的結論該氫氧化鈉樣品部分變質(zhì),向其中滴加稀鹽酸時,稀鹽酸先與氫氧化鈉反應,當氫氧化鈉完全反應后,再與碳酸鈉反應,所以實驗現(xiàn)象為剛開始無明顯現(xiàn)象,一段時間后有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸由紅色變?yōu)闊o色。
[拓展提升]
為測定該實驗樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),可通過測定其與稀鹽酸反應后生成二氧化碳的質(zhì)量,又由于二氧化碳為氣體,可以先測定出反應生成氣體的體積,再結合密度計算出生成氣體的質(zhì)量,所以該實驗裝置設計的原理是通過測定一定質(zhì)量的樣品與稀鹽酸反應生成的二氧化碳的體積計算出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。因為二氧化碳能溶于水且能與水發(fā)生反應,所以若沒有在多功能瓶中的水上層滴加植物油,二氧化碳會溶于水且會與水反應,使得測定的結果偏小。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作能達到實驗目的是( )
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 鑒別木炭粉和鐵粉 | 加稀鹽酸,觀察有無氣泡產(chǎn)生 |
B | 鑒別氮氣和二氧化碳 | 將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中 |
C | 除去一氧化碳中的氧氣 | 將氣體緩慢通過灼熱的銅網(wǎng) |
D | 除去FeSO4溶液中少量的CuSO4 | 加入足量鋅粉,充分反應后過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列為實驗室常用的如圖1實驗裝置,回答問題:
(1)寫出有編號儀器的名稱①_____;
(2)組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口_____,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管;
(3)實驗室選用A裝置制取氧氣的化學方程式是_____,B中小試管的作用_____;
(4)甲烷是一種無色無味的氣體,密度比空氣小且不與空氣反應。興趣小組同學用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取較純凈的甲烷,他們應選擇的發(fā)生裝置是_____,收集裝置_____。
(5)若選F裝置用排水法和排空氣法收集H2氣體,應從_____(選填“a”或“b”)通入。
(6)實驗室常用稀鹽酸和大理石反應制CO2,該反應的化學方程式_____;實驗室(能或否)_____用稀硫酸與大理石粉末反應制取CO2,如圖2所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____,植物油上方原有的空氣對實驗結果_____(填“有”或“無”)明顯影響。實際上實驗室用B與H組合產(chǎn)生并收集的CO2體積往往偏大原因:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】稱取NaCl和BaCl2的固體混合物32.5g,加入100g蒸餾水,完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為10%的Na2SO4溶液,反應生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關系如下圖所示。試回答下列問題:
(1)完全反應后生成BaSO4沉淀 g。
(2)恰好完全反應時消耗Na2SO4溶液的質(zhì)量是 g。
(3)恰好完全反應時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】控制變量法是學習化學常用的方法,環(huán)保是實驗必須提倡的內(nèi)容,請你根據(jù)如圖探究燃燒條件的實驗圖示和資料信息回答有關問題.
資料信息:白磷和紅磷的著火點分別是、.
水中的白磷不燃燒,是因為______.
罩上儀器a的作用是______.
對照①和③能夠獲得可燃物燃燒需要的條件之一是______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像中有關量的變化趨勢正確的是( )
A.某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B.一定溫度下,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰
C.向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中逐滴滴加鹽酸
D.將水通電電解一段時間
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
Mg、Zn、Fe與稀鹽酸反應 | 等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸與足量的鎂粉、鋅粉 | 將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中 | 向一定質(zhì)量的氯化鋅和鹽酸溶液中加入鋅粒 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)且足量的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤天平的左右兩盤,天平平衡。在左盤燒杯中加入10克碳酸鈣,若要使天平重新平衡,則右盤燒杯中應加入的物質(zhì)是
A.10克碳酸鉀和碳酸鈉
B.5.6克氧化鈣和氧化鋅
C.10克碳酸鎂和碳酸氫鈉
D.10克鎂粉和銅粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學常見的四種不同類別的化合物。D固體俗稱干冰,可用于人工降雨。它們之間的轉化和反應關系如圖。(“→”表示某一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉化為另一種物質(zhì),“﹣”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應。部分反應物、生成物及反應條件已略去,請回答:
(1)D的化學式為_____。
(2)A所屬的物質(zhì)類別是_____。
(3)B與C反應的化學方程式是_____,該反應的基本類型是_____。
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