某化學(xué)興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng),請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題.
【實(shí)驗(yàn)探究一】向盛有蒸餾水的燒杯中滴入2~3滴酚酞試液.
(1)現(xiàn)象:無色酚酞不變色.
(2)結(jié)論:蒸餾水不能使無色酚酞變紅.
【實(shí)驗(yàn)探究二】向上述燒杯中滴入幾滴濃氨水.
(1)現(xiàn)象:無色酚酞變紅.
(2)結(jié)論: .
【實(shí)驗(yàn)探究三】如圖1所示,將盛有濃氨水的燒杯A和盛酚酞的燒杯B同時(shí)罩在一個(gè)大燒杯里.
(1)現(xiàn)象: .
(2)結(jié)論: (從微觀角度分析).
【實(shí)驗(yàn)反思】為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,興趣小組又設(shè)計(jì)了一個(gè)如圖2所示實(shí)驗(yàn),即將盛有蒸餾水的燒杯C和盛放滴有酚酞試液的蒸餾水燒杯D同時(shí)罩在一個(gè)大燒杯下,將其作為對(duì)比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無必要無(填“有”或“無”),理由是 .
【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律;分子的定義與分子的特性.
【專題】科學(xué)探究.
【分析】【實(shí)驗(yàn)探究二】(2)濃氨水能使無色的酚酞試液變紅色;
【實(shí)驗(yàn)探究三】根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氨氣,氨氣溶于水顯堿性能使酚酞溶液變紅進(jìn)行解答;
【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象和結(jié)論,分析對(duì)比試驗(yàn)的必要性.
【解答】解:【實(shí)驗(yàn)探究二】(2)濃氨水顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色,故填:濃氨水能使無色酚酞變紅.
【實(shí)驗(yàn)探究三】濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氨氣,氨氣溶于水顯堿性能使酚酞溶液變紅,所以圖中A燒杯盛有濃氨水,B燒杯內(nèi)是滴加了幾滴酚酞溶液的蒸餾水.過一會(huì)兒,觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅,本實(shí)驗(yàn)說明分子不斷運(yùn)動(dòng);故填:酚酞溶液變紅;分子不斷運(yùn)動(dòng);
【實(shí)驗(yàn)反思】由于實(shí)驗(yàn)1中滴有酚酞試液的B燒杯中溶液沒有變紅,說明蒸餾水不能使酚酞試液變紅.所以,沒有必要再做對(duì)比試驗(yàn).
故填:無,【實(shí)驗(yàn)探究一】已證明蒸餾水不能使無色酚酞變紅.
【點(diǎn)評(píng)】此題借助實(shí)驗(yàn)探究,考查了分子運(yùn)動(dòng)的微觀事實(shí),解題時(shí)關(guān)鍵是利用相關(guān)的現(xiàn)象對(duì)所要解決的問題進(jìn)行深入的分析.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C.硫粉在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息.請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫:
(1)氧元素 ,
(2)2個(gè)氧原子 ,
(3)鈉離子 ,
(4)3個(gè)氯離子 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小琪往如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì),輕輕攪拌后,粘在燒杯上的塑料片脫落。加入的物質(zhì)可能是()
A.食鹽 B.硝酸銨
C.氫氧化鈉 D.碳酸鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖兩圓相交部分是五種物質(zhì)中兩兩之間相互反應(yīng)的示意圖。下列對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象的說法中,錯(cuò)誤的是()
A.a(chǎn)處形成淺綠色溶液
B.b處形成大量氣泡
C.c處反應(yīng)放熱
D.d處溶液呈紅色
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
偏鈦酸鋇(BaxTiO3)因其顯著地“壓電效應(yīng)”而廣泛的應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中.已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價(jià)為+4價(jià),則其化學(xué)式中x的數(shù)值為( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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