2．小亮同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置來制取并收集氣體，你認(rèn)為他能制得的氣體是（　�。�
A．用KMnO4粉末制取O2
B．用KClO3和MnO2制取O2
C．用Zn（固體）和稀硫酸制（液體）取H2 （密度比空氣小，難溶于水）
D．用石灰石（固體）和稀鹽酸（液體）制取CO2（密度比空氣大，溶于水）

分析 A、根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件考慮；
B、根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件考慮；
C、根據(jù)氫氣的收集方法考慮；
D、根據(jù)二氧化碳的制取方法和收集方法考慮．

解答 解：A、用高錳酸鉀粉末制取氧氣的反應(yīng)條件是加熱，該裝置沒有酒精燈，故A錯(cuò)；
B、用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)條件是加熱，該裝置沒有酒精燈，故B錯(cuò)；
C、氫氣的密度比空氣小，排空氣法收集氫氣的方法是向下排空氣法，圖示是向上排空氣法，故C錯(cuò)；
D、石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)物是固體和液體不需要加熱，由于二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 制取氣體的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱，收集方法的選擇依據(jù)：難溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．現(xiàn)有①四氧化三鐵；②食鹽水；③水；④高錳酸鉀；⑤潔凈的空氣；⑥液氧；⑦二氧化錳；⑧鐵粉；⑨礦泉水；⑩碳酸氫銨10種物質(zhì)．其中屬于混合物的是（填序號(hào)，下同）②⑤⑨；屬于單質(zhì)的是⑥⑧；屬于化合物的是①③④⑦⑩；屬于氧化物的是①③⑦；其中含有氧分子的物質(zhì)有⑤⑥；含有元素種類最多的純凈物為⑩．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：

【猜想】
猜想I：沒有變質(zhì)；     猜想Ⅱ：已經(jīng)變質(zhì)；
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
（1）A 溶液是稀鹽酸或稀硫酸溶液（填名稱），若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)．
（2）若現(xiàn)象b為不產(chǎn)生氣泡，說明氫氧化鈉沒有變質(zhì)．
【反思】氫氧化鈉的保存方法是A（填“A”或“B”）．  
A．密封保存     B．不需密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．氫氧化鈉是一種重要的化工原料，也是實(shí)驗(yàn)室中常見的一種試劑，氫氧化鈉必須密封保存，因?yàn)橐着c空氣中二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì)，用化學(xué)方程式表示變質(zhì)原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
下面是幾位同學(xué)對(duì)一瓶氫氧化鈉固體成分進(jìn)行的探究：
探究一：確定一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)
小強(qiáng)方案：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量樣品于試管中，加入一定量水，樣品全溶解后，滴加足量的稀鹽酸（稀硫酸）（填一種溶液名稱）
有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈉已變質(zhì)
探究二：確定氫氧化鈉固體變質(zhì)的程度
小剛方案：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加入一定量水后，樣品全溶解后，滴加過量的CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀氫氧化鈉固體部分
變質(zhì)
②靜置后取上層清液于試管中，滴入2滴酚酞試液溶液變紅
小剛實(shí)驗(yàn)方案中滴入過量的CaCl2溶液目的是全部除去溶液中的Na2CO3
探究三：定量分析部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的含量
1、下面是小明和小軍兩位同學(xué)不同的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

通過小明實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的含量（寫出計(jì)算過程）
2、小軍實(shí)驗(yàn)步驟如下
①檢查好裝置氣密性，裝好藥品后連接并固定好裝置
②打開彈簧夾a，通入一段時(shí)間的空氣，再稱量D裝置質(zhì)量記錄為100g
③關(guān)閉彈簧夾a，打開B裝置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶內(nèi)無氣泡產(chǎn)生．
④打開彈簧夾a，繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣，再稱量D裝置質(zhì)量記錄為102.2g
…
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）在小軍實(shí)驗(yàn)中A裝置作用是除去空氣中的CO2，防止其被D吸收，
（2）實(shí)驗(yàn)步驟④中，繼續(xù)通入一段時(shí)間空氣的目的是將反應(yīng)生成的CO2全部排出被D吸收，
（3）如果缺裝置C，最終所測(cè)得氫氧化鈉的含量將會(huì)偏低（填“偏高”、“不變”、或者“偏低”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．氨氣在化學(xué)工業(yè)中用途廣泛．合成氨反應(yīng)的微觀過程如下圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題：

（1）圖中的屬于單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）該反應(yīng)所屬的化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)．
（3）根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示，可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是③（填序號(hào)）．
①元素的種類   ②原子的質(zhì)量   ③分子的種類    ④原子的數(shù)目
（4）發(fā)射“嫦娥三號(hào)”的火箭所用燃料是偏二甲肼（C2H8N2），氧化劑是四氧化二氮（N2O4）反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H8N2+2N2O4═3N2+2CO2+X．其中X的化學(xué)式是4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．有六種途徑可以制得氧氣，如圖所示：
（1）寫出A、F兩種途徑的反應(yīng)的方程式．
A：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
F：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）D（填序號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化；
（3）為了使A、F兩種途徑中二氧化錳的作用是催化作用．
（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，A（填序號(hào)）途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．二氧化錳和硫酸銅溶液都可作為過氧化氫分解的催化劑．在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，小花同學(xué)向10g過氧化氫中加入1.65g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液．實(shí)驗(yàn)過程中溶液總質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示．求：
（1）反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量；
（2）過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)結(jié)束后，硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為0.165g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請(qǐng)回答：
（1）蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是156．
（2）蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C：O=3：5．
（3）312g蘋果酸鈉鹽中鈉元素的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．請(qǐng)結(jié)合圖回答問題：

（1）標(biāo)號(hào)②的儀器名稱：長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室選用B、C裝置制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是：隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）為零得到純凈、干燥的CO2氣體，圖G裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是cdab；用化學(xué)反應(yīng)方程式表示飽和碳酸氫鈉溶液的作用：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案