14．CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）．

①由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的變化是物理變化．
②以上提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有二氧化碳、無水乙醇．
③在該生產(chǎn)流程中，你想進(jìn)一步了解的問題是超臨界二氧化碳流體在提取過程中的作用等．

分析 ①根據(jù)有無新物質(zhì)生成進(jìn)行分析；
②根據(jù)既是反應(yīng)物，也是生成物的物質(zhì)可以循環(huán)使用進(jìn)行分析；
③根據(jù)反應(yīng)流程提出一定的問題即可．

解答 解：①由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化；
②根據(jù)圖示可知可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和無水乙醇；
③在該生產(chǎn)流程中，進(jìn)一步了解的問題是：超臨界二氧化碳流體在提取過程中的作用等．
故答案為：①物理變化；
②二氧化碳、無水乙醇；
③超臨界二氧化碳流體在提取過程中的作用等．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．合成材料在我們的生活中很常見，同時(shí)它對(duì)我們的生產(chǎn)和生活有著很重要的影響．下列是四位同學(xué)關(guān)于合成材料的說法，其中你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．聚乙烯塑料不屬于高分子材料
B．尼龍，滌綸等都屬于天然纖維
C．合成橡膠與天然橡膠相比，具有彈性大、絕緣性好等特點(diǎn)
D．塑料是常見的有機(jī)合成材料，它具有密度小，易腐蝕的特點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．純堿樣品中常含有少量的氯化鈉．某同學(xué)為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的含量，稱取11g該樣品放入燒杯中并滴加稀鹽酸，當(dāng)鹽酸滴加至146g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，此時(shí)稱得燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為152.6g（Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑）．
試計(jì)算：（1）產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量4.4g；
（2）該純堿樣品中碳酸鈉（Na2CO3）的質(zhì)量；
（3）所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：
（1）該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：銅片上白磷能夠燃燒，紅磷不燃燒，水中白磷不燃燒，由該實(shí)驗(yàn)得出燃燒的條件是ABC（填序號(hào)）
A．可燃物       B．有氧氣        C．溫度達(dá)著火點(diǎn)
（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（3）為了使水中的白磷燃燒，你的方法是用導(dǎo)管將氧氣通入該燒杯中，讓氧氣與白磷充分接觸
（4）實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．用下列實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．甲實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為10%的氯化鈉溶液．

（1）甲實(shí)驗(yàn)的操作步驟是①④⑤（選擇裝置，按序號(hào)填寫裝置的序號(hào)），在除去雜質(zhì)的第二步中玻璃棒的作用是引流．
（2）乙實(shí)驗(yàn)若按照②③①的步驟進(jìn)行操作，②中用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，這時(shí)應(yīng)添加砝碼或移動(dòng)游碼直到天平平衡；按③中量取所需的水的操作，配制的溶液濃度會(huì)偏大（填“偏小”、“無影響”或“偏大”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．桃花山皺皮柑是石首的水果特產(chǎn)，它富含鐵、鈣等元素，還含有葡萄糖、檸檬酸、維生素C，氨基酸、水等．請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示下列內(nèi)容：
（1）鈣元素Ca；
（2）檸檬酸中含有的氫離子H+；
（3）水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$；
（4）6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)維生素C分子的化學(xué)式C6H8O6．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．（1）足球烯的化學(xué)式為C60，其相對(duì)分子質(zhì)量為720．
（2）相同質(zhì)量的SO2和SO3中，所含氧元素的質(zhì)量之比為5：6．
（3）不純的硝酸銨（NH4NO3）樣品，經(jīng)化學(xué)分析，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為34.3%（其他雜質(zhì)不含氮元素），則這種樣品含硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是98%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．侯德榜是我國(guó)制堿工業(yè)的先驅(qū)，他探索發(fā)明了“侯氏制堿法”，其生產(chǎn)過程涉及的主要化
學(xué)反應(yīng)如下：①NH3+CO2+X═NH4HCO3
②NH4HCO3+NaCl═NH4Cl+NaHCO3↓
③NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
請(qǐng)回答下列問題：
（1）反應(yīng)①中X的化學(xué)式為H2O．
（2）除去Na2CO3中混有NaHCO3的方法是將混合物加熱．
（3）工業(yè)純堿中含有氯化鈉，取55g工業(yè)純堿，向其中加入292g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，生成22g二氧化碳．求：加入稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．目前，我國(guó)鋼鐵產(chǎn)量居世界第一，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．
（一） 鐵的廣泛應(yīng)用
（1）我國(guó)在西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學(xué)方程式表示其原理Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（2）鐵與鉻（Cr）、鎳（Ni）等金屬熔合可形成“不銹鋼”，用不銹鋼絲和聚乙烯纖維為原料
可制作耐酸防護(hù)服材料．其中的不銹鋼絲屬于 （填“屬于”或“不屬于”）金屬材料．
（3）某品牌的麥片中含微量鐵粉，食用后可在胃酸 （主要成分是鹽酸） 的作用下轉(zhuǎn)化為人
體可吸收的鐵元素，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．因此食
用該麥片還可預(yù)防缺鐵性貧血．
（二） 鐵的性質(zhì)探究
（1）能被磁鐵吸引的物質(zhì)一定是鐵單質(zhì)嗎？
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①將細(xì)鐵絲在純氧中完全燃燒，主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
②將反應(yīng)后的黑色固體用磁鐵檢驗(yàn)，能被吸引．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】能被磁鐵吸引的物質(zhì)不一定（填“一定”或“不一定”） 是鐵單質(zhì)．
（三） 煉鐵過程的探究
（1）寫出工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵主要原理的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
【查閱資料】用CO還原Fe2O3煉鐵的過程大致分
為三個(gè)階段：500～600℃
階段1：3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;500～600℃\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
階段2：Fe3O4+CO $\frac{\underline{\;600～700℃\;}}{\;}$3FeO+CO2
階段3：FeO+CO$\frac{\underline{\;700℃\;}}{\;}$ Fe+CO2
（2）在鋼鐵廠的實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們采集了用某種熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)，并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線，如圖1所示．則圖中M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a=18.0．
（四） 煉鐵過程的思考
（1）據(jù)資料統(tǒng)計(jì)顯示，2013年我國(guó)粗鋼產(chǎn)量已近8億噸．若用含氧化鐵80%的赤鐵礦煉鐵，生產(chǎn)8.4億噸鐵，至少產(chǎn)生多少億噸二氧化碳？需這樣的赤鐵礦石多少億噸？
（2）大氣中CO2含量增加會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”加劇，科學(xué)家認(rèn)為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉(zhuǎn)化為有用物質(zhì)．如將CO2轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），其反應(yīng)的微觀過程如圖2所示：

請(qǐng)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．

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同步練習(xí)冊(cè)答案