【題目】生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)。

（1）液態(tài)二氧化碳滅火器主要用于撲救貴重設(shè)備、檔案資料等初起火災(zāi)。在加壓時將液態(tài)二氧化碳壓縮在小鋼瓶中，滅火時再將其噴出，其滅火原理是 。

（2）亞氯酸鈉（化學(xué)式為NaClO2）是一種重要的消毒劑，其中氯元素的化合價為 。亞氯酸鈉與鹽酸可發(fā)生以下反應(yīng)：5NaClO2+4HCl=5NaCl+4X +2H2O，其中X的化學(xué)式為 。

（3）我們的生活離不開水，日常生活中可用 來區(qū)分軟水和硬水。 初中化學(xué)實驗室中可以用 （填實驗名稱）實驗探究水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【答案】（1）降溫和隔絕空氣； （2）+3 ； ClO2 ；（3）肥皂水 ； 電解水；2H2O通電2H2↑+O2↑

【解析】

試題分析：液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱，使周圍溫度降低，起到降溫作用；二氧化碳密度比空氣大，會覆蓋在可燃物的表面，二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒，所以使可燃物與空氣隔絕；（2）設(shè)氯元素的化合價為x，則（+1）+x+（-2）×2=0 x=+3；依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前Na、Cl、O、H的原子個數(shù)依次為5、9、10、4，反應(yīng)后已知Na、Cl、O、H的原子個數(shù)依次為5、5、2、4，故4X中含有4Cl、8O，故X的化學(xué)式為ClO2；（3）日常生活中可用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水；用電解水的方法來探究水的組成，條件為通電，生成氫氣和氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。以下推理正確的是

①MnO2是加快H2O2分解的催化劑，所以催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)；②因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭里一定含有C和H；③堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素和氧元素；④酸能使紫色石蕊溶液變紅，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液變紅，所以CO2是酸；⑤單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)；⑥原子是化學(xué)變化中的最小粒子，所以原子不能再分；⑦置換反應(yīng)的生成物為單質(zhì)和化臺物，所以有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定為置換反應(yīng)

A．②③ B．①③⑤ C．②④⑥⑦ D．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶存放時間過長的氫氧化鈉固體，其中一部分已轉(zhuǎn)化成了碳酸鈉�，F(xiàn)需用該藥品配制氫氧化鈉溶液。取6克該藥品，溶于13．7mL水中（水的密度為1g/cm3），然后慢慢地滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7．4%的澄清石灰水，當(dāng)用去10克澄清石灰水時，碳酸鈉恰好反應(yīng)完全。計算：（1）6克該藥品中碳酸鈉的質(zhì)量；（2）濾出沉淀后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）我國第四套人民幣硬幣從1999年開始發(fā)行，一元幣為鋼芯鍍鎳（Ni）,伍角幣為鋼芯鍍銅合金，一角幣為鋁合金或不銹鋼。

（1）鑄造以上硬幣用到的材料都是 （填“合成材料”或“金屬材料”）。

（2）以上硬幣涉及到Fe、Cu、Al、Ni（鎳），已知Ni能夠發(fā)生如下反應(yīng)，硫酸鎳溶液顯綠色：

① Ni+ H2SO4= NiSO4+ H2↑ ② Fe+ NiCl2= Ni + FeCl2 這兩個反應(yīng)的基本類型都是 。

四種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序為 __________________（用元素符號表示）。

（3）寫出金屬鎳與硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識。請你回答：

（1）取回水樣，靜置后過濾。在實驗室里，過濾需要用到的玻璃儀器有燒杯、 和玻璃棒。

（2）若過濾后所得的液體仍有渾濁，寫出其中一種可能原因 。

（3）水是一種最重要的溶劑。將下列生活中的調(diào)味劑分別加入水中，用玻璃棒不斷攪拌，不能形成溶液的是_______（填寫字母）。

A．食鹽 B．白醋 C．蔗糖 D．芝麻油

（4）漂白粉可用于水的殺菌消毒，其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。次氯酸鈣中氯元素的化合價是　 ，次氯酸鈣屬于　 （填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”），計算次氯酸鈣的相對分子質(zhì)量　 　。

（5）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康，某化學(xué)課外活動小組用pH試紙測定所取水的酸堿度，正確的操作是 。

（6）水是一種重要的反應(yīng)物。氫化鈣（CaH2）固體是登山隊員常用能源提供劑。用它與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣（提供燃燒之需），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(6分)某活動小組的同學(xué)正在探究酸堿溶液恰好完全反應(yīng)的實驗。

【設(shè)計與評價】

小香的方案：向盛稀鹽酸的試管中滴加兩滴酚酞溶液，再逐滴滴加氫氧化鈉溶液，邊滴邊振蕩至恰好變?yōu)榧t色；

小坊的方案：向盛氫氧化鈉溶液的試管中滴加兩滴酚酞溶液，再逐滴滴加稀硫酸，邊滴邊振蕩至恰好變?yōu)闊o色；

小香的方案中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（1） ______________________________________；

【實驗過程】

實驗時小香按照方案進(jìn)行了正確的操作，小坊忘了加指示劑，一直沒有觀察到溶液變化。實驗結(jié)束后兩位同學(xué)把試管中的廢液倒入同一廢液缸中，溶液呈無色。這時有人提議“繼續(xù)探究廢液缸中溶質(zhì)(除酚酞外)的成分”：

【猜想與判斷】

小香認(rèn)為：可能是NaCl、Na2S04 H2S04

小坊認(rèn)為：可能是NaCl、Na2S04，、NaOH

大家一致認(rèn)為，經(jīng)理論分析可以判斷：小坊的猜想一定（2） ___________ (填“正確”或“錯誤”)，無需探究；

【交流與表達(dá)】小香為了證明自己的猜想，實驗如下：取樣，加入氯化鋇溶液，觀察到溶液中有白色沉淀產(chǎn)生，則猜想正確。小香的實驗________ (填“能”或“不能”)得出結(jié)論，理由是（4） __________________________________________________________________；

【補(bǔ)充與完善】為了證明小香的猜想，我設(shè)計的實驗是：取樣，加入（5） ___________ (一種有色溶液)，觀察到的實驗現(xiàn)象是（6） ______________________，證明該猜想正確。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）已知某合金樣品中可能含有鋁、鐵、銅中的兩種或三種。某小組同學(xué)對該合金樣品的成分進(jìn)行探究。

【查閱資料】鋁與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生反應(yīng)，而鐵、銅不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

已知2Al + 2NaOH + 2X= 2NaAlO2 + H2↑，則X的化學(xué)式是 。

【探究實驗】

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①取一定量的合金樣品，加過量的 ，充分反應(yīng)后過濾，濾渣備用。

②取步驟①所得濾渣，加 。

樣品部分溶解，并有氣體放出。

合金中一定含有 。

合金中一定含有鐵和銅。

【拓展探究】某同學(xué)進(jìn)一步驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序，他設(shè)計了以下四種實驗方案，其中能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/span> （填字母序號）。

A.將Al、Cu分別加入到FeSO4溶液中

B.將Al、Fe分別加入到CuSO4溶液中

C.將Al分別加入到FeSO4、CuSO4溶液中

D.將Fe分別加入到Al2(SO4)3、CuSO4溶液中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的

A．用鋁作導(dǎo)線 B．用金剛石切割玻璃

C．干冰做制冷劑 D．用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)計實驗方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)。以下化學(xué)實驗設(shè)計中，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵?）

A．用銅和稀硫酸反應(yīng)制取硫酸銅溶液

B．用石灰石除去氯化鈣溶液中混有的鹽酸

C．用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體

D．用酚酞試液檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質(zhì)

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