張明同學(xué)以影響蠟燭燃燒的時(shí)間為課題進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
【猜想與假設(shè)】在燒杯容積相同的情況下,高蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng).
【收集證據(jù)】張明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),他將粗細(xì)、質(zhì)量相同但
 
不同的蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃,將兩個(gè)
 
的燒杯同時(shí)罩在兩只點(diǎn)燃的蠟燭上,用秒表計(jì)時(shí).結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)此數(shù)
蠟燭燃燒的時(shí)間
長(zhǎng)蠟燭短蠟燭
第一次23.18秒26.06秒
第二次23.19秒24.94秒
第三次20.02秒21.45秒
【結(jié)論】
【對(duì)結(jié)論的解釋】
【反思】張明同學(xué)原來(lái)的猜想是短蠟燭先熄滅,他可能當(dāng)時(shí)認(rèn)為
 

【結(jié)論應(yīng)用】一高層樓房發(fā)生火災(zāi),下列做法正確的是
 

A.沿墻角迅速匍匐逃生
B.找到門成站立姿勢(shì)跑出
C.打開(kāi)窗戶以免被煙熏壞
D.用濕毛巾捂住口鼻.
考點(diǎn):蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
專題:科學(xué)探究
分析:運(yùn)用探究實(shí)驗(yàn)的思路:提出問(wèn)題、做出猜想或假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想或假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論的基本步驟再結(jié)合影響燃燒現(xiàn)象的因素:氧氣的濃度、可燃物的狀態(tài)等解答.
解答:解:
【收集證據(jù)】題干“研究蠟燭的高度對(duì)蠟燭燃燒時(shí)間的影響”可知,實(shí)驗(yàn)的變量為蠟燭的高低不同;由于對(duì)照實(shí)驗(yàn)有唯一變量,所以燒杯的大小要相同;
【反思】一般認(rèn)為矮蠟燭先熄滅,是認(rèn)為蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳密度大,會(huì)沉到燒杯的底部,使得矮蠟燭先熄滅;
【結(jié)論應(yīng)用】當(dāng)高層樓房下層起火,火勢(shì)兇猛,由于燃燒產(chǎn)生大量煙塵,為了防止煙塵被吸入體內(nèi),用濕毛巾堵住口鼻,由于溫度高煙塵會(huì)聚集在上方,所以要匍匐前進(jìn)尋找安全出口,封閉房門是為了防止火勢(shì)引入房?jī)?nèi),可以迅速轉(zhuǎn)到陽(yáng)臺(tái),用繩索下墜而逃生.
故答案為:
【收集證據(jù)】高低;同樣大;
【反思】蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳密度大,會(huì)沉到燒杯的底部,使得矮蠟燭先熄滅
【結(jié)論應(yīng)用】AD
點(diǎn)評(píng):要了解火災(zāi)中逃生的具體方法,一旦遇到火災(zāi)能迅速想出逃生方法,做到防患于未然,珍愛(ài)生命.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物品是由高分子有機(jī)合成材料制成的是(  )
A、玻璃茶杯B、冰雕藝術(shù)品
C、電視機(jī)塑料外殼D、毛巾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
    b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),為了得到平穩(wěn)的氧氣流,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),若用G裝置來(lái)收集一瓶較純凈的氧氣,其操作方法是:
 

(3)用裝置B制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
  檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是
 

(5)用裝置B制取氧氣的方法和裝置A制取氧氣的方法比較有更大的優(yōu)點(diǎn)是:
 

(6)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體和堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,若收集氨氣只能采用F裝置,由此可知氨氣具有的性質(zhì)是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有三瓶氣體,分別是空氣、氧氣、二氧化碳,怎樣鑒別它們,寫(xiě)出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在溶有Fe2(SO43和CuSO4的溶液中加入鋅粉,下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、若鋅粉有剩余,則不溶物中一定有銅,可能有鐵
B、若鋅粉有剩余,則溶液中的金屬陽(yáng)離子只有Zn2+
C、若鋅粉無(wú)剩余,且溶液中尚存有Cu2+,則一定有Fe2+
D、若鋅粉無(wú)剩余,且溶液中無(wú)Cu2+,則一定有Zn2+,一定無(wú)Fe3+,但不能確定有無(wú)Fe2+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小雁同學(xué)在探究蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)中,做了一個(gè)有趣的母子火焰實(shí)驗(yàn),在燃著蠟燭火焰的焰心上插一根導(dǎo)管,在另一端導(dǎo)管口點(diǎn)燃產(chǎn)生“子火焰”,據(jù)此實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟
B、這一現(xiàn)象證明,蠟燭中主要物質(zhì)的沸點(diǎn)很低
C、子火焰中被燃燒的是氣態(tài)物質(zhì)
D、導(dǎo)管的一端要插入母火焰的中心部位是因?yàn)樵撎幯鯕獬渥?/span>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察是學(xué)好化學(xué)的一種重要技能.下列是堿式碳酸銅受熱分解的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖中玻璃儀器有:導(dǎo)管、
 
 
、
 

(2)觀察一般是按照“從左到右、從上到下”,則本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:
 
;②
 
;③
 
;(友誼提醒:順序不對(duì)不得分)
(3)寫(xiě)出堿式碳酸銅受熱變化的反應(yīng)文字表達(dá)式
 
;該反應(yīng)屬于
 
(填“化合”、“分解”)反應(yīng),是
 
(填“放熱”、“吸熱”反應(yīng));
(4)整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖中至少發(fā)生
 
(填數(shù)字)個(gè)化學(xué)變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“二氧化碳、稀有氣體、氧氣、氮?dú)、二氧化硫、水蒸汽”中選擇適當(dāng)物質(zhì)的填空:
①通電時(shí)能發(fā)出不同顏色光的是
 
;        
②空氣中含量最多的氣體是
 

③酥脆的餅干在空氣中放置會(huì)逐漸變軟是
 

④造成空氣污染的主要?dú)怏w是
 

⑤長(zhǎng)期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質(zhì)
 
;
⑥能用于煉鋼的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在如圖中,甲圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)裝置的示意圖,乙圖是高爐練鐵示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出甲圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
 
、
 

(2)甲圖中裝置的不足之處是:
 

(3)請(qǐng)寫(xiě)出高爐中生成鐵的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案