已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有某種相同的非金屬元素,A為氣體單質(zhì),B為無(wú)色液體,C為黑色固體.圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物省略).
(1)A、C的化學(xué)式分別是
 
、
 

(2)D→B的化學(xué)方程式是
 

(3)E轉(zhuǎn)化為B和D反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)B為無(wú)色液體,可以和A相互轉(zhuǎn)化,A可以轉(zhuǎn)化為C,C是黑色固體,因此B可以使水,則A是氧氣,C是四氧化三鐵;A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有某種相同的非金屬元素,因此相同的元素是氧元素;結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系,E可以是碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,帶入驗(yàn)證符合題意,完成相關(guān)的問(wèn)題.
解答:解:由題意可知,B為無(wú)色液體,可以和A相互轉(zhuǎn)化,A可以轉(zhuǎn)化為C,C是黑色固體,因此B可以使水,則A是氧氣,C是四氧化三鐵;A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有某種相同的非金屬元素,因此相同的元素是氧元素;結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系,E可以是碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈣沉淀和水,因此:
(1)A是氧氣,C是四氧化三鐵,化學(xué)式分別為:O2;Fe3O4
(2)D→B的化學(xué)方程式是二氧化碳你與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水,反應(yīng)的方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)E轉(zhuǎn)化為B和D的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答為:(1)O2,F(xiàn)e3O4;(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題為常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題,完成此類(lèi)題目,可以依據(jù)題干提供的信息,結(jié)合轉(zhuǎn)化關(guān)系,找準(zhǔn)解題的突破口,直接得出物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)物質(zhì)分類(lèi)知識(shí)判斷,屬于純凈物的是( 。
A、冰水混合物B、純牛奶
C、白醋D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

3月22日是“世界水日”,化學(xué)課上,張老師列舉出《你們都來(lái)污染我》的圖片,引起全班同學(xué)的深思,保護(hù)水資源、節(jié)約用水人人有責(zé).身為環(huán)保小衛(wèi)士,你將向環(huán)保部門(mén)提出哪些建議?(寫(xiě)出三點(diǎn))
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

合金在生活中應(yīng)用十分廣泛.已知某合金粉末除含鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種.小明利用如圖裝置對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在進(jìn)行探究時(shí),誤把氫氧化鈉溶液當(dāng)成稀硫酸加入到錐形瓶中,他驚奇的發(fā)現(xiàn)有無(wú)色氣體放出,注射器活塞向右移動(dòng).
【提出疑問(wèn)】
難道NaOH溶液也能與某些金屬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)嗎?
【查閱資料】
(1)鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),鐵、銅不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng).
(2)鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑(NaAlO2溶于水,溶液顯無(wú)色)
【進(jìn)行猜想】
猜想1:該合金粉末除鋁外,還含有鐵.
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有
 

猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅.
【實(shí)驗(yàn)探究】
下列實(shí)驗(yàn)僅供選用的試劑:20%的硫酸溶液、30%的NaOH溶液.實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取一定量的合金粉末,加過(guò)量的
 
,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用
粉末部分溶解,并有無(wú)色氣體放出合金中一定含有
 
②取步驟①所得濾渣,加過(guò)量的
 
,充分反應(yīng)
濾渣部分溶解,并有無(wú)色氣體放出,溶液呈淺綠色合金中一定含有
 
【交流反思】
(1)一般來(lái)說(shuō),活潑金屬能與稀硫酸等酸反應(yīng),而鋁與酸、堿都能反應(yīng),說(shuō)明鋁具有特殊的性質(zhì).鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)若小明一開(kāi)始向合金粉末中加入的是足量的稀硫酸,則最終剩余的固體成分是
 

【后續(xù)探究】
小明找到一塊廢舊的鎂鋁合金,積極探究其組成.他取32g鋁鎂合金樣品,將120g氫氧化鈉溶液平均分成三份依次加入樣品中(2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑,鎂與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)),充分反應(yīng)后,過(guò)濾出固體,將其洗滌、干燥、稱(chēng)量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
所加氫氧化鈉溶液的次數(shù)第一次第二次第三次
剩余固體的質(zhì)量/g21.210.48.0
計(jì)算:(1)該合金中,鋁元素與鎂元素的質(zhì)量比是
 

(2)所用氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖1下列所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.

(1)用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)用B裝置收集氧氣,當(dāng)看到有
 
時(shí)開(kāi)始收集;當(dāng)看到集氣瓶口有
 
時(shí)說(shuō)明已收集滿(mǎn).
(3)C裝置中充滿(mǎn)水時(shí),可作為氧氣的收集裝置,則氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)按圖2所示,將帶火星的木條分別插入盛滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中,觀察到木條復(fù)燃,且在①中燃燒比在②中旺.以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了氧氣的性質(zhì):①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)敘述回答問(wèn)題:
(1)甲為銀白色金屬,能與溶液A反應(yīng)得到淺綠色溶液,則甲的化學(xué)式為
 

(2)乙為廚房?jī)?nèi)常用的調(diào)味品,可由A、B兩種溶液發(fā)生中和反應(yīng)得到,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.欲通過(guò)一步實(shí)驗(yàn)證明A、B反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分,需要加入的試劑是
 

(3)固體C常用于改良酸性土壤,且C與D反應(yīng)可得到B,則C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)已知上述物質(zhì)間存在圖所示的關(guān)系(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示反應(yīng)關(guān)系).E、F的物質(zhì)類(lèi)別相同,且F能與A溶液發(fā)生反應(yīng)生成,則F與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)“性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)”回答下列問(wèn)題.
(1)濃硫酸在空氣中放置一段時(shí)間后其質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)發(fā)生變化,請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋其原因.
(2)鹽酸等許多酸都能使紫色石蕊試液變紅,為什么?
(3)寫(xiě)出標(biāo)有“CNG”標(biāo)志的汽車(chē)使用的燃料燃燒的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)海洋資源十分豐富,從海水中提取氯化鈉并以氯化鈉和水為原料制取氫氧化鈉、氯氣等物質(zhì)的工藝流程圖如圖:

(1)步驟一、二的部分操作如圖所示,其中錯(cuò)誤的是
 
(填字母序號(hào)).
(2)探究工藝流程圖步驟Ⅱ所得的氯化鈉溶液中MgCl2是否除盡,溶液中是否含有CaCl2
【查閱資料】有關(guān)物質(zhì)的溶解性表(20℃)
陰離子陽(yáng)離子OH-CO32-
Ca2+
Mg2+
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們共同完成,并回答所給的問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取一定量的氯化鈉溶液于試管中,加入適量的NaOH溶液無(wú)明顯現(xiàn)象說(shuō)明MgCl2
 
(填“已”或“未”)除盡
步驟二:往步驟一所得溶液中加入適量的
 
溶液
產(chǎn)生白色沉淀說(shuō)明溶液中含有CaCl2
(3)工藝流程圖步驟Ⅰ從海水中得到粗鹽,采用風(fēng)吹日曬蒸發(fā)溶劑的方法,而不是采用降低溶液溫度的方法,原因是
 

(4)寫(xiě)出工藝流程圖步驟Ⅳ的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.從氧氣、氫氣、石磨、氦氣四中物質(zhì)中,選擇與下列用途對(duì)應(yīng)的物質(zhì),填寫(xiě)在空白處.
(1)可充入霓虹燈且通電時(shí)會(huì)發(fā)出有色光的物質(zhì)是
 
;
(2)可用于干電池中電極的物質(zhì)是
 
;
(3)最清潔的燃料是
 
;
(4)搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案