18.純凈物A是一種氣體燃料.在一定條件下,將一定質(zhì)量的A與40gB按圖所示充分反應(yīng),當(dāng)B完全反應(yīng)時,生成33gC和18gD.

(1)參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是11g;
(2)已知A的相對分子質(zhì)量為44,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C3H8+5O2$\stackrel{一定條件}{=}$3CO2+4H2O;
(3)該反應(yīng)中A、B、C、B微粒的個數(shù)比為1:5:3:4.
(4)該反應(yīng)中A、B、C、B微粒的質(zhì)量比為11:40:33:18.

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀模擬示意圖確定反應(yīng)物A以及反應(yīng)的化學(xué)方程式,在微觀結(jié)構(gòu)示意圖中,由不同種原子構(gòu)成的純凈物屬于化合物,根據(jù)化學(xué)式的意義解答即可.

解答 解:(1)在化學(xué)反應(yīng)前后,反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,故A物質(zhì)的質(zhì)量為:33g+18g-40g=11g,故填:11g.  
(2)根據(jù)圖示可以看出,反應(yīng)的物質(zhì)是A、氧氣,生成的物質(zhì)是二氧化碳和水,二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=33g×$\frac{12}{44}$=9g,水中氫元素的質(zhì)量=18g×$\frac{2}{18}$=2g,9g+2g=11g,故A中只含有碳元素和氫元素,碳原子和氫原子的個數(shù)比為$\frac{9g}{12}:\frac{2g}{1}$=3:8,而A的相對分子質(zhì)量為44,12×3+1×8=44,故A的化學(xué)式為:C3H8,故該反應(yīng)的化學(xué)方程式為C3H8+5O2$\stackrel{一定條件}{=}$3CO2+4H2O;
(3)該反應(yīng)中A、B、C、B微粒的個數(shù)比為:1:5:3:4;    
(4)該反應(yīng)中A、B、C、B微粒的質(zhì)量比為:44:(5×32):(3×44):(4×18)=11:40:33:18.
故答案為:
(1)11g.  (2)C3H8+5O2$\stackrel{一定條件}{=}$3CO2+4H2O;(3)1:5:3:4;    (4)11:40:33:18.

點評 本題考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用以及化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.低碳、節(jié)能、環(huán)保是我國的基本 國策,所謂“低碳生活”就是指人們在日常生活中盡可能減少能量耗用,降低CO2排放,注意節(jié)水,節(jié)油、節(jié)氣,它不僅是一種態(tài)度,而且是一種責(zé)任,一種全新的生活理念,下列做法不正確的是(  )
A.用一桶水洗車
B.拒絕使用一次性木筷,用電子賀卡代替紙質(zhì)賀卡
C.用竹籃代替塑料袋
D.出行多開私家車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗(見圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實驗方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒,回答下列有關(guān)問題:

(1)A瓶冷卻后打開止水夾,現(xiàn)象為:燒杯中的水沿導(dǎo)氣管進(jìn)入集氣瓶,約占集氣瓶的五分之一.
(2)該同學(xué)進(jìn)入集氣瓶中水的體積明顯小于五分之一,原因是(答3條)紅磷的量不足;裝置漏氣;沒有等到裝置冷卻等
(3)某同學(xué)用圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是③①②④(填序號).
(4)圖Ⅱ?qū)嶒炛,注射器活塞將?0mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止.
(5)對照圖I、圖Ⅱ?qū)嶒,圖Ⅱ?qū)嶒灥难b置有何優(yōu)點減少實驗誤差(或節(jié)省燃料或不污染環(huán)境或便于讀數(shù))(回答一點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.科學(xué)施肥是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的主要手段.硝酸銨(化學(xué)式為NH4NO3)是一種常用的氮肥(填“鉀肥”、“磷肥”、“氮肥”、“復(fù)合肥”),若要配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的硝酸銨溶液,需要硝酸銨10g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

13.某班同學(xué)按如圖所示的實驗探究質(zhì)量守恒定律.

同學(xué)們先按圖1的方式實驗,將鹽酸加到碳酸鈉粉末中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.該實驗中,大家進(jìn)行了兩次稱量,有四個小組得到下列數(shù)據(jù):
ABCD
鹽酸加入Na2CO3粉末前稱量/g85.382.884.886.5
鹽酸加入Na2CO3粉末后稱量/g85.380.683.287.8
其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是AD(填序號).進(jìn)行兩次稱量的目的是判斷反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律
(2)同學(xué)們又按照圖2的方式實驗,當(dāng)天平平衡后,擠壓膠頭滴管逐滴滴人鹽酸,最終天平的狀態(tài)是C(填序號).選擇這套裝置的原因是反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行
A.左盤高   B.右盤高   C.保持平衡
(3)在圖2的錐形瓶中添加氫氧化鈉的原因是吸收反應(yīng)生成的二氧化碳,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.請結(jié)合如圖1回答問題:

(1)標(biāo)號①②的儀器名稱:①鐵架臺,②長頸漏斗.
(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,其反應(yīng)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;氣體收集完畢時,應(yīng)先A.(填序號)
A.從水中取出導(dǎo)氣管B.熄滅酒精燈
(3)實驗室可用(NH42SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A(選填序號).
(4)選擇發(fā)生裝置B(選填序號)和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(5)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體.某同學(xué)采用如圖2所示的裝置也能達(dá)到分離該混合氣體的目的.操作步驟如下:
①關(guān)閉活塞B,打開活塞A,通入混合氣體,可收集到氫氣氣體.
②然后,關(guān)閉A,打開B(填操作),又可收集到另一種氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

10.小松同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶久置在空氣中的氫氧化鈉固體,小松同學(xué)和他們小組同學(xué)探究這瓶固體變質(zhì)程度,取樣品13.5g于燒杯中,加入100g水使其完全溶解,逐漸加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈣溶液,實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗次數(shù)第一次第二次第三次
加入氯化鈣溶液質(zhì)量/g20.060.080.0
生成沉淀質(zhì)量/g1.0m3.5
( 1 ) 表中m的值3.0g;
(2)求樣品中含氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?(保留到0.1%)
(3)反應(yīng)前滴加氯化鈣溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,在燒杯A中裝入20mL蒸餾水,滴入2-3滴酚酞試液.在燒杯B中裝入10mL濃氨水.然后用一只大燒杯把A、B兩燒杯溶液罩在一起.過幾分鐘,可以觀察到燒杯A中的溶液變成紅色.通過上述現(xiàn)象,得出的結(jié)論有:分子是不斷運動著的,濃氨水呈堿性(填“酸性”或“堿性”).還可以通過什么方法檢測氨水的酸堿性呢?所用的藥品的名稱pH試紙,產(chǎn)生的現(xiàn)象是試紙由黃色變成藍(lán)色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.人們的吃、穿、行中包含著許多的化學(xué)知識,用化學(xué)符號填空
(1)低碳出行是為了減少CO2的排放
(2)硬水中含有較多的鈣離子和鎂離子,鈣離子的符號是Ca2+
(3)人體缺少Fe元素,會引起貧血.
(4)生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl.

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同步練習(xí)冊答案