4.2017年1月《科學(xué)報告》一篇文章稱,只需在普通口罩上添加氯化鈉涂層,就能將其轉(zhuǎn)化為“特效口罩”.口罩使用過程中,涂層中的氯化鈉在溶解于病毒自身攜帶的水中,形成溶液,殺死病毒;殺死病毒后,水分蒸發(fā),氯化鈉會再次析出.請從26-A或26-B兩題中任選1個作答,若兩題均作答,按26-A計分.
26-A26-B
(1)鈉原子轉(zhuǎn)化為鈉離子,
其核外電子數(shù)變。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃 保
(2)常溫下,氯化鈉飽和溶液中,氯化鈉與水的質(zhì)量比為9:25 .
(已知:常溫下,氯化鈉的溶解度為36g)
(1)構(gòu)成氯化鈉的微粒是Na+和Cl-(填微粒符號).
(2)口罩使用過程中,氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變(填“改變”或“不變”)

分析 A:(1)根據(jù)離子的形成過程來分析;(2)根據(jù)物質(zhì)的溶解度來分析;
B:(1)根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析;(2)根據(jù)溶劑的變化情況來分析.

解答 解:A:(1)鈉原子的最外層有1個電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的1個電子而形成帶有1個單位正電荷的鈉離子,所以鈉離子的電子數(shù)比鈉原子少;故填:變;
(2)常溫下,氯化鈉的溶解度為36g,即常溫下,100g水中溶解36g氯化鈉就達(dá)到飽和狀態(tài),此時飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量與溶劑的質(zhì)量之比為:36g:100g=9:25;故填:9:25;
B:(1)氯化鈉是由鈉離子與氯離子構(gòu)成的,氯離子的符號為Cl-;故填:Cl-
(2)口罩使用過程中,涂層中的氯化鈉在溶解于病毒自身攜帶的水中,形成溶液,殺死病毒;殺死病毒后,水分蒸發(fā),氯化鈉會再次析出.在此過程中,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,而溶劑水的質(zhì)量在改變,所以氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在改變;故填:改變.

點(diǎn)評 本題考查了離子的形成、飽和溶液的相關(guān)知識、物質(zhì)的構(gòu)成以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

5.某化工廠成產(chǎn)的氧化亞銅(Cu2O)產(chǎn)品中常含有10%的金屬銅.現(xiàn)準(zhǔn)備用40t該氧化亞銅產(chǎn)品與一定量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%稀硫酸生產(chǎn)10%的硫酸銅溶液(已知:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O).計算:
(1)原40t氧化亞銅產(chǎn)品中氧化亞銅的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后過濾洗滌烘干可得副產(chǎn)物銅的質(zhì)量.
(3)所需溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸質(zhì)量和加水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.高鐵酸鉀(K2FeO4)具有高效的消毒作用,是一種新型非氯高效消毒劑,主要用于飲水處理.高鐵酸鉀中鐵元素的化合價為( 。
A.+2B.+3C.+6D.+4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.C12H7Cl3O2是一種消毒殺菌的化學(xué)試劑,常被用作制備殺菌皂、洗手液等衛(wèi)生用品,但是研究發(fā)現(xiàn)其在含有氯的水中會生成致癌的氯仿(CHCl3).下列說法錯誤的是( 。
A.C12H7Cl3O2的相對分子質(zhì)量為289.5
B.每個C12H7Cl3O2分子和CHCl3分子中都含有3個氯原子
C.C12H7Cl3O2中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12:7
D.C12H7Cl3O2中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.在pH=1的無色溶液中能大量共存的離子組是(  )
A.NH4+、Al3+、K+、Cl-B.Ba2+、K+、S2O32-、NO3-
C.Al3+、Fe3+、SO42-、Cl-D.Na+、AlO2-、SO42-、NH4+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.工業(yè)上利用電石(CaC2)制備高純碳酸鈣的流程如下

已知:①CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑②CaCI2+H2O+CO2+2NH3=CaCO3↓+2NH4CI
(1)乙炔(C2H2)是一種常見的燃料,寫出乙炔完全燃燒的化學(xué)方程式是:2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2
(2)流程中操作A的名稱是過濾,操作中玻璃棒的作用是引流流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是氯化銨.
(3)若將電石長期暴露于空氣中,最終所得固體中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣,因此電石應(yīng)該密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.向裝有少量NaOH溶液的試管中加入少量的鹽酸,振蕩,再滴入1-2滴無色酚酞溶液,振蕩,無色酚酞溶液不變色,此時溶液pH可能是( 。
A.12.1B.7.1C.4.4D.10

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.用如圖常用實(shí)驗(yàn)裝置制取常見的氣體,并進(jìn)行相應(yīng)性質(zhì)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,完全反應(yīng)后對混合物進(jìn)行
分離回收并進(jìn)行相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作如圖所示(MnO2難溶于水).
(1)寫出圖A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)圖B操作的名稱是溶解,圖C操作中的一處明顯錯誤是漏斗末端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁,圖D操作中,當(dāng)看到有大量固體析出時停止加熱.
實(shí)驗(yàn)二:
(1)若用圖1裝置制取二氧化碳?xì)怏w,為了便于控制反應(yīng)隨時發(fā)生和停止,多孔隔板合適的
位置是a處(選填“a”、“b”或“c”),不適宜用作多孔隔板的材料是A.
A.鐵             B.塑料C.銅片D.石墨
(2)用圖1裝置制取并收集兩試管CO2氣體,分別倒扣入圖2盛有等體積NaOH溶液和水的 燒杯中,該組對比實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的現(xiàn)象說明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
(3)為了進(jìn)一步探究CO2與NaOH溶液的反應(yīng),取圖2甲燒杯實(shí)驗(yàn)后的溶液于圖3(A~D)四支試管中,分別滴入四種不同類別的試劑,B中加入的是足量稀HCl或稀HNO3或稀H2SO4.四種方案中不合理的是A(填字母),理由是NaOH、Na2CO3溶液均顯堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.生活離不開化學(xué),下列做法合理的是( 。
A.用甲醛處理海產(chǎn)品,延長保質(zhì)期B.焚燒廢棄塑料以減少“白色污染”
C.大量使用化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量D.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋

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