能源與環(huán)境是目前世界各國(guó)共同關(guān)注的問(wèn)題.
(1)煤、
 
和天然氣是常見(jiàn)的化石燃料.煤燃燒會(huì)生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于水會(huì)形成酸雨的是
 

(2)人類(lèi)正在開(kāi)發(fā)和使用新能源,如潮汐能、氫能、
 
等.貯氫合金用于氫動(dòng)力汽車(chē)的試驗(yàn)已獲成功,氫氣作燃料的優(yōu)點(diǎn)有
 
考點(diǎn):化石燃料及其綜合利用,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治,資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā),氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點(diǎn)
專(zhuān)題:化學(xué)與能源
分析:(1)煤、石油和天然氣屬于化石燃料,是不可再生能源;二氧化硫、氮氧化物是形成酸雨的重要物質(zhì);
(2)開(kāi)發(fā)利用新能源能夠節(jié)約化石燃料、減緩環(huán)境污染;氫氣燃燒只能夠生成水,是一種理想的新能源.
解答:解:(1)煤、石油和天然氣是常見(jiàn)的化石燃料;一氧化碳不溶于水,二氧化碳能夠溶于水,能和水反應(yīng)生成碳酸,溶解有二氧化碳的雨水,其酸性較弱,不能形成酸雨;而二氧化硫能和雨水中的水反應(yīng)生成亞硫酸,亞硫酸能和氧氣反應(yīng)生成硫酸,亞硫酸和硫酸的酸性較強(qiáng),能使雨水的pH小于5.6,當(dāng)雨水的pH小于5.6時(shí),就形成酸雨.所以溶于水能夠形成酸雨的是二氧化硫.
(2)人類(lèi)正在開(kāi)發(fā)和使用新能源有潮汐能、氫能、太陽(yáng)能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮、核能等;氫氣作燃料的?yōu)點(diǎn)是熱值高、產(chǎn)物不污染環(huán)境、原料豐富.
故答案是:(1)石油;二氧化硫(SO2);(2)太陽(yáng)能;無(wú)污染.
點(diǎn)評(píng):化石燃料日趨枯竭,開(kāi)發(fā)利用新能源不僅能夠節(jié)約化石燃料,還有利于保護(hù)環(huán)境,從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、液化氣燃燒B、面粉發(fā)酵
C、礦石粉碎D、菜刀生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定溫度下,將30克KNO3溶于100克水配成飽和溶液,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%
B、溶液中有溶劑100克
C、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為23.1%
D、該溫度下KNO3的溶解度為30克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

防治大氣污染應(yīng)從消除污染源著手.下列做法與主題無(wú)關(guān)的是( 。
A、開(kāi)發(fā)潔凈能源
B、化石燃料除硫
C、使用乙醇汽油
D、節(jié)約用水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
 
A、向一定量石灰石中滴加稀鹽酸
B、將一定量的水通直流電
C、加熱一定量的高錳酸鉀固體
D、向一定量的水中加入氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的金屬材料.
(1)在醬油中加入鐵強(qiáng)化劑,可預(yù)防
 
(填“佝僂病”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”).
(2)某種含鐵粉的麥片,食用后在胃酸(鹽酸)作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)對(duì)鐵質(zhì)零件進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理后,其表面會(huì)形成致密氧化膜,從而有效避免腐蝕.
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是
 

②為檢驗(yàn)“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),由此可知“發(fā)藍(lán)”處理效果不好,因?yàn)?div id="wou428w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(用化學(xué)方程式表示).
(4)某同學(xué)對(duì)X、銀、銅、鐵四種金屬混合物的成分進(jìn)行探究,流程如下:

①四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 

②固體丙的組成可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列清洗方法中,利用乳化原理的是( 。
A、用自來(lái)水洗手
B、用汽油溶解油污
C、用洗滌劑清洗餐具
D、用鹽酸清除試劑瓶壁上的碳酸鈣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是燃?xì)鉄崴魇疽鈭D.

(1)某熱水器以天然氣為燃?xì)猓?br /> ①寫(xiě)出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式
 

②當(dāng)“空氣進(jìn)氣孔”被部分堵塞,燃燒將產(chǎn)生有毒氣體M,M的化學(xué)式為
 

(2)1kg不同燃料燃燒產(chǎn)生CO2和SO2的質(zhì)量如表所示.
燃料燃燒產(chǎn)物質(zhì)量/g
CO2SO2
汽油29005.0
天然氣25000.1
250011.0
①其中較清潔的燃料是
 
.使用
 
作燃料時(shí)最易形成酸雨.
②酸雨形成過(guò)程中某一步反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如圖2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)中“”和“”的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出A裝置中儀器①的名稱(chēng)
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用上述裝置制備二氧化碳?xì)怏w,其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選A、B、C中的
 
裝置,不選另兩個(gè)裝置的原因是
 
.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳方法的敘述中,不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是:
 
(填序號(hào))
A.因?yàn)镃O2能溶于水,故不能用排水法收集CO2
B.因?yàn)镃O2溶解性不大,與水反應(yīng)生成的碳酸不穩(wěn)定,可用排水法收集CO2
C.通常狀況下,CO2密度大于空氣,只能用向上排空氣法收集CO2
D.因?yàn)镃O2是無(wú)色氣體,排空氣法收集CO2時(shí),需用燃著的術(shù)條“驗(yàn)滿(mǎn)”
(3)把制得的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式
 

(4)某同學(xué)用高錳酸鉀加熱制取氧氣的方程式
 
,收集較純的氧氣應(yīng)選用的收集裝置為
 
(填編號(hào)),最終他收集到的氣體不純,你認(rèn)為可能的一個(gè)原因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案