2．某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．那么CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
（1）小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
（2）小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)壓強(qiáng)減小，所以瓶子變癟，雞蛋被吞進(jìn)瓶內(nèi)．小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳能夠溶于水，小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又用甲裝置補(bǔ)充了一個對比實(shí)驗(yàn)，這個實(shí)驗(yàn)是把氫氧化鈉溶液換成等體積的水，觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟的程度明顯減小，從而證明了CO2和NaOH的確發(fā)生了反應(yīng)．
（3）老師向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣體產(chǎn)生現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

分析 根據(jù)二氧化碳溶于水顯酸性，易于堿性溶液發(fā)生反應(yīng)．碳酸鹽能與酸反應(yīng)生成氣體二氧化碳來解答此題．

解答 解：（2）因?yàn)槎趸既苡谒@弱酸性，所以能與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉，瓶內(nèi)氣體減少，氣壓降低，故甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．由于二氧化碳能夠溶于水，所以該實(shí)驗(yàn)不足以說明二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，所以應(yīng)該完成對照實(shí)驗(yàn)，即：將氫氧化鈉溶液換為清水觀察現(xiàn)象；
（3）因?yàn)樽儼T后的塑料瓶內(nèi)有碳酸鈉生成，所以若加入稀鹽酸后，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
故答案為：（2）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)壓強(qiáng)減��；二氧化碳能夠溶于水；水；
（3）有氣體產(chǎn)生；Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

點(diǎn)評 本題考查的是二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及物理性質(zhì)、碳酸鹽的檢驗(yàn)方法，熟練掌握這些知識是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在一個通風(fēng)良好的煤爐中最不可能發(fā)生的反應(yīng)是（　�。�
A．C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2B．2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
C．2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2COD．C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．（1）意大利有一處景點(diǎn)叫“狗死洞”，游客牽著小狗進(jìn)入洞內(nèi)，小狗會暈倒在地，而人卻能安全出入．科學(xué)家波曼爾通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)濕漉漉的泥土中冒著氣泡（CO2）．據(jù)此說明CO2有哪些性質(zhì)？①CO2密度比空氣大②CO2不能提供呼吸
（2）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化技術(shù)”，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)（反應(yīng)的化學(xué)方程式如下），生成一種重要的化工原料和水，請?jiān)诶ㄌ栔刑顚懺摶ぴ系幕瘜W(xué)式：2CO2+6H2═1C2H2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列能源屬于一次能源的是（　�。�
①風(fēng)能   ②太陽能   ③氫氣   ④地?zé)崮?nbsp;  ⑤汽油    ⑥石油    ⑦核能．
A．①③⑤⑦B．①②③④⑤⑥⑦C．①②④⑥D．①②③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列氣體能使帶火星木條復(fù)燃的是（　　）
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．稀有氣體D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．往燒杯中注入一定量的熱水，并放入一小塊白磷．在燒杯上蓋一片薄銅片，薄銅片一端放入一小塊紅磷，另一端放入一小塊白磷，觀察現(xiàn)象．
A．燒杯中白磷不燃燒   C．銅片上紅磷不燃燒
B．銅片上白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙
（1）由現(xiàn)象B和C得到燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)
（2）實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是利用了銅的導(dǎo)熱性．
（3）你認(rèn)為讓水中的白磷也燃燒需進(jìn)行的操作是通入氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a長頸漏斗b錐形瓶
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），若使用高錳酸鉀制取氧氣，需要在試管口加一塊棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是防止冷水倒吸，炸裂試管；高錳酸鉀制取氧氣的字母表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純其原因是：集氣瓶內(nèi)可能沒有灌滿水（至少一點(diǎn)原因）．
（5）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B，其中二氧化錳起催化作用．長頸漏斗的下端需要是否需要）插入液面以下，其原因是以防氧氣從長頸漏斗下端逸出．若用E裝置收集氧氣，可以在觀察到氣泡連續(xù)而且均勻冒出時(shí)，開始收集，收滿后要在水面下（填“下”或“上”）蓋上玻璃片，然后正放在桌面上（填“正”或“倒”）．
若用C裝置收集氧氣，導(dǎo)管口要接近集氣瓶的底部，驗(yàn)證氧氣已經(jīng)收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿
（6）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選擇D或E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用13g鋅和足量的稀硫酸反應(yīng)，放出氫氣多少克？合多少升？（在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下氫氣的密度為0.09g/l）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．市場上有一種自熱米飯，其飯盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是鐵粉、鎂粉和氯化鈉．小明利用這包粉末，進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）驗(yàn)證并分離鐵粉的最簡單的物理方法是：把磁鐵靠近粉末
（2）若要進(jìn)一步分離鎂粉和氯化鈉而得到干燥的鎂粉，要進(jìn)行的操作是：溶解、過濾、洗滌、干燥．在前兩步實(shí)驗(yàn)操作中都用到的玻璃儀器為燒杯或玻璃棒（填一種）
（3）在（2）所得鎂粉中加入一定量的稀硫酸，使固體完全溶解．對所得溶液中含有的溶質(zhì)，小明作如下猜想：
猜想1：溶質(zhì)只有硫酸鎂．　　　　　　　　　　
猜想2：溶質(zhì)有硫酸鎂和H2SO4（填化學(xué)式）
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小明選用一種金屬單質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 取所得溶液少量于試管中加入
鋅粒		  猜想1成立
  
寫出此實(shí)驗(yàn)探究步驟中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．

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