下列有關(guān)二氧化碳的說法錯誤的是( )
A. 在空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約為0.03%
B. 二氧化碳有毒,不能供人呼吸
C. 過多的二氧化碳排放會導致溫室效應
D. 干冰可用于人工降雨
考點: 二氧化碳的化學性質(zhì);空氣的成分及各成分的體積分數(shù);二氧化碳的用途;二氧化碳對環(huán)境的影響.
專題: 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.
分析: A、根據(jù)空氣中二氧化碳的含量進行分析判斷;
B、根據(jù)二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸,進行分析判斷;
C、根據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響進行分析判斷;
D、根據(jù)干冰升華時吸收大量的熱,使周圍的溫度降低,進行分析判斷.
解答: 解:A、在空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約為0.03%,故選項說法正確;
B、二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸,故選項說法錯誤;
C、過多的二氧化碳排放會導致溫室效應,故選項說法正確;
D、干冰升華時吸收大量的熱,使周圍的溫度降低,可用于人工降雨,故選項說法正確.
故選:B.
點評: 本題難度不大,掌握二氧化碳的化學性質(zhì)、空氣的成分、二氧化碳的用途等是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
小政同學在復習Ca(OH)2化學性質(zhì)時,歸納出了Ca(OH)2與其它物質(zhì)間相互反應的關(guān)系如右圖(圖中“ ”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應)。
(1)若X是與其它三種不同類別的化合物,則X可以是__ __。
(2)根據(jù)右圖所示的物質(zhì)間關(guān)系,寫出其中兩個化學方程式:
① ;② 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列各組物質(zhì)分別加入足量的水中,能得到無色透明溶液的是
A.FeCl3、NaOH、NaCl B.AgNO3、NaCl、BaCl2
C.CuSO4、NaCl 、HCl D.Na2CO3、NaCl、Na2SO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
為了分析某鐵制品中鐵的含量,某學習小組進行了實驗研究,即取
6g樣品與一定質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應,并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖(見右下圖)。說明:樣品中雜質(zhì)不溶于水,不與鹽酸反應。
①
|
② 樣品中鐵的物質(zhì)的量是為多少?(寫出計算過程))
③ 樣品中鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?(10)。
④ 某同學列出了如下計算式:樣品鐵與鹽酸剛好反應完全時所得溶液質(zhì)量= (73+6-0.2)g,小明對該計算式提出了質(zhì)疑,請指出其中的錯誤(11)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法不正確的是( )
A. C可以將CuO中的Cu置換出來
B. 在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO
C. CO2能使被石蕊染成紫色的干花變紅
D. 金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)
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科目:初中化學 來源: 題型:
把干燥的藍色石蕊試紙放在CO2氣體中,石蕊試紙不變色.將CO2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中,溶液變紅色.再將該溶液敞口加熱一段時間,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去,冷卻到原溫度后,再次通人CO2,溶液又變紅色.上述實驗現(xiàn)象不能說明的是( )
A. CO2能和水發(fā)生化學反應
B. CO2的水溶液具有酸性
C. 以加熱能使CO2水溶液的酸性減弱
D. CO2具有酸性
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科目:初中化學 來源: 題型:
小汽車在發(fā)生劇烈碰撞時,安全氣囊會瞬間彈出,在0.01秒內(nèi)引發(fā)下列化學反應:2NaN3 + NH4NO3 === 3X↑+ 2Na + N2O↑+ 2H2O,則X的化學式為( )
A.NO2 B.NO
C.N2 D.NaOH
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科目:初中化學 來源: 題型:
分析、類比和推理是化學學習中常用的思維方法.下列分析、類比和推理正確的是( 。
A.濃硫酸具有吸水性,所以濃鹽酸也具有吸水性
B.酸雨的pH小于7,所以pH小于7的雨水一定是酸雨
C.離子是帶電荷的微粒,所以帶電荷的微粒一定是離子
D.組成CO和CO2的元素相同,但它們的分子構(gòu)成不同,所以它們的化學性質(zhì)不同
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