Question

人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識是逐漸深入的．如圖是不同時(shí)期科學(xué)家提出的原子結(jié)構(gòu)模型．
1808年，英國科學(xué)家道爾頓提出了原子論．他認(rèn)為物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的；原子是一個(gè)實(shí)心球體，不可再分割；同一類原子性質(zhì)相同；不同的原子以簡單的整數(shù)比相結(jié)合．
1897年，英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)原子中存在電子．1904年湯姆生提出了一個(gè)被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中．電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識到原子是由微小的粒子構(gòu)成的．
1911年，英國科學(xué)家盧瑟福做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一束質(zhì)量比電子質(zhì)量大很多的帶正電的高速運(yùn)動的a粒子轟擊金箔，結(jié)果是大多數(shù)a粒子能穿過金箔且不改變原來的前進(jìn)方向，但也有一小部分改變了原來的方向，還有極少數(shù)的a粒子被反彈了回來．據(jù)此他提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的．
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根據(jù)以上材料，請回答：
（1）道爾頓提出了原子論，湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子中的電子，這在當(dāng)時(shí)是件很了不起的事，但由于受到那時(shí)科學(xué)技術(shù)水平的限制，他們的理論中存在一些缺陷甚至錯誤，按照你學(xué)的原子結(jié)構(gòu)的理論，你認(rèn)為道爾頓的原子論存在的缺陷或錯誤是

 

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（2）根據(jù)盧瑟福的實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象，不能夠獲得的結(jié)論是

 

（填字母序號）
A．原子核體積很小    B．原子核質(zhì)量較大
C．原子核帶有正電    D．核外電子帶有負(fù)電
（3）通過人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的歷史，你對科學(xué)的發(fā)展有哪些感想？

 

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Answer 1

考點(diǎn)：原子的定義與構(gòu)成

專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成

分析：（1）道爾頓提出的原子論存在的缺陷是：原子是一個(gè)實(shí)心球體，不可再分割；湯姆生提出了一個(gè)被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中，其原子結(jié)構(gòu)模型也存在缺陷．
（2）盧瑟福的實(shí)驗(yàn)提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成；但不能確定原子核與電子比較的質(zhì)量大�。�
（3）通過人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的歷史，可以看出科學(xué)的發(fā)展是漫長而曲折的，科學(xué)知識來之不易．

解答：解：（1）構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子，所以物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的是錯誤的，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，因而道爾頓提出的原子論：“原子是一個(gè)實(shí)心球體，不可再分割”存在的缺陷；在原子中，核外電子是繞核不斷運(yùn)動的，因而湯姆生提出了一個(gè)被稱為“西瓜式”結(jié)構(gòu)的原子結(jié)構(gòu)模型，電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中的觀點(diǎn)存在的缺陷．
（2）盧瑟福的實(shí)驗(yàn)提出了帶核的原子結(jié)構(gòu)模型：根據(jù)大多數(shù)a粒子能穿過去，說明原子核體積很小，少數(shù)被反彈了回來，說明原子核質(zhì)量很大；有的發(fā)生了偏向，說明原子核帶正電荷；不能說明原子核外電子帶負(fù)電荷；
（3）通過人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的歷史，可以看出科學(xué)的發(fā)展是漫長而曲折的，科學(xué)知識來之不易，我們需努力學(xué)習(xí)，珍愛科學(xué)知識．
故答案為：
（1）原子是一個(gè)實(shí)心球體，不可再分割；物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的；電子就像“西瓜子”一樣鑲嵌在帶正電的“西瓜瓤”中
（2）D
（3）科學(xué)的發(fā)展是漫長而曲折的；科學(xué)知識來之不易；珍愛科學(xué)知識．

點(diǎn)評：通過人類認(rèn)識原子結(jié)構(gòu)的歷史，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)的發(fā)展是漫長而曲折的，科學(xué)知識來之不易，教育學(xué)生要熱愛科學(xué)，珍愛科學(xué)知識．