將一枚生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，你首先觀察到的現(xiàn)象是
 
，化學(xué)方程式為
 
過一會兒，你還可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．根據(jù)上述反應(yīng)現(xiàn)象分析，鹽酸在工業(yè)上的一種用途
 
．
考點：酸的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水；鐵能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣進行分析．
解答：解：鐵銹的主要成分是氧化鐵，當將帶銹跡的鐵釘放入過量的鹽酸中，首先看到銹跡溶解，溶液呈黃色，這是因為氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，當氧化鐵完全反應(yīng)后，鐵又和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．所以鹽酸可以用于除銹．
故答案為：鐵銹消失，溶液由無色變?yōu)辄S色；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；有氣泡產(chǎn)生；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；除銹．
點評：解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和常見物質(zhì)的顏色，以及常見物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式，只有掌握好了基礎(chǔ)知識，才能以不變應(yīng)萬變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你根據(jù)生活和實驗判斷碳酸飲料中氣體的主要成分．
實驗方案現(xiàn)象結(jié)論
①打開碳酸飲料的瓶蓋出現(xiàn)大量氣泡猜想：可能是
 
氣體
②設(shè)計方法，收集一小瓶該氣體（可參考課本上介紹的方法），把燃著的木條伸入瓶中．木條
 
猜想：可能是
 
氣體
③滴入數(shù)滴澄清石灰水，振蕩．石灰水
 
根據(jù)已有知識判斷：一定是
 
氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)關(guān)系的說法中，正確的是（　�。�
A、化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
B、氧化反應(yīng)一定不是化合反應(yīng)
C、有氧氣參加的化合反應(yīng)是氧化反應(yīng)
D、無氧氣參加的化合反應(yīng)一定不是氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知標準碳原子的質(zhì)量為akg，則實際質(zhì)量為bkg的另一原子的相對原子質(zhì)量為（　�。�
A、
12b
a
kg
B、
12b
a
C、
12a
b
D、
12a
b
kg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、在同一種化合物中，同一種元素的化合價一定相同
B、在所有的化合物中，金屬元素一定顯正價，非金屬元素一定顯負價
C、一種元素在不同的化合物中可能表現(xiàn)不同的化合價
D、原子團中各元素的化合價代數(shù)和為零

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在我國推廣使用的“清潔燃料”的過程中，2005年上海交通大學(xué)宣布：我國首輛使用二甲醚為原料的城市客車問世，這將有效的解決公交車黑煙的問題．
（1）已知二甲醚的化學(xué)式為C2H6O，由
 
種元素組成；則每個二甲醚分子中共含有
 
原子；二甲醚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
（填寫最簡整數(shù)比）．
（2）二甲醚在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，可見二甲醚和天然氣一樣屬于
 
（填“有機物”或“無機物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日常生活中所見到的“加碘食鹽”、“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”中的“碘、氟、鈣”應(yīng)理解為（　�。�
A、分子B、原子C、元素D、離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有“生命之源”之稱的水（H2O）和制氧氣的雙氧水（H2O2）都是由相同兩種元素組成的化合物，通常情況下都是無色液體．其化學(xué)實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體．
（1）填寫雙氧水發(fā)生反應(yīng)的文字表達：
 
．
（2）完成以下的實驗探究：
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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同步練習(xí)冊答案