下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（ ）
A．石墨棒作干電池的電極 B．干冰用于人工降雨
C．木炭用作吸附劑 D．焦炭用于冶煉金屬
科目：初中化學 來源： 題型：
化學對我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)生活發(fā)揮著重要作用,燃燒就是我們?nèi)祟愖钤鐟玫幕瘜W反應之一,在北京周口店猿人遺址就發(fā)掘出50多萬年前北京人使用火的痕跡。
(1)北京猿人使用自然火時,需要不斷地向火焰中添加木柴和獸骨,從燃燒的條件分析,“木柴和獸骨”是 。到了三萬多年前,山頂洞人就會“鉆木取火”,他們用動物的絨毛用力摩擦木柴的目的是 _________________________
。
(2)隨著人類對燃燒認識的不斷發(fā)展,我們可以利用燃燒完成一些不可思議的事,如火箭升空�，F(xiàn)代火箭加注的燃料主要是偏二甲肼(C2H8N2),燃燒后生成水、二氧化碳和氮氣,寫出此化學反應的方程式: ________________________________
。
(3)當然我們也要學會控制火,否則就會發(fā)生危險。在家中若發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏并在小范圍內(nèi)被引燃,可采取哪些簡單辦法熄滅火焰? ____________________。
(答一點即可)
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校研究性學習小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70％。
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶中的原因是：___________ __
___。
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______％�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70％，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣。
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，生成物為氮化鎂固體。
請寫出鎂條在氮氣中燃燒的文字表達式 。
反思：如果水進入集氣瓶中的體積沒有達到預想的體積數(shù)可能原因有：（任寫兩條）
（1） ；
（2） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學方程式4P+5O2 
2P2O5可讀作（ ）
A．磷加氧氣點燃后等于五氧化二磷
B．四個磷和五個氧氣點燃后生成二個五氧化二磷
C．磷和氧氣點燃后生成五氧化二磷
D．每4份質(zhì)量的磷和5份質(zhì)量的氧氣點燃后生成2份質(zhì)量的五氧化二磷
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科目：初中化學 來源： 題型：
寫出下列化學反應的化學方程式：
（1）木炭不完全燃燒：
（2）常用于檢驗二氧化碳：
（3）將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘表面會出現(xiàn)紅色的固體：
（4）向紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體：
（5）氫在目前的地震預測中被公認為是一種靈敏元素。一般認為，地殼中水蒸氣和氧化亞鐵作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵：
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖是某化學反應的微觀示意圖,“
”和“
”分別表示兩種不同的原子,請根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)參加反應的甲和乙的分子個數(shù)比是 ____________。
(2)一個丙分子由 個原子構(gòu)成;由大量丙分子聚集成的丙物質(zhì)
(填“可能”或“不可能”)是氧化物。
(3)該反應的基本反應類型是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
實驗室用雙氧水催化分解制氧氣和用大理石與鹽酸反應制二氧化碳相比較,下列說法中不正確的是 ( )
A.反應都不需要加熱
B.反應原理都是分解反應
C.前者可用排水法收集后者只能用排空氣法收集
D.所用藥品的狀態(tài)完全相同
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