4.如圖是木炭還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)裝置.
【提出問(wèn)題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體?
【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況:
①CO
②CO2
③CO和CO2
【設(shè)計(jì)方案】
實(shí)驗(yàn)前后分別對(duì)試管和燒杯里的物質(zhì)進(jìn)行稱(chēng)量,數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)如下:
稱(chēng)量對(duì)象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物M1M2△m1即(M1-M2
燒杯+澄清石灰水M3M4△m2即(M4-M3
(1)若△m2=0,說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,則猜想①成立.
(2)若猜想②正確,理論上△m1與△m2的關(guān)系是:△m1=△m2(填“>”、“<”或“=”).
【實(shí)驗(yàn)并記錄】實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)如下表:
稱(chēng)量對(duì)象反應(yīng)前質(zhì)量反應(yīng)后質(zhì)量質(zhì)量差
試管+固體混合物69.8g65.4g△m1
燒杯+澄清石灰水118.9g122.6g△m2
用以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,結(jié)果應(yīng)該是猜想③成立.
【反思與評(píng)價(jià)】經(jīng)查閱資料知道:木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

分析 【提出猜想】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體應(yīng)可能有:①CO;②CO2;③CO和CO2三種情況;
【設(shè)計(jì)方案】(1)從CO不溶于水,CO2溶于水考慮;
(2)從CO不溶于水,CO2溶于水考慮;
【實(shí)驗(yàn)并記錄】根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)和【設(shè)計(jì)方案】中的結(jié)論分析;
【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式.

解答 解:【提出猜想】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體應(yīng)可能有:①CO;②CO2;③CO和CO2三種情況;
故答案為:CO和CO2;
【設(shè)計(jì)方案】(1)因CO不溶于水,CO2溶于水,△m2=0,說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收,是CO,所以猜想①成立;
故答案為:①;
(2)因CO不溶于水,CO2溶于水,若猜想②正確,理論上△m1與△m2 的關(guān)系是:△m1=△m2
故答案為:=;
【實(shí)驗(yàn)并記錄】根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知:△m1=69.8-65.4=4.4g△m2=122.6-118.8=3.8g△m2≠0△m1≠△m2    所以猜想①②都不成立,應(yīng)該是猜想③成立.
故答案為:③;
【反思與評(píng)價(jià)】反應(yīng)物是碳和氧化銅,反應(yīng)條件是高溫,生成物是銅和二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)式是:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
故答案為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì),同學(xué)們只有充分了解了它們的性質(zhì)并能靈活運(yùn)用才可做好此題,能夠考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.化學(xué)中有很多概念是相對(duì)的,又是統(tǒng)一的.如圖反應(yīng)了飽和溶液、不飽和溶、濃溶液發(fā)及稀溶液的關(guān)系.
(1)從圖中可以看出,飽和溶液(填“一定”或“不一定”,下同)不一定是濃溶液;不飽和溶液不一定是稀溶液.
(2)0.9%的醫(yī)用生理鹽水可歸于圖中Ⅲ區(qū)
(填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”,下同);20℃時(shí)氫氧化鈣的溶解度為0.165g,則20℃時(shí)氫氧化鈣的飽和溶液 應(yīng)歸于圖中的Ⅱ區(qū);請(qǐng)寫(xiě)一種屬于Ⅳ區(qū)的溶液:98%濃硫酸.

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15.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)(化學(xué)符號(hào))填空
(1)三個(gè)氦原子3He
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(3)地殼中含量最多金屬元素Al
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12.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。
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B.t2℃時(shí),A、B的溶液蒸發(fā)掉等質(zhì)量的水,A析出的晶體多
C.將C的飽和溶液從t2℃降低到t1℃,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D.從B的溶液中得到B,通常采用降溫結(jié)晶的方法

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19.化學(xué)促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
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B.銨態(tài)氮肥不能在烈日下施用
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D.電動(dòng)自行車(chē)的電瓶充電時(shí)是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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9.老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.同學(xué)們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是將帶火星的木條伸入試管內(nèi)部帶火星的木條復(fù)燃此氣體為氧氣
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②在實(shí)驗(yàn)室里我想制取該氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是圖1中的BC或BE(填序號(hào)).

③如果用圖2所示裝置收集我猜想的氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,實(shí)驗(yàn)室制取它的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
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16.化學(xué)與人類(lèi)生活密切相關(guān).
(1)房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體.這是利用活性炭的吸附性;
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(3)我國(guó)已推廣使用車(chē)用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇作為汽車(chē)的燃料.下列有關(guān)敘述正確的是BC(填字母):
A.乙醇汽油是一種新型的化合物            B.乙醇可通過(guò)糧食發(fā)酵的方法制得
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13.2015年,冰城PM2.5指數(shù)多日“爆表”,空氣質(zhì)量很差.親身經(jīng)歷了霧霾天氣,你的感受是
(1)空氣污染是造成霧霾天氣的罪魁禍?zhǔn)祝?br />(2)應(yīng)對(duì)霧霾天氣,你將采取的保護(hù)措施是佩戴防塵口罩;
(3)除了這些可見(jiàn)的塵粒,污染空氣的氣體有一氧化碳、二氧化硫(寫(xiě)兩種)等.

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14.某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的實(shí)驗(yàn).

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(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的發(fā)生裝置是B,收集氣體,將燃著的木條放在集氣瓶的瓶口,若觀察到木條熄滅,說(shuō)明瓶中已充滿(mǎn)二氧化碳;
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,若用盛滿(mǎn)水的F裝置收集甲烷,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管⑦(填選號(hào))通入.

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