反應(yīng)物A與B按下列化學(xué)方程式之一進(jìn)行反應(yīng)，得到生成物C和D．已知5gA與25gB充分反應(yīng)，所得混合物中除含有C和D外，還含有5gB．若A、B、C的相對分子質(zhì)量分別為16、32、44，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為（　�。�
A、2A+B=C+2D
B、2A+B=2C+D
C、A+2B=C+2D
D、A+2B=2C+D
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．D的質(zhì)量=參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和-反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；然后根據(jù)物質(zhì)質(zhì)量增加和減少的情況和相對分子質(zhì)量確定化學(xué)方程式．
解答：解：由題意可知A和B質(zhì)量之比為5g：（25-5）g=1：4，分子量之比為16：32，
設(shè)A的系數(shù)為x，B的系數(shù)為y
16x
32y
=
1
4
，解得：
x
y
=
1
2

所以系數(shù)比為1：2，根據(jù)質(zhì)量守恒16+32×2=80，故不可能生成2個C（44），
故答案：C
點評：本題主要考查考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

I、II兩小題只選作一題，如果兩題全做，只按 I題計分．
I、減少二氧化碳排放，減緩全球氣體變暖是當(dāng)今世界要解決的重大環(huán)境問題，這一問題的解決對人類社會的發(fā)展極為重要．
（1）下列變化中，對維持大氣中二氧化碳?xì)怏w總量平衡最重要的是
 
（填序號）；
A．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O        
B.6CO2+6H2O
 光照 
.
 
C6H12O6+6O2
C．CO2+C 
 高溫 
.
 
2CO
（2）科學(xué)家采用新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣以一定比例混合，在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng)：2CO2+6H2=4H2O+X，則X的化學(xué)式為
 
；
（3）為減緩大氣中二氧化碳含量的增加，除了積極開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能等新能源以外，可行的方法還有
 
（答一條即可）．
Ⅱ、目前，我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
（1）常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和
 
；
（2）美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸，大量石油泄漏燃燒造成嚴(yán)重的污染，開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火，其中滅火的原理有
 
（答一點即可）
（3）今年陜西省部分地區(qū)已經(jīng)使用了甲醇汽油，其和普通汽油相比較優(yōu)點有
 
（答一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的作用，請回答下列問題：
（1）在盛有氧氣的集氣瓶中點燃細(xì)鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是
 
，為防止集氣瓶破裂，常采取的措施是
 
．
（2）已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe2O3）放入鹽酸中，充分反應(yīng)后有鐵剩余，溶液中的金屬陽離子是
 
（用符號表示）．
（3）高爐煉鐵中煉出的“鐵”是指
 
，它的用途廣泛，例如：制造暖氣片、火爐．
（4）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余．下列說法正確的是
 
（填寫字母序號）．
A．剩余固體肯定含有銀
B．反應(yīng)后溶液中一定有Fe2+和Cu2+
C．剩余固體肯定是銀和銅
D．反應(yīng)后溶液中可能含有Ag+和Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>
A、
過濾
B、
   加熱液體
C、
 去除CO中的水蒸氣
D、
  量取9.3mL的液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列廚房中的變化，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、蔬菜榨汁B、水的沸騰
C、鐵鍋生銹D、白糖溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別O2、CO、CO2三種氣體，最簡便可行的方法是（　�。�
A、測密度
B、將帶火星的木條分別伸入瓶內(nèi)
C、試驗三種氣體在水中溶解性
D、將燃燒的木條分別伸入瓶內(nèi)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，是實驗室用CO還原氧化鐵的裝置，關(guān)于該實驗，下列說法錯誤的是（　�。�
A、實驗時應(yīng)先給玻璃管加熱，后通CO
B、實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
C、實驗中能觀察到玻璃管中紅棕色粉末逐漸變成黑色
D、為了減少空氣污染，應(yīng)增加尾氣處理裝置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用五個圈A、B、C、D、E分別代表氧化鐵、氫氧化鋇溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液、一氧化碳五種物質(zhì)的某一種，如圖所示，用兩圈相交表示兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中C可以用來造紙，E發(fā)生的反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型．
（1）將C、D、E三個圈畫到圖中適當(dāng)?shù)奈恢茫?biāo)出物質(zhì)（或溶質(zhì)）的化學(xué)式；
（2）A、B反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
；
（3）寫出氫氧化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A、將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃，析出的A一定比B多
B、t1℃時，將A、B分別溶于等質(zhì)量的水中制成飽和溶液，溶解的A的質(zhì)量比B多
C、t2℃時，A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、當(dāng)A中含有少量B時，一般用蒸發(fā)溶劑的方法提純A

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