實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗.
實驗一:配制l00g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液
(1)所需的水質(zhì)量為
 
g;
(2)將燒杯放入電子天平上稱量時,先要進行
 
操作,此時電子天平顯示數(shù)據(jù)為
 
.再將氫氧化鈉固體慢慢放入燒杯內(nèi),直到電子天平顯示出
 
g數(shù)據(jù)為止.量取所需的水(水的密度為1g/cm3),應選擇量筒的規(guī)格是
 
(填“l(fā)0”“l(fā)00”或“250”)mL.
實驗二:水的電解實驗
用如圖裝置進行水的電解實驗.已知氫氧化鈉在水的電解實驗中,只起到增強水的導電性作用.
(3)開始反應前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液.關閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導線應接電源的
 
(填“正”或“負”)極,用
 
驗證b管中的氣體,寫出電解水的化學方程式:
 

(4)說明水是一種化合物的實驗事實:
 
;
(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“<”“=”或“>”)10%.在電解后溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液呈
 
色.
考點:一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,常見氣體的檢驗與除雜方法,電解水實驗,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),酸堿指示劑及其性質(zhì)
專題:溶液、濁液與溶解度,空氣與水
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù);稱量時要注意左物右碼;量筒選擇需要超過所量取液體的體積且接近性原則;根據(jù)電解水的知識進場分析解答即可.根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性,堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍解答.
解答:解:
(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),配制100g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,所需的氫氧化鈉質(zhì)量為100g×10%=10g,所需的水質(zhì)量為90g(2)將燒杯放入電子天平上稱量時,先要進行去皮操作,此時電子天平顯示數(shù)據(jù)為0,稱量時,氫氧化鈉固體應放于天平左盤,量取的水的體積為90ml,故需要選擇100ml的量筒;
(3)a管產(chǎn)生的氣體較多,是氫氣,說明與電源的負極相連,b管產(chǎn)生的是氧氣,是用帶火星的木條檢驗,電解水時生成的是氫氣和氧氣,故填:負,帶火星的木條,2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(4)電解水時生成了氫氣和氧氣,說明水中含有氫元素和氧元素,從而說明水是化合物,故填:水分解生成了氫氣和氧氣;
(5)電解后水的質(zhì)量減小,溶質(zhì)不變,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大,故填:>;氫氧化鈉溶液顯堿性,堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍,故在電解后溶液中滴加紫色試液,溶液呈藍色.
答案:
(1)90;
(2)去皮,0,10,100;
(3)負,帶有火星的木條,2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(4)水分解生成了氫氣和氧氣;
(5)>,藍色.
點評:本題考查了水的有關知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

同學們在學習堿的化學性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗.

(1)實驗甲中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;
氫氧化鈉與鹽酸反應沒有明顯現(xiàn)象,實驗乙中滴加酚酞有
 
作用.
實驗丙中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(2)實驗結(jié)束后,同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,則:
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和
 
(寫物質(zhì)名稱).
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想.猜想一:只有碳酸鈉;猜想二:只有氫氧化鈣;猜想三:是氫氧化鈉和碳酸鈉.
你認為還可能是
 
.(寫一種猜想)
【實驗設計】同學們想用實驗來驗證上述猜想,設計如下實驗.請你將實驗設計補充完整.
實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量
 
溶液,靜置.
①有白色沉淀,溶液呈紅色.猜想
 
正確.
 
 猜想一正確.
 
猜想
 
正確.
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗需要10%的氫氧化鈉溶液50g,配制溶液時不正確的是( 。
A、實驗步驟是計算、稱量(量。⑷芙、裝瓶、貼標簽
B、用50mL量筒量取所需水的體積
C、實驗中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒
D、俯視讀數(shù),這樣配得的溶液濃度會偏高

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)在氧氣中燃燒能生成白色固體的是( 。
A、磷B、硫C、鐵D、碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作不能達到實驗目的是( 。
選項實驗目的實驗操作
A除去混入氮氣中的氧氣通過熾熱的銅網(wǎng)
B檢驗二氧化碳中含有少量的一氧化碳點燃
C鑒別氯化鈣和碳酸鈣加入足量的水
D檢驗黃銅中含有鋅加入稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗方案不合理的是( 。
A、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
B、用點燃的方法鑒別羊毛和尼龍
C、通過觀察顏色區(qū)別膽礬和高錳酸鉀
D、用過量的鋅粒除去氯化亞鐵溶液中的氯化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是
 

(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中,說明生成的氣體是
 

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
 常見鐵的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4
 顏色、狀態(tài) 黑色粉末 紅棕色粉末 黑色晶體
 能否被磁鐵吸引 否 否 能
 能否溶于稀鹽酸 能 能 能
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是
 

【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黑色固體試管中,加入足量的稀鹽酸
 
,剩余固體是
 
,若
 
,剩余固體是Fe與Fe3O4
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為
 
,該反應的基本類型是
 

【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO或Fe2O3,理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素,按要求回答相關問題:
(1)如圖為元素周期表中有關碳元素的信息,碳原子的相對原子質(zhì)量的數(shù)值為
 

(2)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于有機物的是
 
(填字母序號).
A.碳酸鈣     B.乙醇(C2H5OH )    C.二氧化碳   D.C60
(3)化石燃料主要包括煤、
 
 和天然氣,它們都含有碳元素,其中天然氣的主要成分是
 
 (寫化學式).
(4)很多天然礦石中含有碳元素,菱錳礦的主要成分是碳酸錳(MnCO3),其中錳元素的化合價
 

(5)在 440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應能生成金剛石(C)和碳酸鈉,該反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學方程式是世界通用的化學語言,正確的化學方程式是( 。
A、Mg+O2
點燃
MgO2
B、CuSO4+2NaOH→Na2SO4+Cu(OH)2
C、2H2O2
MnO2
2H2↑+O2
D、3Fe+2O2
點燃
Fe3O4

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