A-F是初中常見(jiàn)的物質(zhì),有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、B為無(wú)色液體,C、E、F
為無(wú)色氣體.
(1)A的化學(xué)式為
 

(2)F由
 
(填化學(xué)式符號(hào))分子構(gòu)成.
(3)若D為純凈物,則D→C發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)式是
 
;若D→C為物理變化,則D可能是
 
(填物質(zhì)名稱).
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A-F是初中常見(jiàn)的物質(zhì),A、B為無(wú)色液體,C、E、F為無(wú)色氣體,A會(huì)轉(zhuǎn)化成B,B也會(huì)轉(zhuǎn)化成C,所以猜想A是過(guò)氧化氫溶液,B是水,C是氧氣,氧氣和F可以相互轉(zhuǎn)化,所以F是二氧化碳,D為純凈物,D會(huì)生成氧氣,所以D是高錳酸鉀,水會(huì)轉(zhuǎn)化成氣體E,所以E是氫氣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A-F是初中常見(jiàn)的物質(zhì),A、B為無(wú)色液體,C、E、F為無(wú)色氣體,A會(huì)轉(zhuǎn)化成B,B也會(huì)轉(zhuǎn)化成C,所以猜想A是過(guò)氧化氫溶液,B是水,C是氧氣,氧氣和F可以相互轉(zhuǎn)化,所以F是二氧化碳,D為純凈物,D會(huì)生成氧氣,所以D是高錳酸鉀,水會(huì)轉(zhuǎn)化成氣體E,所以E是氫氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,水通電會(huì)生成氫氣和氧氣,氧氣和木炭會(huì)生成二氧化碳,二氧化碳和過(guò)氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成氧氣,高錳酸鉀分解會(huì)生成氧氣,推導(dǎo)正確,所以A是:H2O2;
(2)通過(guò)推導(dǎo)可知,F(xiàn)是由CO2分子構(gòu)成;
(3)D為純凈物,所以D→C發(fā)生的反應(yīng)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,D→C為物理變化,反應(yīng)過(guò)程應(yīng)該是分離液態(tài)空氣,所以D可能是:空氣.
故答案為:(1)H2O2
(2)CO2;
(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑,空氣.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,“”和“”分別表示不同元素的原子,其中表示混合物的是
 
(填寫(xiě)字母,下同),表示單質(zhì)的是
 
,表示化合物的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源.
(1)河水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾、消毒和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中常用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水,常用
 
方法來(lái)降低水的硬度;
(3)某同學(xué)要凈化一杯渾濁的河水,先向河水中加入一定量明礬粉末,攪拌溶解后靜置一段時(shí)間,然后過(guò)濾,得到的“水”是混合物,因?yàn)?div id="ciisewc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;若過(guò)濾后濾液仍然渾濁可能的原因有
 
(填寫(xiě)一條原因即可);
(4)愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù).下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號(hào)).
A.公共場(chǎng)所不隨手關(guān)水龍頭     B.洗完菜的水用來(lái)澆花      C.不間斷放水刷牙.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化過(guò)程中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、糧食釀酒B、風(fēng)能發(fā)電
C、冰雪融化D、銅片抽絲

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所示實(shí)驗(yàn)示意圖回答問(wèn)題:

(1)圖一實(shí)驗(yàn)中,
 
(填序號(hào))燒杯中溶液變紅,該實(shí)驗(yàn)不能證明
 
(填序號(hào)).
①分子小 ②分子在不斷運(yùn)動(dòng) ③構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,性質(zhì)不同 ④分子由原子構(gòu)成
(2)圖二水的電解實(shí)驗(yàn)中,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
(填序號(hào)).
①水由氫氧元素組成 ②水由氫氣和氧氣組成 ③水由水元素組成
水電解時(shí),加入少量的氫氧化鈉可以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,現(xiàn)將0.1g氫氧化鈉溶解在99.9g水里,接通電源,當(dāng)正極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為32g時(shí),剩下溶液中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(準(zhǔn)確到0.01%).
(3)圖三所示過(guò)濾操作中,玻璃棒的作用是
 
,過(guò)濾時(shí)速率慢的作用是
 
(填序號(hào)).
①濾紙破損 ②濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁 ③固體堵塞濾紙 ④液面高于濾紙邊緣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有9種物質(zhì):①干冰、②空氣、③液氧、④氮?dú)、⑤澄清石灰水、⑥錳酸鉀、⑦冰水共存物、⑧四氧化三鐵、⑨5%的過(guò)氧化氫溶液 ⑩水銀
(1)屬于單質(zhì)的是
 
;
(2)含有氧分子的是
 
;
(3)屬于氧化物的是
 
;
(4)屬于混合物的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明對(duì)家里月餅包裝中袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標(biāo)簽如圖所示,對(duì)固體的成分產(chǎn)生了興趣.
于是和同學(xué)一起,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究:
【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實(shí)驗(yàn)探究1】甲同學(xué)的方案:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)取少量固體放于試管中,加足量蒸餾水溶解,靜置后取上層清液滴加無(wú)色酚酞溶液固體溶解時(shí)試管外壁發(fā)燙,試管底部有不溶物,溶液變紅.固體中一定含有
 
和氫氧化鈣.此過(guò)程的化學(xué)方程式
 
(2)另取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有
 
,一定不含
 
(3)將步驟(2)中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中
 
固體中一定含有CaCO3
【交流與反思】(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中不能得出一定含Ca(OH)2的結(jié)論,理由是
 

(2)丙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有三種氣體分別是氫氣,一氧化碳,甲烷,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案將它們鑒別開(kāi).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氫氧化鈉固體曝露在空氣中時(shí)容易吸收水分而溶解,還易與空氣中的
 
發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.鐵銹的主要成分是Fe2O3,把它放入稀鹽酸中可以觀察到的現(xiàn)象是
 
.化學(xué)方程式為
 
.若長(zhǎng)時(shí)間放置在稀鹽酸中,將會(huì)看到有
 
產(chǎn)生,化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案