【題目】水與人類(lèi)生活關(guān)系密切．

（1）電解水的化學(xué)方程式為_____．

（2）下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____（填標(biāo)號(hào)）．

A生活污水直接排放

B過(guò)量使用農(nóng)藥和化肥

C過(guò)度使用洗滌劑

D工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

（3）pH是水質(zhì)檢測(cè)的重要指標(biāo)之一．某水樣的pH＝8.3，該水樣呈_____ （填“酸性”“堿性”或“中性”）．

（4）天然水里含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾、蒸餾等方法凈化水，其中凈化程度最高的是________．

（5）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是_____．

【答案】 D 堿性 蒸餾 肥皂水

【解析】

（1）電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（2）A 生活污水直接排放會(huì)造成水體的污染，不利于保護(hù)水資源，故A錯(cuò)誤；

B 過(guò)量使用化肥農(nóng)藥會(huì)污染環(huán)境，使水受到污染，不利于保護(hù)水資源，故B錯(cuò)誤；

C 過(guò)度使用洗滌劑會(huì)污染水資源，不利于保護(hù)水資源，故C錯(cuò)誤；

D 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放有利于保護(hù)水資源，故D正確。故選D；

（3）某水樣的pH＝8.3，大于7，該水樣呈堿性；

（4）蒸餾過(guò)程中除去了水中所有雜質(zhì)，蒸餾水屬于純凈物，因此蒸餾是凈化程度最高的凈水方式；

（5）區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水。加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，某同學(xué)取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）t0﹣t1和t4﹣t5時(shí)段固體質(zhì)量都不變，為什么？

（2）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（3）請(qǐng)?jiān)趫D2坐標(biāo)中，畫(huà)出固體中錳元素質(zhì)量在t0﹣t5時(shí)段變化示意圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。請(qǐng)按下列要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)。

（1）氧化鎂_____；

（2）三個(gè)鐵離子_____；

（3）酒精_____；

（4）碳酸鈉中鈉元素是+1價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）河水是_____（填純凈物或混合物），保持水的化學(xué)性質(zhì)的是_____。

（2）A物質(zhì)的名稱(chēng)是_____，操作①的名稱(chēng)是_____，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是_____（填字母）

A漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（3）操作②應(yīng)選用的裝置是_____（填序號(hào)），裝置Ⅱ中活性炭起_____作用。

（4）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是_____（選填“硬水”或“軟水”）。操作③應(yīng)選用的裝置是_____（填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下：

（1）圖中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子，它的元素名稱(chēng)是__；

（2）硼原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=__；

（3）鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是__；

（4）圖中元素從左到右排列所遵循的規(guī)律是__（任寫(xiě)一條）；

（5）根據(jù)圖示信息確定1個(gè)一氧化碳分子中所含電子總數(shù)為__．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，為了驗(yàn)證二者確實(shí)能反應(yīng)，某興趣小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與．

實(shí)驗(yàn)1：如圖甲所示，用注射器向充滿(mǎn)CO2的瓶中注入適量的氫氧化鈉溶液．

實(shí)驗(yàn)2：取實(shí)驗(yàn)1反應(yīng)后的少量溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液（如圖乙）．

（1）實(shí)驗(yàn)1中觀察到氣球_____；實(shí)驗(yàn)2中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：實(shí)驗(yàn)1_____；實(shí)驗(yàn)2_____．由此說(shuō)明：二氧化碳確實(shí)能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．

（2）小聰認(rèn)為：只憑實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象就可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)．你_____（填“同意”或“不同意”）他的看法，理由是_____．

（3）將圖甲中的氣球移到a 處并扎牢，該裝置也能用來(lái)驗(yàn)證某些反應(yīng)的發(fā)生．請(qǐng)你舉出一例：_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)值“2”所代表的意義，并將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。

a Mg2+b H2Oc 2COd e 2H+

(1)表示分子個(gè)數(shù)的是___________

(2)表示離子個(gè)數(shù)的是_________

(3)表示離子所帶電荷數(shù)的是__________

(4)表示元素化合價(jià)的是_________

(5)表示一個(gè)分子中某原子個(gè)數(shù)的是_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類(lèi)似下圖的裝置。關(guān)于該裝置，下列說(shuō)法中不正確的是：

A.使用該裝置用來(lái)觀察氧氣輸出的速率

B.b導(dǎo)管連接病人吸入氧氣的輸氣管

C.使用該裝置用來(lái)觀察是否有氧氣輸出

D.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置分別進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答以下問(wèn)題。

（1）用這個(gè)裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳?xì)怏wA、B中都盛放足量的澄清石灰水，B中石灰水的作用是_________________，當(dāng)看到B中_________，說(shuō)明二氧化碳已除盡。

（2）用該裝置驗(yàn)證二氧化碳是否與水反應(yīng)提供的藥品有①紫色石蕊試液②干燥的紫色石蕊試紙。A、B中應(yīng)依次盛放_________（填藥品序號(hào)），[補(bǔ)充問(wèn)題]證明二氧化能能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是_______，二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

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