8.過氧化氫俗稱雙氧水,常溫下是一種無色液體,性質(zhì)比較穩(wěn)定.在加熱的條件下,它能分解生成氧氣和水.
查閱資料:
①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時就有氧氣產(chǎn)生,加熱到80℃時就有較多氧氣產(chǎn)生.
②若在相同質(zhì)量5%的雙氧水加入少量二氧化錳固體,常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)速度快,所需時間短.

請根據(jù)圖回答問題:
(1)請你寫出雙氧水和二氧化錳反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.其中二氧化錳的作用是催化作用(或加快雙氧水的反應(yīng)速率).
(2)小晨按圖甲裝置進行實驗,當試管中有大量氣泡出現(xiàn)時,伸入帶火星的木條,木條并未復(fù)燃,為此,他利用圖乙裝置收集氣體,再用帶火星的木條檢驗,木條復(fù)燃,那么圖甲實驗中帶火星木條未復(fù)燃的原因是加熱過氧化氫溶液的同時,溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,氧氣的量較少.
(3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制制取氧氣,若要控制雙氧水制取氧氣的速率,可以將裝置丙作如下改進可將長頸漏斗換為分液漏斗.
(4)采用相同質(zhì)量5%的雙氧水,圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線,請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線.(假定兩種方法過氧化氫均完全分解)
(5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末)反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)前后不變;實驗結(jié)束后可采取的方法,予以回收利用.
(6)如果用圖戊的裝置收集一瓶氧氣,則氣體應(yīng)從n口導(dǎo)入(填“m”或“n”).

分析 (1)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣分析;
(2)根據(jù)在加熱時水受熱會蒸發(fā)分析;
(3)要控制反應(yīng)速率,可將長頸漏斗換為分液漏斗.
(4)根據(jù)長頸漏斗的使用注意事項分析;
(5)根據(jù)催化劑的作用分析解答.
(6)根據(jù)氧氣的密度比空氣的大解答.

解答 解:(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳的作用是催化作用(或加快雙氧水的反應(yīng)速率);
(2)圖甲實驗中帶火星木條未復(fù)燃的原因是:加熱過氧化氫溶液的同時,溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,氧氣的量較少;
(3)要控制反應(yīng)速率,可將長頸漏斗換為分液漏斗.
(4)由于過氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣,所以,利用催化劑制取氧氣的大致曲線為:
(5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末)反應(yīng)中可以重復(fù)使用,理由是二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)前后不變;實驗結(jié)束后可采取過濾的方法,予以回收利用.
(6)
故答為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化作用(或加快雙氧水的反應(yīng)速率);
(2)加熱過氧化氫溶液的同時,溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出,環(huán)境濕度較大,氧氣的量較少;
(3)可將長頸漏斗換為分液漏斗;
(4)

(5)二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)前后不變;過濾;
(6)n.

點評 本題較綜合的考查了實驗室制取氧氣的相關(guān)知識,認真實驗并注重基礎(chǔ)知識的積累才能正確解答.熟練掌握實驗中選擇收集裝置和發(fā)生裝置的依據(jù),其中氣體制取裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶水性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上:

①吸取和滴加少量液體時,需要用膠頭滴管  ;
②用排水法收集氣體時,需要用水槽、集氣瓶;
③給物質(zhì)加熱時,需要用酒精燈;
④量取一定量體積的液體時,需要用量筒、膠頭滴管;
⑤能加熱的儀器是試管、燒杯;能直接加熱的儀器是試管;加熱時,應(yīng)用火焰的外焰部分加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.1977年8月,國際化學(xué)會無機化學(xué)分會做出一項決議:從104號元素以后,不再以人名、國名來命名,一律以新元素的原子序數(shù)(即核電荷數(shù))的拉丁文縮寫來命名,即nil-0,un-1,bi-2,tri-3,quad-4,pent-5,hex-6,sept-7,dct-8,enn-9,照此規(guī)定,第104號元素的拉丁文名稱按“un+nil+quad+ium(詞綴)”應(yīng)為“unniquadium”,其元素符號定為“Unq”,第105號元素的拉丁文名稱為“Unnilpentium”,元素符號為“Unp”,依此類推,請分別給下列元素命名:
(1)109號元素拉丁文名稱為Unnilennium,元素符號為Une.
(2)111號元素拉丁文名稱為Unununium,元素符號為Uuu.
(3)116號元素拉丁文名稱為Ununhexium,元素符號為Uuh.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

16.化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子的再分,原子的重新組合.由此可推導(dǎo)出:
①化學(xué)反應(yīng)中原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變;
②化學(xué)反應(yīng)中元素的種類、質(zhì)量均不變.
下面是市面上某品牌高錳酸鉀片,氯酸鉀的部分標簽信息:

兩位同學(xué)需9.6g氧氣做其性質(zhì)實驗
(1)小希取100g高錳酸鉀片搗碎放入試管中加熱至不產(chǎn)生氣體為止,制取了9.6g氧氣.參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為94.8g;
(2)小伊選擇一定質(zhì)量的氯酸鉀也達到了目的,實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,請你通過計算說明:小希和小伊誰的成本更低?(請寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.陌生實驗拓展邏輯思維
(1)實驗室制取甲烷可以用排水法收集,說明甲烷具有難溶于水的性質(zhì).圖1裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體.若瓶內(nèi)裝滿空氣收集氣體時,制得的氣體從b端進入,該氣體是B(填字母).
A.O2                            B.H2

(2)氨氣是無色有刺激性氣味,極易溶于水(1體積水溶解700體積氨氣)的氣體.
①如圖2所示,能反映出氨氣的物理性質(zhì)是密度比空氣小
②如圖3所示,將一支充滿氨氣的試管用大拇指按住,倒扣到水中松開拇指,不斷搖晃試管,現(xiàn)象是試管中充滿水
③濃氨水和濃鹽酸能在常溫下生成氯化銨,所涉及反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.水煤氣法制氫氣:用焦炭(主要成分是碳單質(zhì))為原料與水蒸氣在高溫時反應(yīng)制得H2和CO,反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了一個有關(guān)鐵的實驗:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵,實驗裝置如圖:
其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{△}$H2O+CO2↑+CO↑.
請回答下列問題:
(1)B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
(2)C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是證明A裝置中生成的二氧化碳已被B裝置中的氫氧化鈉溶液完全吸收.D裝置中濃硫酸的作用是干燥一氧化碳氣體.
(3)E裝置中的實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色.
(4)F裝置的作用是吸收CO2氣體燃燒掉CO,防止CO污染環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.請從“構(gòu)成物質(zhì)微!钡慕嵌葘ο铝形镔|(zhì)進行分類:氫氣、金剛石、氯化鎂、水、鋁、氯化鈉、鐵、二氧化碳、碳酸鈉.
①由原子構(gòu)成的物質(zhì):金剛石、鋁、鐵;②氫氣、水、二氧化碳;③氯化鎂、氯化鈉、碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.完成下列化學(xué)方程式,并注明基本反應(yīng)類型
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng)
(2)高錳酸鉀取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng)
(3)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)檢驗氫氣2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

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同步練習(xí)冊答案