9.如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中甲、乙為氣態(tài)單質(zhì),丙為固態(tài)單質(zhì);A、B、C均為氧化物,常溫下B為液態(tài),化合物D的水溶液呈淺綠色.
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:ACO、DFeCl2;
(2)指出反應(yīng)⑤的基本反應(yīng)類型:置換反應(yīng);
(3)將A、C兩種氧化物區(qū)別開來,可使用的一種溶液為氫氧化鈣溶液(填名稱);
(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 根據(jù)A、B、C均為氧化物,常溫下B為液態(tài),化合物D的水溶液呈淺綠色,所以D中含有Fe2+離子,甲、乙為氣態(tài)單質(zhì),丙為固態(tài)單質(zhì),丙和Z反應(yīng)會生成D和甲,所以丙為鐵,甲為氫氣,Z為酸,可以是鹽酸或硫酸,氧化物A能夠和Y反應(yīng)產(chǎn)生單質(zhì)鐵和氧化物C,所以A是一氧化碳,Y為鐵的氧化物,C為二氧化碳,一氧化碳和乙點(diǎn)燃產(chǎn)生二氧化碳,所以乙為氧氣,X和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生二氧化碳和水,因此X中含有碳元素和氫元素,X、Y均為自然界存在物質(zhì)的主要成分,所以X是甲烷,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C均為氧化物,常溫下B為液態(tài),化合物D的水溶液呈淺綠色,所以D中含有Fe2+離子,甲、乙為氣態(tài)單質(zhì),丙為固態(tài)單質(zhì),丙和Z反應(yīng)會生成D和甲,所以丙為鐵,甲為氫氣,Z為酸,可以是鹽酸或硫酸,氧化物A能夠和Y反應(yīng)產(chǎn)生單質(zhì)鐵和氧化物C,所以A是一氧化碳,Y為鐵的氧化物,C為二氧化碳,一氧化碳和乙點(diǎn)燃產(chǎn)生二氧化碳,所以乙為氧氣,X和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生二氧化碳和水,因此X中含有碳元素和氫元素,X、Y均為自然界存在物質(zhì)的主要成分,所以X是甲烷,經(jīng)過驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)正確,所以A是CO,D是FeCl2;故填:CO,F(xiàn)eCl2
(3)通過推導(dǎo)可知,A為CO,C為CO2,區(qū)別兩種氧化物可利用性質(zhì)差異來區(qū)分,可以選擇澄清石灰水,故填:氫氧化鈣溶液;
(4)反應(yīng)②是甲烷和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點(diǎn)評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列物質(zhì)放入水中,不能形成溶液的是(  )
A.蔗糖B.香油C.味精D.白醋

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20.生命離不開空氣和水,下列有關(guān)二者的說法正確的是( 。
A.水污染與人類活動無關(guān)
B.可采用沉淀、過濾、吸附、蒸餾等方法凈化水
C.可用帶火星的木條檢驗(yàn)空氣中的氧氣
D.分離液態(tài)空氣制氧氣是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.利用化學(xué)反應(yīng)2Na+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaH可實(shí)現(xiàn)氫氣的存儲:
(1)計(jì)算230g金屬鈉最多可吸收氫氣的質(zhì)量;
(2)NaH中氫元素的化合價是-1;
(3)NaH中陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖為

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4.珍愛生命,每個人應(yīng)懂得防火知識,學(xué)會如何逃生.當(dāng)高層樓房起火,火勢兇猛無法撲滅時,下列逃生描述中正確的一組是(  )
①坐電梯迅速下樓②用濕毛巾堵住口鼻③匍匐前進(jìn),尋找安全出口④門外著火,應(yīng)馬上打開房門⑤可迅速轉(zhuǎn)移到陽臺,利用繩索下墜⑥跳樓.
A.①②⑥B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑥

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14.實(shí)驗(yàn)室制取CO2有以下幾個步驟:①安裝好儀器  ②注入稀鹽酸  ③加入塊狀石灰石  ④檢查氣密性  ⑤收集氣體.以上操作順序排列正確的是( 。
A.①③②④⑤B.①②④③⑤C.②①④③⑤D.①④③②⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.用合理的方程式表示除去括號中雜質(zhì)的過程:
①HCl(H2SO4)BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl②FeCl3(HCl)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
③KNO3(CuSO4)Ba(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+BaSO4↓④Ag(Cu)Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.圖甲所示是醫(yī)院給病人輸液用的一次性輸液恒溫器,化學(xué)興趣小組的同學(xué)對其進(jìn)行了一系列探究活動,請你一起參與他們的探究活動.

探究Ⅰ恒溫器的發(fā)熱原理是什么?
小組同學(xué)查閱“使用說明書”(如圖乙所示),經(jīng)討論一致認(rèn)為一次性輸液恒溫器主要是通過鐵的銹蝕反應(yīng)產(chǎn)生熱量的.請寫出鐵銹蝕的條件與水和氧氣同時接觸.
探究Ⅱ活性炭和氯化鈉的作用是什么?
[猜想假設(shè)]活性炭、氯化鈉均可加快鐵的銹蝕,使其在短時間內(nèi)放出較多熱量.
[設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)]取一定質(zhì)量的鐵粉與水混合均勻,然后平均分成A、B、C、D四份,分別放入潔凈的燒杯中,按如下方案在空氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
ABCD
實(shí)驗(yàn)方案鐵粉和水的混合物在鐵粉和水的混合物中加入ag活性炭,混勻后靜置在鐵粉和水的混合物中加入ag氯化鈉,混勻后靜置在鐵粉和水的混合物中加入ag活性炭和ag氯化鈉,混勻后靜置
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵粉較慢銹蝕鐵粉較快銹蝕鐵粉較快銹蝕鐵粉很快銹蝕
[分析討論]將實(shí)驗(yàn)A與B、實(shí)驗(yàn)A與C進(jìn)行對比,得出活性炭和氯化鈉均可加快鐵的銹蝕;將實(shí)驗(yàn)D與實(shí)驗(yàn)BC(填字母序號)進(jìn)行對比,得出活性炭和氯化鈉同時存在時鐵的銹蝕速度更快.
探究Ⅲ使用后恒溫器內(nèi)物質(zhì)的主要成分是什么?
[實(shí)物觀察]使用后恒溫器內(nèi)的物質(zhì)是黑褐色粉末(如圖丙所示)
[查閱并分析]通過查閱資料,并根據(jù)恒溫器的發(fā)熱原理,大家認(rèn)為黑褐色粉末中一定含有氧化鐵、鐵的氫氧化物(能與酸反應(yīng))和氯化鈉.
[提出問題]使用后恒溫器內(nèi)的黑褐色粉末除氧化鐵、鐵的氫氧化物和氯化鈉外,還有什么物質(zhì)?
[假設(shè)猜想]猜想一:還含有炭粉;猜想二:還含有活性炭;猜想三:還含有活性炭和碳粉.
[設(shè)計(jì)方案并實(shí)驗(yàn)]取黑褐色粉末于潔凈的試管中,加足量稀硫酸.觀察到的現(xiàn)象有:
(1)有氣泡產(chǎn)生,(2)有固體剩余.證明猜想三正確.寫出產(chǎn)生現(xiàn)象(1)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
[反思拓展]一次性輸液恒溫器利用鐵的緩慢氧化為人類提供了熱量,由此可見,人們在生產(chǎn)和生活中可以利用化學(xué)反應(yīng)放出的能量,請?jiān)倥e一例煤燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.如圖是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示兩種不同元素的原子.下列說法錯誤的是( 。
A.參加反應(yīng)的個數(shù)比為2:1B.反應(yīng)前后原子種類沒有改變
C.反應(yīng)前后分子不變D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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