被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請回答下列問題:

(1)寫出如圖1標號儀器的名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用如圖2哪種發(fā)生裝置?
 
(填序號),主要理由是
 

(3)當過氧化氫接觸二氧化錳后,反應便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應的速度.請從圖1的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達到控制反應速度的目的.你選擇的儀器是 (填序號),它更換原裝置中的
 
.控制反應速度的原理是:
 

(4)天然氣、沼氣的主要成分是甲烷(CH4),它是無色無味的氣體,密度比空氣小,極難溶于水,能燃燒.實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體.若用此法制取甲烷氣體,其氣體發(fā)生裝置選擇
 
,(從圖2、B、C中選擇)可采用
 
 
收集.
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱;
(2)分解過氧化氫制取氧氣,是在常溫下的反應,據(jù)此選擇發(fā)生裝置;
(3)要控制反應的速度可以用分液漏斗代替長頸漏斗,因為分液漏斗可使液體的滴加隨開隨停;
(4)根據(jù)此反應是固體和固體的加熱反應,選擇發(fā)生裝置;再根據(jù)它的密度比空氣小,極難溶于水,選擇收集裝置.
解答:解:(1)熟悉常見儀器,了解它們的名稱.儀器分別是:酒精燈、長頸漏斗、試管、鐵架臺.
故答案為:酒精燈、長頸漏斗、試管、鐵架臺;
(2)用過氧化氫制取氧氣,要用二氧化錳做催化劑,在常溫下反應,所以要用裝置B.
故答案為:B;過氧化氫在常溫下(不需要加熱)可以分解生成氧氣;
(3)圖中的分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停,從而控制反應的速度,所以要控制反應的速度,我們可用圖中C代替原裝置中的長頸漏斗;
故答案為:C、b、分液漏斗可以使液體的滴加隨開隨停;
(4)甲烷的制取是用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物加熱制取的.也就是固體和固體的加熱反應,屬于“固體加熱型”,所以可用裝置C作為發(fā)生裝置;因為甲烷的密度比空氣小,極難溶于水,可用排水法和向下排空氣法收集.
故答案為:C、排水法或向下排空氣法(兩點順序可顛倒).
點評:本題主要考查實驗裝置的選取,以及實驗儀器等知識,這就要求我們熟悉實驗選擇裝置的依據(jù)及儀器的用途.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是密閉體系中某反應的微觀示意圖,“○”和“●”分別表示不同原子.
①反應后方框內應再填入1個
 
微粒(選填序號);
A.   B.  C.
②該反應所屬的基本反應類型是
 
反應;
③寫出一個由粒子構成的物質生成的化學反應方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列詩句中不含有化學變化的是(  )
A、爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇
B、野火燒不盡,春風吹又生
C、日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川
D、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列是有關酒精的敘述:①是一種無色透明、有特殊氣味的液體;②易揮發(fā),能與水以任意比互溶;③醫(yī)療上用體積分數(shù)為70%-75%的酒精作消毒劑;④易燃燒;⑤常用做酒精燈和內燃機的燃料,是一種綠色能源;⑥酒精燃燒放出大量的熱用含水的工業(yè)酒精蒸餾得到無水酒精;⑦酒精揮發(fā).
請你根據(jù)上述內容歸納(用序號填空):屬于物理變化的是
 
;屬于化學變化的是
 
;屬于物理性質的是
 
;屬于化學性質的是
 
;屬于酒精用途的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用如圖裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),要在試管塞一團棉花目的是
 
,發(fā)生反應的文字表為
 

(4)收集氧氣時不宜用D裝置,其原因是
 

(5)用C裝置收集氧氣的優(yōu)點是
 

(6)若用E裝置收集氧氣,怎樣驗滿
 

(7)若用圖F裝置來收集氧氣,應從
 
通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的.結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 

(2)如圖四種途徑都可以得到氧氣.

寫出實驗室中通過乙種途徑制取氧氣的文字表達式:
 

你認為在中學化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
 
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣時,可選用的裝置組合是
 
(填字母),用排水法收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
 
,然后
 
,以防止水倒吸進入熱的試管中,造成試管破裂.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知離子Am+核外有28個電子,其相對原子質量為65,則A原子的中子數(shù)為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關氧氣的敘述正確的是( 。
A、氧氣能支持燃燒,可作燃料
B、魚能在水中生存,說明氧氣易溶于水
C、氧氣在空氣中的質量分數(shù)為21%
D、氧氣能和大多數(shù)物質反應,說明氧氣的化學性質比較活潑

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列四個圖象中,能正確表示化學反應中對應的變化關系的是(  )
A、
向兩份等質量的相同稀硫酸中加入足量的鎂粉和鋁粉
B、
向等質量的鎂粉、鋁粉中分別滴加足量相同的稀硫酸
C、
向等質量的鎂粉、鋁粉中分別加入足量相同的稀硫酸
D、
用等質量等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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