【題目】依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。
鋁合金是工業(yè)中應(yīng)用最廣泛的一類有色金屬結(jié)構(gòu)材料,在航空、航天、汽車、機(jī)械制造、船舶及化學(xué)工業(yè)中已大量使用。純鋁的密度小,抗腐蝕性能好,具有很高的可塑性,易于加工成各種板材。在鋁中加入各種金屬元素合成的鋁合金材料已被建筑工業(yè)廣泛應(yīng)用在各環(huán)節(jié)上。高強(qiáng)度鋁合金包括防銹鋁合金、硬鋁合金、超硬鋁合金、鍛鋁合金、鋁鋰合金等多種類別。硬鋁中主要含有Al、Cu、Mg等金屬,一般含有少量Mn,其特點(diǎn)是硬度大,但可塑性較差。超硬鋁中主要含有Al、Cu、Mg、Zn等金屬,可熱處理強(qiáng)化,是室溫下強(qiáng)度最高的鋁合金,但耐腐蝕性差,高溫軟化快。各種飛機(jī)都以鋁合金作為主要結(jié)構(gòu)材料,飛機(jī)上的蒙皮、梁、肋、桁條、隔框和起落架都可以用鋁合金制造,以減輕自重。航天飛機(jī)的乘員艙、機(jī)身、垂尾、機(jī)翼等都是用鋁合金制作的。各種人造地球衛(wèi)星和空間探測(cè)器的主要結(jié)構(gòu)材料也都是鋁合金。
(1)從物質(zhì)分類的角度,硬鋁屬于_________,其硬度和強(qiáng)度比純鋁___________ (填“大”或“小”),把一小塊硬鋁用砂紙打磨后在空氣中加熱,其中可能發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。
(2)硬鋁與超硬鋁性質(zhì)不同的根本原因是______________________。
(3)鋁合金大量用于飛機(jī)、人造地球衛(wèi)星和空間探測(cè)器的主要原因是__________________ (合理即可)(填一條)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋼鐵是重要的金屬材料。
(1)下列鐵制品的用途中,利用金屬導(dǎo)熱性的是__________ (填字母,下同)。
(2)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是__________。
A.節(jié)約金屬資源 B.合理開采礦物 C.防止鋼鐵生銹
(3)為防止水龍頭生銹,其表面鍍有一層鉻。鐵生銹的條件是____________________。
(4)將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出。寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式。
(1)硫在空氣中燃燒__________(基本反應(yīng)類型_________);
(2)木炭在氧氣中燃燒__________________________;
(3)氯酸鉀制取氧氣_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)A~E共有_____種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第_____周期,該元素的原子容易_______(填“得到”或“失去”)電子。
(2)寫出上面所有陰離子的離子符號(hào)_____________;
(3)寫出上面所有陽離子的離子符號(hào)_____________;
(4)表示原子的粒子有_____(填對(duì)應(yīng)字母,下同);
(5)表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________;
(6)在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班學(xué)生在野炊時(shí)用石灰石堆成簡(jiǎn)易灶臺(tái)做飯.野炊后有同學(xué)從灶臺(tái)內(nèi)側(cè)敲下幾小塊石片,帶同實(shí)驗(yàn)室研究其在灼燒過程中是否有新的物質(zhì)生成.請(qǐng)你參與此項(xiàng)研究.
(1)根據(jù)你的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè):反應(yīng)中可能有__________生成,支持這個(gè)假設(shè)的依據(jù)是(用化學(xué)方程式表示):_______________________________________________.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè):________________
(3)如果要研究某塊石片中參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案(寫出簡(jiǎn)要實(shí)驗(yàn)步驟,不要求具體計(jì)算):
步驟一:_______________________________________________________;
步驟二:_______________________________________________________;
步驟三:_______________________________________________________;
步驟四;________________________________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況,用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn),試回答:
(1)白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是______________________________________ ,其中小氣球的作用是____________________________________。
(2)做實(shí)驗(yàn)時(shí)白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,發(fā)現(xiàn)天平不平衡,得出結(jié)論是質(zhì)量不守恒.等錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平平衡,得到結(jié)論是質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是______________(填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是___________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測(cè)定空氣中氧氣的含量,某興趣小組的同學(xué)選用了45mL的18╳180mm的試管作反應(yīng)容器(如圖)和量程體積足夠大的針筒注射器,將白磷放入試管后,橡皮塞塞緊試管,并夾緊彈簧夾(整套裝置的氣密性良好).用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束后,等到試管冷卻后松開彈簧夾,可以觀察到活塞從原來的10mL刻度處慢慢前移到約 ( 。
A. 1mL刻度 B. 5mL刻度 C. 9mL刻度 D. 8mL刻度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】李紅在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)木炭也能奪取含氧化合物中的氧,表現(xiàn)出還原性。如:CO2+C2CO,于是她對(duì)過量木炭和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng),最終產(chǎn)生的氣體是什么產(chǎn)生興趣,決定進(jìn)行探究。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題(提示:鐵、氧化鐵均能與稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
【提出問題】過量木炭和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢?
【猜想和假設(shè)】猜想①:可能是CO2;猜想②:可能是CO;猜想③:_______。
【實(shí)驗(yàn)方案與現(xiàn)象】將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁。
【結(jié)論】猜想①正確。
【反思與評(píng)價(jià)】小雨不同意李紅的觀點(diǎn),理由是_______________________________。
于是小雨進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證猜想:
①稱取3.2 g的氧化鐵與2g木炭均勻混合,放進(jìn)18.48 g的試管中,加熱。
②完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得試管和固體的總質(zhì)量為22.24 g。
③往試管中加入足量稀鹽酸,然后過濾、洗滌、烘干、稱量,得到1.52 g黑色粉末。
【數(shù)據(jù)處理】參加反應(yīng)的碳元素的質(zhì)量為_______,氧元素的質(zhì)量為_______。
【得到結(jié)論】根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得到原猜想③成立,理由是______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按下圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,通電使紅磷燃燒。請(qǐng)回答下列問題:
(1)燃燒的現(xiàn)象是_______。
(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是_______。
(3)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為_______,由此我們得到的結(jié)論是_______。
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