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7.不加其它試劑,利用互相反應能鑒別出來的一組是(  )
A.FeCl3、NaOH、HCl、KClB.HCl、KNO3、Na2CO3、Na2SO4
C.AgNO3、HCl、NaCl、HNO3D.BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、HCl

分析 不用其他試劑,就能將組內物質鑒別出來,首先需考慮物質的顏色,然后將鑒別出來的物質與其他物質混合,根據現(xiàn)象的不同加以鑒別,若物質都是沒有顏色,則讓溶液之間兩兩混合,根據不同的實驗現(xiàn)象加以鑒別.

解答 解:A、首先依據溶液顯黃色,鑒別出氯化鐵,再用氯化鐵鑒別出氫氧化鈉,二者混合會產生沉淀,再向沉淀中滴加剩下的兩種溶液,若沉淀消失,則為鹽酸,否則為氯化鉀,可以鑒別,所以正確;
B、讓各物質間兩兩反應,只有鹽酸和碳酸鈉反應產生氣體,無法鑒別,所以錯誤;
C、硝酸與其它物質均不反應,與它們混合無明顯現(xiàn)象,鹽酸和氯化鈉都能與硝酸銀反應生成白色沉淀,無法區(qū)分二者,所以錯誤;
D、讓各物質間兩兩反應,既能產生沉淀,又能產生氣體的是碳酸鈉,與之反應生成氣體的是鹽酸,與之反應生成沉淀的是氯化鋇,與氯化鋇反應生成不溶解于硝酸的沉淀的是硫酸鈉,所以正確;
故選項為:AD.

點評 本題考查了常見物質的鑒別,不用其他試劑,應該采用供檢物質兩兩混合的方式,根據物質的溶液顏色以及物質間反應實驗現(xiàn)象進行,要求同學們掌握基礎知識,以便靈活應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.下列是初中化學中的一些重要實驗,請回答:

(1)A實驗中的實驗現(xiàn)象為劇烈燃燒,火星四射,產生一種黑色固體,放出大量熱;,A實驗可能導致的后果是集氣瓶炸裂.
(2)B實驗中,一段時間后觀察到的現(xiàn)象是燒杯2中的溶液變?yōu)榧t色.
(3)C實驗中玻璃管內發(fā)生反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;C實驗在設計上存在的一個明顯失誤是沒有尾氣處理裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題:

(1)標號為A的儀器名稱是試管;
(2)若制取二氧化碳,組裝發(fā)生裝置可選擇如圖中的B、F、和C;
①該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
②若要生成2.2gCO2,則參加反應的CaCO3的質量為5g;
③要配制18%的稀鹽酸200g,需要36%的濃鹽酸的質量為100g.
(3)上述組裝的發(fā)生裝置,還可用于實驗室過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,寫出反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗方案中,合理的是(  )
A.要檢驗混合氣體中含有CO和CO2:先將氣體通過灼熱氧化銅,再通過澄清石灰水
B.除去Ba(NO32溶液中的HNO3:加入過量的BaCO3固體,過濾
C.除去CO2中的HCl氣體和H2O:將混合氣體依次通過足量NaOH溶液和濃H2SO4
D.驗證氫氧化鈉和鹽酸反應:先向氫氧化鈉溶液中加少量稀鹽酸,再放少量氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.根據如圖所示裝置,結合所學知識回答下列問題.

(1)儀器①的名稱是錐形瓶.
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應盛放的試劑是濃硫酸.
(4)實驗室用D裝置收集氧氣,當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集.
(5)E裝置中充滿水是,可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從b端通入(選填“a”或“b”).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.A~J都是初中化學中的常見物質,其中D、E對維持自然界生命活動至關重要,A、B為黑色固體,C是紅色金屬單質,H為氣體.它們的相互轉化關系如圖所示.

請回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:BCuO,DCO2,IFeSO4,JCaCO3
(2)反應①③④⑤中屬于置換反應的是③(填序號).
(3)寫出反應④的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.人類生活離不開金屬.
(1)鐵是生活中常用的金屬,如圖是某“取暖片”外包裝的圖片,該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等,其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱.
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱,原因是鐵要與氧氣、水蒸氣等物質共同作用才會生銹.
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是加快鐵的銹蝕.
(2)應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質.已知下列各組物質間均能發(fā)生置換反應.
A.Fe和CuSO4溶液   B.Mg和MnSO4溶液   C.Mn和FeSO4溶液
①寫出Fe和CuSO4溶液反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.該化學反應的基本類型是置換反應.
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序Mg>Mn>Fe>Cu.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.含有氧元素的酸稱為含氧酸.判斷含氧酸酸性強弱的一條經驗規(guī)律是:含氧酸分子的結構中含非羥基(羥基為-OH)氧原子數(shù)越多,該含氧酸的酸性越強.
含氧酸次氯酸磷酸硫酸高氯酸
HO-Cl
非羥基氧原子個數(shù)0xy3
(1)根據以上信息可知,表中x═1、y=2.
(2)按照下列要求,請從不同的角度比較磷酸和硫酸:
①羥基氧原子個數(shù):磷酸小于(填“大于”、“小于”或“等于”)硫酸;
②溶液的質量及溶質的質量分數(shù)均相同時溶液的pH:磷酸溶液大于(填“大于”、“小于”或“等于”)硫酸溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.買調味品經?吹健凹拥馐雏}”和“加鐵醬油”,這里的“碘”和“鐵”是指(  )
A.元素B.原子C.離子D.單質

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