某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
 

(2)請指出圖中所用儀器的名稱:
a
 
b
 
 c
 
d
 

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來(至少兩點(diǎn)):
①.
 
②.
 

(4)用這種方法收集氧氣時,當(dāng)氣泡
 
再開始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能
 
;
 
. (至少答兩點(diǎn))
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(2)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和操作時所應(yīng)注意的事項(xiàng),及操作不當(dāng)可能引起的不良后果;
(4)根據(jù)排水法收集氣體的注意事項(xiàng)解答;
(5)根據(jù)試管正確的使用方法來解答.
解答:解:
(1)高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(2)a酒精燈;b試管;c鐵架臺;d水槽;
(3)裝置酒精燈裝的太滿了,試管口應(yīng)該向下傾斜,沒有用酒精燈的外焰加熱,為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,須在試管口放一團(tuán)棉花;
(4)排水法收集氣體時,當(dāng)看到集氣瓶口一邊出現(xiàn)較大氣泡時證明氧氣已收集滿,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)正放在桌面上;
(5)一般試管炸裂可能是試管受熱不均引起,也有可能是操作不當(dāng)引起.例如:試管外壁有水;沒有預(yù)熱;收集完氣體后,先撤酒精燈;試管口沒有略向下傾斜等都會引起試管炸裂;
答案:
(1)高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(2)a酒精燈;b試管;c鐵架臺;d水槽;
(3)酒精燈內(nèi)酒精太多;試管口沒向下傾斜;
(4)均勻冒出時;正放;
(5)試管外壁有水;沒有預(yù)熱.
點(diǎn)評:實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時要注意為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管而引起試管的炸裂,須在試管口放一團(tuán)棉花,注意一些能夠引起試管炸裂的因素:試管外壁有水;沒有預(yù)熱;收集完氣體后,先撤酒精燈;試管口沒有略向下傾斜等,以正確的使用試管.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室通常采用下圖所示的兩套裝置,用不同的方法來制取氧氣.

(1)A、B裝置中收集氣體的方法叫作
 
試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 

(2)某同學(xué)用A裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學(xué)藥品是高錳酸鉀,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
 裝置中還缺少
 
作用是為了防止
 
可以采用圖中集氣法收集氧氣的原因
 

若不改進(jìn)A裝置來制取氧氣,可以用另外的藥品,寫出反應(yīng)的文字化學(xué)表達(dá)式
 
:屬于
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類型)
(3)若采用B裝置制取氧氣,在分液漏斗中應(yīng)盛放的液體藥品是
 
(填化學(xué)式)錐形瓶底部放入的固體藥品是
 
(填化學(xué)式),反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,有下列操作步驟①點(diǎn)燃酒精燈,給試管加熱 ②檢查裝置的氣密性 ③裝入藥品,連接儀器并固定裝置 ④用排水法收集氣體⑤從水槽中取出導(dǎo)管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器,正確的操作順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是部分原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請你仔細(xì)觀察、分析,然后回答問題:

(1)上述粒子中,屬于原子的是
 
(填序號,下同),屬于陽離子的是
 
,易得電子的是
 

(2)電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)也相同的粒子有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

<1>經(jīng)過一年化學(xué)知識的學(xué)習(xí),我們可以初步認(rèn)識到:化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的量有著密切關(guān)系.請各舉一例說明:
(1)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同
 

(2)反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同
 
;
(3)反應(yīng)溫度不同,反應(yīng)速率可能不同
 
;
<2>水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水.
(1)“清潔用水,健康世界”,地下水(含一定量的Ca(HCO32,MgSO4和少量的FeCl3)會影響人的健康.我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應(yīng)澄清透明  d.不得含有細(xì)菌和病毒.其中“b指標(biāo)”可以通過
 
操作達(dá)到.
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)新買的鋁壺用來燒水時,內(nèi)壁被水淹沒處有黑色物質(zhì)生成,底部則有白色物質(zhì)生成.
①黑色物質(zhì)是鐵,其形成過程的化學(xué)方程式為
 
;
②白色物質(zhì)是水垢[主要成分是CaCO3和Mg(OH)2],可用鹽酸來除去,其中除去Mg(OH)2的反應(yīng)方程式為
 
,其反應(yīng)類型是
 

(4)水的用途廣泛,許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到水,請你列舉一例:
 

(5)下列各種水中屬于純凈物的是
 
(填序號).
①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水
(6)小明家長期飲用“××牌純凈水”,專家認(rèn)為這是不科學(xué)的,理由是
 

<3>如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:(1)P點(diǎn)的含義是:
 

(2)20℃時要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可以采用的方法有
 
(寫出一種).
(3)當(dāng)甲中含有少量乙時,可采用
 
的方法提純甲.
(4)30℃時,將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是
 
(選填A(yù)、B、C、D)
A.溶劑的質(zhì)量   B.溶液的質(zhì)量   C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  D.以上都不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地球保證了人類生存的基本條件,也提供了人類文明發(fā)展所需要的物質(zhì)基礎(chǔ).
(1)大氣是大自然對人類的恩賜
①為測定空氣里氧氣的含量,雅瀾、小穎兩位同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
a.雅瀾同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 

b.小穎同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
 
;
②PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,它對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大,下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是
 
.(填寫序號)
A.城市道路定時灑水 B.大力發(fā)展火力發(fā)電 C.大力植樹造林 D.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
(2)水是生命之源
①自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化,除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 
;
②2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”下列措施中可取的是
 
;(多選題,填字母)
A.用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭   B.用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田
C.用大量水沖洗汽車代替人工擦洗           D.將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填空
①氬氣
 
②氯化鈉
 
③4個氧離子
 
④7個硫離子
 
⑤4個五氧化二磷分子
 
⑥2個鈣離子
 
⑦構(gòu)成氯化鈣的陽離子
 
⑧m個氯離子
 
⑨氟離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 
⑩鉀離子的結(jié)構(gòu)示意圖
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過如圖所示實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論,其中不合理的是(  )
A、甲實(shí)驗(yàn)既可以探究可燃物的燃燒條件,又可以說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷低
B、乙實(shí)驗(yàn)既可以說明分子在不停的運(yùn)動著,又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性
C、丙實(shí)驗(yàn)既可以說明二氧化碳易溶于水,又可以驗(yàn)證二氧化碳能和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D、丁實(shí)驗(yàn)既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性和毒性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,甲、乙兩個集氣瓶用導(dǎo)管連接,玻璃管A的下端緊系一只氣球,乙集氣瓶中放一塊紅磷,將此裝置放置在陽光下,用凸透鏡照射紅磷 一段時間后,兩個容器內(nèi)可能觀察到的現(xiàn)象是:
(l)甲:
 
;甲容器內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為:
 
.                           
(2)乙:
 
乙容器出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

使可燃物燃燒應(yīng)具備的條件是( 。
A、只要有充足的氧氣
B、只要是可然物質(zhì)達(dá)到了一定的溫度
C、只要是可燃物質(zhì)
D、達(dá)到一定的溫度,并有充足的氧氣

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同步練習(xí)冊答案