19．下列是對初中化學(xué)中“三”的總結(jié)，不完全正確的一組是（　�。�
A．構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒：原子、分子、離子
B．滅火的三種方法：隔絕氧氣、降低著火點、清除或隔離可燃物
C．常見的三種防銹措施：保持潔凈和干燥、表面覆蓋保護(hù)層、改變金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)
D．清除污垢常涉及三種原理：乳化（如洗滌劑）、溶解（如干洗劑）、化學(xué)反應(yīng)（如酸液除銹）

分析 A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒解答；
B、根據(jù)滅火的方法解答；
C、根據(jù)常見的三種防銹措施解答；
D、根據(jù)清除污垢常涉及的原理解答．

解答 解：
A、構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒：原子、分子、離子，故正確；
B、滅火的三種方法：隔絕氧氣、降低可燃物的溫度到著火點以下、清除或隔離可燃物，著火點不能降低，故錯誤；
C、常見的三種防銹措施：保持潔凈和干燥、表面覆蓋保護(hù)層、改變金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)，故正確；
D、清除污垢常涉及三種原理：乳化（如洗滌劑）、溶解（如干洗劑）、化學(xué)反應(yīng)（如酸液除銹），故正確．
答案：B

點評 本考點考查的是燃燒的條件和滅火的方法，本題通過生活中的滅火方法，體現(xiàn)了燃燒的三個條件缺一不可．學(xué)生體會了實驗的魅力，使得學(xué)生在實驗中學(xué)化學(xué)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．實驗室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液，請回答下列問題：
（1）配制步驟
①計算；需氫氧化鈉固體40g，水960mL（水的密度是1g/cm3）
②稱量：用小燒杯作稱量容器，托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時，盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左盤．
③溶解：將氫氧化鈉固體溶于水，用玻璃棒攪拌，使氫氧化鈉全部溶解，冷卻至室溫．
④裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶，蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽，放入試劑柜中．
請在裝有所配制溶液的試劑瓶（見圖）標(biāo)簽上標(biāo)明相應(yīng)的信息．
（2）在配制過程中，導(dǎo)致溶液中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于4%的可能原因是D
①用量筒量取水時俯視讀數(shù)；②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；③在托盤天平的左盤稱取氫氧化鈉時，游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡，后將游碼移動得到讀數(shù)；④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗；⑤氫氧化鈉固體不純．
A．①②③④⑤；B．只有①②④⑤；C．只有①②；D．只有②③④⑤
（3）若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液，500g1%的氫氧化鈉溶液，足量的氫氧化鈉固體和水，除了上述配制方案外，你還可以設(shè)計出哪些配制方案，請你寫出其中的一種：500g8%的氫氧化鈉溶液和500g水來配制．（只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．食醋是生活中的調(diào)味品，其中有酸味的成分是醋酸【化學(xué)式為C2H4O2】．下列關(guān)于醋酸敘述正確的是（　�。�
A．醋酸是氧化物
B．醋酸中含有氧氣和氧分子
C．醋酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比是6：1：8
D．醋酸中碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比是1：2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：下列說法正確的是（　　）
物質(zhì) AB C D 
 反應(yīng)前質(zhì)量/g 46 111 4 
 反應(yīng)后質(zhì)量/g 待測 15084
A．該密閉容器中發(fā)生化學(xué)變化屬于分解反應(yīng)
B．該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)變化屬于化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)中C為化合物，A、B、D三種物質(zhì)為單質(zhì)
D．反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為22g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會了從微觀角度認(rèn)識物質(zhì)．
（1）已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為和，下列說法正確的是C．
A．質(zhì)子數(shù)相同     B．核外電子數(shù)相同   C．第一層電子數(shù)相同    D．最外層電子數(shù)相同
（2）碳元素位于元素周期表的第二周期，保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是一氧化碳分子．
（3）如圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖，請在如圖方框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程（圖中表示氧原子，○表示碳原子）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．將一定量甲烷和氧氣置于密閉容器中引燃，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：
物質(zhì)甲烷氧氣水二氧化碳X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.816000
反應(yīng)后質(zhì)量/g0010.84.4a
下列判斷正確的是（　　）
A．X可能是反應(yīng)物B．X可能是該反應(yīng)的催化劑
C．X中含有氫元素D．氧氣增加能減少X的生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．實驗室制取常見氣體所需裝置如圖所示，請回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①鐵架臺，②水槽．
（2）實驗室用A裝置制氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集裝置是C或E（填字母）．
（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2 +CO2↑+H2O，裝置的組合是BC．
（4）實驗室制取氨氣的裝置組合一般選AD，據(jù)此可知：制取氨氣的反應(yīng)條件是加熱，氨氣具有的性質(zhì)是密度比空氣�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答：
（1）小明利用如圖1所示的裝置探究水的組成，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，通電一段時間后，正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是1：2．
（2）小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水．其實驗過程如圖2所示，回答下列問題．
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行操作①的名稱是過濾；該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒（任寫一個）若進(jìn)行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破損等．
②操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭，操作③是消毒殺菌，這過程主要是化學(xué)變化（填“物理”或“化學(xué)”）
（3）為降低硬度，日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低硬度的方法是煮沸．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于構(gòu)成物質(zhì)的微粒說法錯誤的是（　�。�
A．桂花開時很遠(yuǎn)就能夠聞到花香是因為分子不停運動
B．發(fā)生化學(xué)變化時，分子可分，原子不可分
C．所有的原子都是由質(zhì)子、中子和核外電子構(gòu)成
D．裝滿水的水壺，水燒開時水壺被頂起，是因為分子間隔變大

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