5.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)寫(xiě)出用裝置A制取O2的一個(gè)化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂;檢驗(yàn)O2集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則滿(mǎn).
(3)在制取過(guò)程中,小雨同學(xué)選用C裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿(mǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說(shuō)明該瓶氣體沒(méi)有集滿(mǎn).出現(xiàn)上述情況的原因可能是①裝置漏氣,②藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足),③長(zhǎng)頸漏斗下端管口未伸入液面下等(寫(xiě)出其中3條).
(4)某同學(xué)要用裝置F收集并測(cè)定O2體積,還需要儀器量筒,該儀器應(yīng)與長(zhǎng)(長(zhǎng)/短)導(dǎo)管相連.
(5)驗(yàn)證CO2的性質(zhì)
①若要用裝置F 驗(yàn)證CO2,則在F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
②用圖G所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)(已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝猓,操作為:A.從分液漏斗中滴加適量水  B.從a端通入二氧化碳   C.從b端通入氮?dú)?nbsp;  D.將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中,實(shí)驗(yàn)操作順序最合理的是DBCAB.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)裝置A是加熱固體制取氧氣,試管口無(wú)棉花,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,并根據(jù)給試管加熱的注意事項(xiàng)解答;驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是將帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析解答;
(4)要測(cè)定氧氣體積,還需要量取水的量筒,氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管與量筒相連;
(5)①驗(yàn)證二氧化碳用澄清的石灰水,據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式;
②根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,能使石蕊變紅,二氧化碳不能使石蕊變紅.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶;
(2)裝置A是加熱固體制取氧氣,試管口無(wú)棉花,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流入試管,將試管炸裂;驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是將帶火星的木條放于瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;
(3)用燃著的小木條放在瓶口驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿(mǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,可能的原因是裝置漏氣、反應(yīng)物的量不足、或長(zhǎng)頸漏斗下端管口未伸入液面以下,氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出等原因;
(4)要測(cè)定氧氣體積,還需要量取水的量筒,氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管與量筒相連;
(5)①驗(yàn)證二氧化碳用澄清的石灰水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
②要驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,可以使用石蕊進(jìn)行檢驗(yàn),首先通入二氧化碳,觀察紙花不變色,證明二氧化碳不能使石蕊變色,從b端通入氮?dú),將二氧化碳排出,然后再將水滴下,紙花不變色,說(shuō)明水不能使石蕊變紅,從a端通入二氧化碳,紙花變紅,證明是二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),故其正確的順序?yàn)镈BCAB;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;集氣瓶;
(2)2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; 防止冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂;將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復(fù)燃則滿(mǎn);
(3)①裝置漏氣;②藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足);③長(zhǎng)頸漏斗下端管口未伸入液面下等;
(4)量筒;長(zhǎng);
(5)①Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;②DBCAB.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、二氧化碳的性質(zhì)及應(yīng)用等,較好的考查出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.為測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取該石灰石樣品10g放入燒杯中,加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸使之充分反應(yīng),所加稀鹽酸質(zhì)量與生成的二氧化碳質(zhì)量關(guān)系如圖所示.求:
(1)生成的二氧化碳質(zhì)量是2.2g.
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)鹽酸中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.丙酸鈉是一種常用的食品添加劑,其化學(xué)式為C3H5OxNa.已知該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9:8,請(qǐng)計(jì)算(只寫(xiě)出結(jié)果):
(1)X=2;
(2)該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是96.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.用來(lái)測(cè)定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來(lái)測(cè)定氧氣在空氣中含量的方法.實(shí)驗(yàn)過(guò)程是:

第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶中原空氣總體積的$\frac{1}{5}$.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上面的實(shí)驗(yàn)同時(shí)證明了氮?dú)庥胁豢扇、不助燃、比較穩(wěn)定 的化學(xué)性質(zhì).
(2)實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到集氣瓶中原空氣總體積的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫(xiě)一條)紅磷量不足、裝置氣密性不好、未冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾等.
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:不需酒精燈點(diǎn)燃紅磷,節(jié)約能源(或不需打開(kāi)瓶塞點(diǎn)燃紅磷造成裝置漏氣,實(shí)驗(yàn)誤差。
(4)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一.下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A.氮?dú)、氯酸鉀、鋁合金B.液氧、過(guò)氧化氫、汽油
C.石墨、甲烷、碘酒D.C60、干冰、硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是中學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)的轉(zhuǎn)換關(guān)系圖.其中A,B常溫下都為無(wú)色液體,且組成元素相同,A,B,X,Y,E都為氧化物,X,E都為黑色固體,Y可用作干燥劑,F(xiàn)是大理石的主要成分,請(qǐng)回答:
(1)反應(yīng)①常用于制取氧氣
(2)寫(xiě)出物質(zhì)D在農(nóng)業(yè)中的用途中和酸性土壤
(3)寫(xiě)出I的化學(xué)式:Na2CO3
(4)寫(xiě)出G和H發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+CuCl2═2NaCl+Cu(OH)2↓,或2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2↓.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.今年,我國(guó)西北部很多地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情,全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.

(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是肥皂水.
(2)圖1是兩個(gè)與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn),發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)A;實(shí)驗(yàn)B中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是氫原子、氧原子,試管2中得到的氣體是氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)有些村民取渾濁的坑水作生活用水,小明同學(xué)說(shuō)可以利用過(guò)濾的方法除去水中的不溶性雜質(zhì),若用過(guò)濾的方法除去雜質(zhì),小軍同學(xué)說(shuō)可以將渾濁的坑水用簡(jiǎn)易凈水器(如圖2所示)進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾;為保護(hù)有限的地下水資源,給村民提出的一條節(jié)約用水的建議隨手關(guān)閉水龍頭.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.水是人類(lèi)最寶貴的自然資源,依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答:
小明利用如圖所示的裝置探究水的組成,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,通電一段時(shí)間后,試管a收集到的氣體是氫氣,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是1:2.但在實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)中略小于該值.針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因,你認(rèn)為不可取的是D
A.生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B.相同條件下,在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C.連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化,消耗了一部分氧氣
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多,可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)氫原子:2H ②3個(gè)鋁離子:3Al3+  ③10個(gè)氮分子:10N2
④7個(gè)氫離子:7H+ ⑤3個(gè)亞鐵離子:3Fe2+  ⑥氧化鋁:Al2O3
(2)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有:
A.原子;B.分子;C.離子.試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒,并用相應(yīng)的序號(hào)填空.
①氧氣:B    ②鐵:A   ③氯化鈉:C.

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同步練習(xí)冊(cè)答案