在一次化學(xué)課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法．

請回答：

（1）可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是　　；

A．①與③B．①與④C．②與③D．②與④

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式　　；

（3）利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是　　．


考點(diǎn)：

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

專題：

常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．

分析：

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置．

（2）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．

（3）裝置③是向下排空氣法，據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答：

解：（1）用石灰石（或大理石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇①來制取二氧化碳?xì)怏w；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應(yīng)該選擇④來收集二氧化碳．

（2）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

（3）裝置③是向下排空氣法，利用裝置③收集的氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣的小

故答案為：（1）B（；（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；（3）密度比空氣的�。�

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)是正確解答本題的關(guān)鍵．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生活與化學(xué)密切相關(guān)．

（1）“小蘇打”的化學(xué)名稱是　　．

（2）雞蛋和牛奶都富含的營養(yǎng)素是．

（3）鐵制品容易生銹的環(huán)境是　　．

（4）家庭生活中一種節(jié)水做法是　　．

（5）關(guān)閉燃?xì)忾_關(guān)滅火，運(yùn)用的原理是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “一滴水中約有1.67×1021個(gè)水分子”說明了（　�。�

　

A．

分子很小

B．

分子間可以再分

　

C．

分子之間有間隔

D．

分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作和分析都正確的是（　�。�

操  作

分  析

A

用帶火星的木條伸入集氣瓶底部來檢驗(yàn)CO2是否收集滿

因?yàn)镃O2的密度比空氣大

B

取一小塊乒乓球碎片和濾紙碎片，分別用坩堝鉗夾住放在酒精燈火焰上加熱

目的是證明這兩種可燃物的著火點(diǎn)不同

C

蒸發(fā)操作時(shí)，要用玻璃棒不斷攪拌

目的是為了加快水的蒸發(fā)

D

木炭還原氧化銅時(shí)，加熱用的酒精燈可加網(wǎng)罩，最好使用酒精噴燈

網(wǎng)罩的作用是使火焰集中并提高溫度

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�

　

A．

二氧化碳能用作滅火器

　

B．

干冰能用于人工降雨

　

C．

二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料

　

D．

二氧化碳用作氣體肥料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)．

（1）氣體制�。�

按如圖甲所示的制取裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

①寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a　　，b　　．

②實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是　　；

③實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方法是　　．原因是　　．

（2）實(shí)驗(yàn)探究．

[提出問題]實(shí)驗(yàn)室制取CO2的時(shí)能否采用排水法收集？

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

實(shí)驗(yàn)一：向一個(gè)充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶．

可觀察到塑料瓶　　．說明CO2能溶于水．

實(shí)驗(yàn)二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0）．然后按如圖乙所示組裝裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再用pH計(jì)測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH．

①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是　　．

②測得燒杯中液體的PH＜7.0，說明溶液呈酸性，原因是：　　．

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取CO2不宜采用排水法收集

[拓展延伸]某同學(xué)先先對(duì)圖乙裝置做了以下改進(jìn)：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖丙所示）．然后利用改進(jìn)后的裝置測定收集到CO2的體積，測得氣體的實(shí)際體積小于理論值，原因可能是：①　　．②　　．（合理即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法中，正確的是（　�。�

　

A．

Fe、Fe2O3都能與稀鹽酸反應(yīng)，都屬于置換反應(yīng)

　

B．

CaO、NaOH固體都能與水反應(yīng)，都能作干燥劑

　

C．

濃鹽酸、濃硫酸都有揮發(fā)性，敞口放置濃度都會(huì)變小

　

D．

NH4Cl、（NH4）2SO4都含有NH4+，都能與熟石灰反應(yīng)生成NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，以下是從某同學(xué)記錄的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中符合事實(shí)的是（　�。�

　

A．

敞開濃鹽酸試劑瓶口冒出白霧

　

B．

用pH試紙測得某溶液的pH=1.4

　

C．

銨態(tài)氮肥與堿共熱放出無色無味氣體

　

D．

馬鈴薯片遇到碘酒后顏色不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A為白色固體，E為黑色固體（一種金屬氧化物），H為藍(lán)色沉淀，這些物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A　　，G　　，H　　．

（2）化學(xué)反應(yīng)常伴有能量變化，物質(zhì)B與水反應(yīng)時(shí)會(huì)　　（“吸收”或“放出”）熱量．

（3）寫出D→F的化學(xué)方程式：　　．

（4）寫出E→C的化學(xué)方程式：　　．

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