【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)桌上的小燒杯中,有上周做實(shí)驗(yàn)取出的氫氧化鈉固體忘記回收處理。該小組同學(xué)對(duì)該氫氧化鈉固體是否變質(zhì)一起進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)。

(猜想與假設(shè))

猜想1:該固體是NaOH

猜想2:該固體是Na2CO3

猜想3:該固體是______

(方案討論)

為了驗(yàn)證猜想2或猜想3,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別提出如下方案。

(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)

將該固體置于燒杯中,加水完全溶解,配制成待測(cè)溶液。

甲同學(xué):取該待測(cè)溶液少許于試管中,向溶液中滴加酚酞,若酚酞變紅,則猜想3成立,否則猜想2成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不可行,原因是______。

乙同學(xué):取該待測(cè)溶液少許于試管中,向溶液中滴加足量的BaOH2,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想2或猜想3成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案也不可行,原因是______。

丙同學(xué):取該待測(cè)溶液少許于試管中,向溶液中滴加過(guò)量的BaCl2溶液(顯中性),再滴入酚酞溶液,根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想2或猜想3成立。同學(xué)們通過(guò)分析認(rèn)為此方案可行。

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

①取該待測(cè)溶液少許于試管中,向溶液中滴加過(guò)量 ______

有氣泡產(chǎn)生

猜想 ______ 不成立

②取該待測(cè)溶液少許于試管中,向溶液中滴加過(guò)量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液

______ , ______

猜想 ______ 成立

(反思與交流)敞口放置的氫氧化鈉容易變質(zhì),所以要______保存。

【答案】NaOH、Na2CO3 碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色 氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉 稀鹽酸 1 白色沉淀產(chǎn)生 酚酞試液變紅色 3 密封

【解析】

猜想與假設(shè):

猜想1:沒(méi)有變質(zhì)時(shí),氫氧化鈉沒(méi)有反應(yīng),固體全部是氫氧化鈉,即該固體是NaOH;

猜想2:全部變質(zhì)時(shí),氫氧化鈉和二氧化碳完全反應(yīng)生成碳酸鈉和水,固體中只有碳酸鈉,即該固體是Na2CO3;

猜想3:部分變質(zhì)時(shí),固體中含有沒(méi)有反應(yīng)的氫氧化鈉和反應(yīng)生成的碳酸鈉,即該固體是NaOH、Na2CO3

實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:

甲同學(xué):此方案不可行,原因是碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色;

乙同學(xué):此方案也不可行,原因是氫氧化鋇和碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉,影響檢驗(yàn)氫氧化鈉;

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:

①取該待測(cè)溶液少許于試管中,向溶液中滴加過(guò)量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,是因?yàn)樘妓徕c和稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳;

②取該待測(cè)溶液少許于試管中,向溶液中滴加過(guò)量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,是因?yàn)樘妓徕c和氯化鋇反應(yīng)生成了白色沉淀碳酸鋇,酚酞試液變紅色,是因?yàn)槿芤褐泻袣溲趸c,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

①取該待測(cè)溶液少許于試管中,向溶液中滴加過(guò)量稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

猜想1不成立

②取該待測(cè)溶液少許于試管中,向溶液中滴加過(guò)量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液

有白色沉淀產(chǎn)生,酚酞試液變紅色

猜想3成立

反思與交流:

敞口放置的氫氧化鈉容易變質(zhì),所以要密封保存;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用化學(xué)知識(shí),可以解釋與解決生活中一些常見(jiàn)的問(wèn)題,請(qǐng)你完成下列空白:

1)水與雙氧水的化學(xué)性質(zhì)不同,是因?yàn)樗鼈兊?/span>_____不同。

2)用活性炭?jī)羲骺蓛艋嬘盟抢没钚蕴康?/span>_____作用。

3)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是_____。日常生活中軟化硬水的方法_____。

4)下列生活中的做法 不利于節(jié)約用水的是_____

A.洗菜的水用來(lái)澆花B.未喝完的礦泉水隨手倒掉

C.用不間斷的流水沖洗碗筷D.洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

56.5世界環(huán)境日中國(guó)主題為共建生態(tài)文明,共享綠色未來(lái)。請(qǐng)你參與下列問(wèn)題:內(nèi)蒙古大草原,過(guò)去是天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊,現(xiàn)在則是天蒼蒼,野茫茫,老鼠跑過(guò)露脊梁,其原因可能是_____。

A.溫室效應(yīng)引起長(zhǎng)期干旱 B.亂砍亂伐森林

C.過(guò)度放牧、盲目開(kāi)墾 D.酸雨的影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】生活處處有化學(xué),安全時(shí)刻記心中。下列做法不合理的是( 。

A. 汽油著火,用干粉滅火器滅火

B. 炒菜時(shí),油鍋不慎著火迅速用鍋蓋蓋滅

C. 啟用閑置的地窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)

D. 夜間發(fā)現(xiàn)家中天然氣泄漏,立即開(kāi)燈查明泄漏原因

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)化學(xué)信息。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空。

12個(gè)鋁離子_____;

25個(gè)硫酸根離子_____;

3)氖氣_____;

4)保持冰、水混合物化學(xué)性質(zhì)的粒子_____

5)由Fe3+OH構(gòu)成的氫氧化鐵_____;

6)地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素形成化合物的化學(xué)式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空

①用于醫(yī)療急救的氣體_____________________ ②氯化鎂中的陽(yáng)離子__________________;

③人體中含量最多的物質(zhì)___________________; ④侯氏制堿法制得的____________。

2)請(qǐng)回答下列與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題

①專家批駁了可燃面條是問(wèn)題食品的謠言。面條由面粉制得,面粉不僅能燃燒,而且分散在空氣中遇明火還可能發(fā)生爆炸。由此可以推知面粉具有_________性。

②在葡萄生長(zhǎng)的中后期可適當(dāng)施加硝酸鉀、過(guò)磷酸鈣等肥料,其中硝酸鉀屬于化學(xué)肥料中的________肥。

③用洗潔精除去餐具上的油污,是因?yàn)橄礉嵕珜?duì)油污具有___________作用。

④市場(chǎng)上出售的凈水器利用_________________來(lái)吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無(wú)窮。在一次化學(xué)探究活動(dòng)中。同學(xué)們從不同角度對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究,請(qǐng)你參與并填寫以下空白。

1)如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)

第一組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案一:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

先用pH試紙測(cè)定稀鹽酸的pH,再逐漸滴加氫氧化鈉溶液。并不斷振蕩,同時(shí)測(cè)定混合液的pH

pH逐漸變大,

最后pH≥7

稀鹽酸與氫氧化鈉

溶液能發(fā)生反應(yīng)

請(qǐng)你分析上述方案中為什么強(qiáng)調(diào)只有測(cè)得的pH≥7才能證明反應(yīng)發(fā)生了?______

2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是否放熱

提供的實(shí)驗(yàn)儀器與藥品:10%的鹽酸、10%的氫氧化鈉溶液、燒杯、溫度計(jì)、玻璃棒、膠頭滴管。(請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

______

______

稀鹽酸與氫氧化鈉

溶液反應(yīng)放熱

3)探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì):

第二組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后,為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng),設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案二:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加硫酸銅溶液

______

氫氧化鈉溶液過(guò)量

若沒(méi)有明顯現(xiàn)象

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)

此時(shí)有同學(xué)提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),其原因是______。為此。還需要選擇______(填一種試劑),再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表的一部分,AF代表六種不同元素。下列說(shuō)法不正確的是(

A

B

C

D

E

F

A. 元素B是自然界含量最多的元素

B. 元素A、D同族

C. 元素FE更易失電子

D. 元素C、F化學(xué)性質(zhì)相似

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在化學(xué)晚會(huì)上為大家現(xiàn)場(chǎng)作了一幅《鏡湖燈影》的景色畫:他在白紙上用干凈的毛筆蘸取甲溶液畫上一串燈影,再用另一支毛筆蘸取乙溶液在燈影周圍畫上一片湖水,將白紙掛在墻上,待晾干后,用裝有丙溶液的噴霧器向白紙上噴灑.結(jié)果出現(xiàn)了藍(lán)色的湖面上倒映著紅色的燈影的畫面.該同學(xué)所用的甲、乙、丙三種溶液可能是下列四項(xiàng)中的( 。

A

石灰水

稀硫酸

氯化鋇溶液

B

稀鹽酸

氫氧化鈉溶液

酚酞試液

C

氯化鈉溶液

硫酸鉀溶液

硫酸鈉溶液

D

稀鹽酸

氫氧化鉀溶液

石蕊試液

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(11分)實(shí)驗(yàn)室中常需要使用硫酸。

(1)用小木棍蘸少量濃硫酸,放置—會(huì)兒后,可觀察到 。

(2)98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時(shí),一定要將 沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂械臒,并?/span> 攪拌,此時(shí)若用手輕輕觸碰燒杯外壁,有 的感覺(jué)。

(3)49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng),最多生成氫氣的質(zhì)量是多少?

(在答題卡上寫出計(jì)算過(guò)程)

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同步練習(xí)冊(cè)答案