實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題:
(1)圖中儀器①的名稱
 
,儀器②的名稱
 

(2)最可能使用A裝置來制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,
(3)若用F裝置收集上面產(chǎn)生的氧氣,收集滿一瓶后,將帶火星的木條伸入瓶中發(fā)現(xiàn)木條沒有復(fù)燃,以下分析錯(cuò)誤原因中不合理的是
 

①裝置氣密性不好        ②未等到導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻的氣泡就開始收集
③集氣瓶中事先未裝滿水  ④收集滿氣體后,未在水下蓋上玻璃片就直接將集氣瓶取出
(4)小明打算在實(shí)驗(yàn)室研究二氧化碳,他應(yīng)選擇的制取裝置是
 
(填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.
(2)書寫化學(xué)式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭;根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;
(3)根據(jù)氧氣的可支持燃燒,回答此題;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取常用氣體的反應(yīng)原理和氣體的性質(zhì)來選擇氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,書寫化學(xué)方程式.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:長(zhǎng)頸漏斗,水槽;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(3)②未等到導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)而均勻的氣泡就開始收集;③集氣瓶中事先未裝滿水,使氧氣不純,因而帶火星的木條伸入瓶中,木條沒有復(fù)燃.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,選擇“固液不加熱”裝置C,二氧化碳溶于水,密度比空氣大,選用向上排空氣法收集;化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:
(1)長(zhǎng)頸漏斗,水槽.
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,
(3)②③.
(4)C,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān);書寫化學(xué)方程式應(yīng)注意以下幾點(diǎn):化學(xué)式、配平、反應(yīng)條件、產(chǎn)物,是否存在箭頭.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的作用,請(qǐng)回答下列問題:
(1)在盛有氧氣的集氣瓶中點(diǎn)燃細(xì)鐵絲發(fā)生劇烈燃燒的化學(xué)方程式是
 
,為防止集氣瓶破裂,常采取的措施是
 

(2)已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵.將生銹的鐵釘(鐵銹的主要成分是Fe2O3)放入鹽酸中,充分反應(yīng)后有鐵剩余,溶液中的金屬陽離子是
 
(用符號(hào)表示).
(3)高爐煉鐵中煉出的“鐵”是指
 
,它的用途廣泛,例如:制造暖氣片、火爐.
(4)把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余.下列說法正確的是
 
(填寫字母序號(hào)).
A.剩余固體肯定含有銀
B.反應(yīng)后溶液中一定有Fe2+和Cu2+
C.剩余固體肯定是銀和銅
D.反應(yīng)后溶液中可能含有Ag+和Cu2+

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,是實(shí)驗(yàn)室用CO還原氧化鐵的裝置,關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先給玻璃管加熱,后通CO
B、實(shí)驗(yàn)時(shí),試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
C、實(shí)驗(yàn)中能觀察到玻璃管中紅棕色粉末逐漸變成黑色
D、為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用五個(gè)圈A、B、C、D、E分別代表氧化鐵、氫氧化鋇溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液、一氧化碳五種物質(zhì)的某一種,如圖所示,用兩圈相交表示兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其中C可以用來造紙,E發(fā)生的反應(yīng)不是基本反應(yīng)類型.
(1)將C、D、E三個(gè)圈畫到圖中適當(dāng)?shù)奈恢茫?biāo)出物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式;
(2)A、B反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
;
(3)寫出氫氧化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)畫出通過下列三種裝置來制取氧氣的三大實(shí)驗(yàn)裝置:①H2O2 、②KMnO4、③KClO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化研究是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一,如“H2→H2O”這一步轉(zhuǎn)化,既可以通過氫氣與氧氣化合這個(gè)化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn),也可以通過氫氣還原氧化銅這個(gè)置換反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn).前一個(gè)化學(xué)反應(yīng)伴隨著放熱現(xiàn)象(氫氣燃燒放熱),后一個(gè)反應(yīng)需要持續(xù)加熱,因此伴隨著吸熱現(xiàn)象.但有的轉(zhuǎn)化過程則只能通過唯一的化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn),如“CO2→H2CO3”的轉(zhuǎn)化只能通過二氧化碳與水化合這一種既沒有明顯吸熱也沒有明顯放熱的化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn).如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,有的可以通過兩種化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn),有的只能通過一種化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn),請(qǐng)認(rèn)真分析轉(zhuǎn)化關(guān)系,結(jié)合已經(jīng)學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)回答有關(guān)問題.
(1)如果讓你來設(shè)計(jì)圖中所示的轉(zhuǎn)化方案,依據(jù)初中化學(xué)一至八單元的知識(shí),只能通過唯一的化學(xué)反應(yīng)途經(jīng)實(shí)現(xiàn)的轉(zhuǎn)化過程有
 
(填標(biāo)號(hào),下同),其中轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)過程中有吸熱現(xiàn)象的是
 

(2)按下列要求填標(biāo)號(hào):
①至⑦種轉(zhuǎn)化中常用于實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的是
 
,既沒有氧化反應(yīng)也沒有還原反應(yīng)的是
 

(3)按要求書寫化學(xué)反應(yīng)方程式:
能同時(shí)實(shí)現(xiàn)②⑤轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

能同時(shí)實(shí)現(xiàn)③④轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

如果利用⑥⑦來制取牙膏中的摩擦劑碳酸鈣粉末,那么除了⑥、⑦兩步轉(zhuǎn)化,還需要增加的一步轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室選用如圖甲所示裝置制取和收集氣體,根據(jù)要求回答下列問題.

(1)指出標(biāo)號(hào)的儀器名稱①
 
,②
 

(2)甲同學(xué)用裝置B和裝置C組合制取并收集氧氣,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式:
 
.請(qǐng)描述氧氣集滿的現(xiàn)象:
 
.裝置B中的注射器相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的
 
儀器.
(3)乙同學(xué)也采用裝置B和裝置C組合制取并收集二氧化碳?xì)怏w,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式:
 
.檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的方法是
 
(方法、現(xiàn)象及結(jié)論),相關(guān)反應(yīng)的表達(dá)式:
 
.丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)所選用的收集裝置有誤,其理由是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
 
(填序號(hào)).甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖乙所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A、將A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃,析出的A一定比B多
B、t1℃時(shí),將A、B分別溶于等質(zhì)量的水中制成飽和溶液,溶解的A的質(zhì)量比B多
C、t2℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D、當(dāng)A中含有少量B時(shí),一般用蒸發(fā)溶劑的方法提純A

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)操作或?qū)嶒?yàn)中某物質(zhì)質(zhì)量變化關(guān)系的是(  )
A、電解水實(shí)驗(yàn)得到氫氣和氧氣的質(zhì)量關(guān)系
B、可燃物燃燒最旺的點(diǎn)為O點(diǎn)
C、將一定質(zhì)量的紅磷放在盛有氧氣的密閉容器中燃燒
D、足量的鋅粉和鐵粉,分別與質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案