14.水是生活中最重要的物質(zhì),化學(xué)實(shí)驗(yàn)也離不開水,請結(jié)合水的知識回答下列問題.
(1)將一粒品紅放入水中,過一段時間后,整杯水變紅.該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了分子具有的性質(zhì)是AC.
A.分子的運(yùn)動性       B.溫度越高分子運(yùn)動速度越快
C.分子之間有間隔       D.同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
(2)下圖為初中化學(xué)幾個與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn):

①圖1中A、B分別與電源兩極相連,其中A與電源負(fù)極相連;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②圖2中活性炭的作用是吸附作用;實(shí)驗(yàn)中采用逆流進(jìn)出水的目的是延長液體與吸附劑接觸時間,增強(qiáng)水的凈化效果;若某地水質(zhì)為硬水,采用此凈水器不能(填“能”或“不能”)將硬水軟化.鑒別得到的水是否為硬水的方法是取水樣加肥皂水,充分?jǐn)嚢瑁襞菽苌,有沉淀、浮渣則為硬水.
③圖3實(shí)驗(yàn)中水的作用是使水底白磷隔絕氧氣,使銅片上的白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn).

分析 (1)根據(jù)分子的特征分析判斷;
(2)①根據(jù)電解水的現(xiàn)象、結(jié)論和發(fā)生的反應(yīng)分析回答;
②根據(jù)活性炭的吸附性、凈化水的效果、硬水和軟水的區(qū)別、軟方法等分析回答;
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的分析水的作用.

解答 解:(1)將一粒品紅放入水中,過一段時間后,整杯水變紅.該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了分子具有的性質(zhì)是:分子的運(yùn)動性和分子之間有間隔;
(2)①圖1中A、B分別與電源兩極相連,其中A手機(jī)的氣體較多,是氫氣,與電源負(fù)極相連;電解水生成了氫氣和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
②圖2中活性炭的作用是吸附作用,實(shí)驗(yàn)中采用逆流進(jìn)出水的目的是:延長液體與吸附劑接觸時間,增強(qiáng)水的凈化效果;若某地水質(zhì)為硬水,采用此凈水器不能減少水中鈣、鎂離子的化合物的含量,不能將硬水軟化.鑒別得到的水是否為硬水的方法是:取水樣加肥皂水,充分?jǐn)嚢瑁襞菽苌,有沉淀、浮渣則為硬水.
③圖3實(shí)驗(yàn)中水的作用是:使水底白磷隔絕氧氣,使銅片上的白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn).
故答為:(1)A、C;(2)①負(fù)極,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;②吸附作用,延長液體與吸附劑接觸時間,增強(qiáng)水的凈化效果;不能;取水樣加肥皂水,充分?jǐn)嚢,若泡沫很少,有沉淀、浮渣則為硬水.
③使水底白磷隔絕氧氣,使銅片上的白磷溫度達(dá)到著火點(diǎn).

點(diǎn)評 本題主要考查了有關(guān)分子的性質(zhì)、幾個與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn),屬于課本中的基礎(chǔ)知識,難度不大,根據(jù)已有的知識解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列化學(xué)用語與所表述的意義相符的是(  )
①2Ca--2個鈣原子        ②O2--2個氧原子       ③2H2O--2個水分子
④2H--2個氫元素         ⑤$\stackrel{0}{{N}_{2}}$--氮?dú)庵械氐幕蟽r為零.
A.①④⑤B.②④C.①③⑤D.②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.今有五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( 。
A.它們表示四種元素B.它們都是原子
C.它們都是離子D.它們都達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母代號),為保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,裝置中還應(yīng)添加一團(tuán)棉花,如果選用如圖2裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入,若瓶中裝滿水,則氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入(填“a”或“b”);
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣.實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個方面加以改進(jìn):
一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率,得到平穩(wěn)的氧氣流;
二是將過氧化氫溶液加水稀釋,溶液的稀釋須要經(jīng)過計(jì)算,量取,攪勻三個步驟;
如把50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質(zhì)量為150  g,在稀釋過程中,除了燒杯外,還需要用到的儀器有①⑤⑥(填數(shù)字序號);
①量筒   ②藥匙  ③試管  ④酒精燈  ⑤滴管  ⑥玻璃棒
(3)興趣小組的同學(xué)看到實(shí)驗(yàn)室里還有大理石,想利用圖1中的C裝置和D裝置結(jié)合制備并收集一瓶二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,某同學(xué)用澄清石灰水來檢驗(yàn)生成的二氧化碳,看到澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.科學(xué)家最近研制出利用太陽能產(chǎn)生激光,并在催化劑作用下使海水分解得到氫氣的新技術(shù).下列說法不正確的是( 。
A.該技術(shù)為氫能源的推廣提供了廣闊的空間
B.該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能源
C.該方法得到的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1:8
D.水分解產(chǎn)生氫氣的同時釋放出巨大的能量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.用化學(xué)用語填空:
氫元素H、氯離子Cl-、硫酸亞鐵FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按表下表進(jìn)行分析:測定分解溫度(表M-2中的分解 溫度越低,催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號    實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
  ①  氯酸鉀    580
  ②  氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)    350
  ③  氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比l:1)    370
  ④  氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)④對比,證明猜想合理.
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種物質(zhì),催化效果最好的是二氧化錳
(3)同一化學(xué)反應(yīng)可以用不同的物質(zhì)作催化劑.
(4)寫出如果用氧化銅作催化劑,加熱氯酸鉀的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;CuO\;}}{△}$2KCl+3O2
(5)實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳作氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,其原因是相同條件下,二氧化錳的催化效果最好
【反思】
(1)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證取顆粒大小不同,但是質(zhì)量相同的同種催化劑分別催化質(zhì)量相同的反應(yīng)物,測定分解溫度.
(3)同種催化劑,還有與反應(yīng)物質(zhì)量比因素可能影響催化效果.

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3.哥本哈根氣候大會的主要議題是二氧化碳排放問題,上海世博會也大力倡導(dǎo)“低碳”理念.汽車的燃料主要是汽油,汽油的成分復(fù)雜,本題用C8H18為代表.
(1)C8H18的相對分子質(zhì)量為114,將汽油完全燃燒的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:
2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$16CO2+18 H2O
(2)公共汽車和出租車的耗油量(均以汽油為燃料)和載客量如下表:
公共汽車出租車
百公里耗油/kg17.19.12
平均載客量/人302
乘出租車行駛相同距離,人均排放二氧化碳是乘公共汽車的8倍.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)完成以膽礬為原料制取氧化銅固體實(shí)驗(yàn),并用氧化銅和氯酸鉀的混合物制氧氣,測量生成氧氣的體積.試回答:
(1)向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液至不再產(chǎn)生沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(2)將溶液和沉淀放入蒸發(fā)皿中加熱,直至沉淀全部變黑,冷卻后過濾.過濾時由于操作失誤,造成濾液渾濁,但濾紙尚未破損.造成濾液渾濁的原因可能是濾液高于濾紙邊緣.
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,用于測量一定質(zhì)量的氯酸鉀在氧化銅催化作用下分解生成氧氣的體積.
①在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;氧化銅\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
②檢查裝置氣密性后,將CuO和KClO3的混合物平鋪在試管底部,將量筒裝滿水倒扣在水槽中.后續(xù)操作的正確順序是(用下列操作中的部分或全部步驟代號回答)cabde.
a.用酒精燈給試管中的藥品加熱.
b.待有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時,將導(dǎo)氣管出氣端管口伸入盛滿水的量筒內(nèi)
c.將導(dǎo)氣管出氣端管口伸入盛滿水的量筒內(nèi)
d.使量筒內(nèi)液面與水槽中液面持平,然后讀數(shù)
e.停止加熱,使試管冷卻至室溫(如圖,導(dǎo)管出口高于液面)
③按正確操作及順序完成實(shí)驗(yàn)后,測得的氣體體積比理論值低,可能的原因是氧氣在水中有一定的溶解量.
(4)請寫出初中化學(xué)涉及的兩種不加熱不通電生成氧氣的化學(xué)反應(yīng)(用化學(xué)方程式表示,反應(yīng)物不得重復(fù)使用):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2

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同步練習(xí)冊答案