下列物質(zhì)前者屬于純凈物后者屬于混合物的是（　�。�
A、二氧化碳 冰水混合物
B、凈化后的空氣 受污染的空氣
C、液氧 高錳酸鉀受熱分解后的固體剩余物
D、礦泉水 河水
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)．混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)．
解答：解：A、二氧化碳屬于純凈物、冰水屬于純凈物故A錯．
B、凈化后的空氣和受污染的空氣都屬于混合物，故B錯．
C、液氧屬于純凈物、高錳酸鉀受熱分解后的固體剩余物屬于混合物，故C正確．
D、礦泉水、河水都屬于混合物．
故選C．
點評：本題主要考查了物質(zhì)分類方法方面的知識，熟悉常見物質(zhì)的類別，如溶液都是混合物
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解，久置的過氧化氫溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變�。撑d趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進行實驗．測得相關(guān)數(shù)據(jù)如所示：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
．
（2）計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量．
（3）計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在①海水；②紅磷；③氯酸鉀；④四氧化三鐵；⑤空氣；⑥高錳酸鉀；⑦硫酸銅；⑧鎂；⑨氯化鈉；⑩液氧幾種物質(zhì)中，屬于混合物的是
 
，屬于純凈物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
，屬于金屬單質(zhì)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣的性質(zhì)及用途
（1）完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式（或文字表達式）
①硫在氧氣中燃燒
 
②碳在氧氣中燃燒
 
③鐵在氧氣中燃燒
 
通過對①②③反應(yīng)的比較可以發(fā)現(xiàn)它們有許多相似之處，其一是
 
；其二是
 
；
（2）如圖1所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中劇烈．上述現(xiàn)象說明氧氣具有的性質(zhì)是：
 
、
 
．

（3）圖2所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：
①在圖C中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是
 
；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
（4）圖3所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程．請回答下列問題：
鐵絲為什么要繞成螺旋狀？
 
．鐵絲前端為什么要系一根火柴？
 
．集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細沙？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分硬水和軟水常用
 
；將硬水軟化通常采用
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖：向大燒杯中倒入二氧化碳氣體，觀察到的現(xiàn)象是
 
；說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在生產(chǎn)生活中，很多問題都涉及化學(xué)知識，下列認(rèn)識不正確的是（　　）
A、工業(yè)“三廢”和生活污水處理后再排放
B、為使農(nóng)作物提高產(chǎn)量，大量施用化肥和農(nóng)藥
C、太陽能熱水器既節(jié)能又環(huán)保
D、植樹造林能改善空氣質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將紅熱的鐵絲插入一瓶無色氣體中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，說明該氣體是（　　）
A、二氧化碳B、空氣
C、氫氣D、氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某個學(xué)生用量筒量取液體，將量筒放平且面對刻度平視測量．初次視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL，讀出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為5mL，則該學(xué)生實際倒出液體的體積是（　　）
A、大于15mL
B、小于15mL
C、等于15mL
D、無法確定

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