【題目】“歸納與比較”是化學學習的主要方法。關于CO2 與CO 的比較正確的是

A．組成：都是由碳和氧兩種元素組成，但二氧化碳比一氧化碳多一個氧元素

B．性質：都能溶于水，但是CO能燃燒而CO2 不能

C．用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，冶煉金屬等

D．危害：都有毒性，CO2 還會造成溫室效應

【答案】C

【解析】

試題分析：A、元素為宏觀概念，只講種類不講個數(shù)，因此錯誤；B、CO不溶于水，因此錯誤；C、CO2與CO的性質決定它們有這些用途，CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，故此項說法正確；D、CO2為空氣的成分，沒有毒性。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為探究氣體X的組成，某興趣小組進行如下實驗：稱取2.40 g氧化銅，在加熱條件下，與足量氣體X反應生成銅、水和氮氣。經(jīng)測定，生成物中含0. 54 g水和0.28 g氮氣。下列結論錯誤的是

A．X一定含氮和氫元素 B．參加反應的X質量為0.82 g

C．X一定不含氧和銅元素 D．參加反應的X所含氫元素質量為0.06 g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】物質之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學好化學的一種基本方法．

（1）請你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）這四種氣體之間存在的另外兩個規(guī)律并排序。

規(guī)律

排序

示例：標準狀況下，密度由大到小

CO2、C2H4、C2H2、CH4

（2）①小明在實驗室里分別稱取30g鎂、鋅、鐵，分別和足量的稀鹽酸反應，測得生成氫氣的體積（同溫同壓下）由大到小的順序依次為鎂、鐵、鋅，他通過計算發(fā)現(xiàn)了“相同質量的活潑金屬和足量的稀鹽酸反應時，金屬的相對原子質量越小，生成的氫氣越多”這一規(guī)律。

②小華又稱取30g鋁做了同樣的實驗，發(fā)現(xiàn)鋁的相對原子質量雖然比鎂大，產(chǎn)生的氫氣卻比鎂多。小華認為小明的規(guī)律有不完善的地方。

③請寫出鋁和鹽酸反應的化學方程式

請你通過計算和分析得出相同質量的活潑金屬和足量的稀鹽酸反應時，金屬的相對原子質量和生成的氫氣質量之間的更普遍的規(guī)律。（可以用文字表達，也可以用數(shù)學表達式表示，只要說出結論，不要過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑。下列有關高鐵酸鈉的說法正確的是

A．屬于氧化物

B．高鐵酸鈉由7個原子構成

C．鐵元素化合價為+6

D．鈉、鐵、氧三種元素質量比是2:1 :4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活息息相關。請回答下列問題。

（1）露置在空氣中的餅干過一天后變軟，說明空氣中含有的一種物質是 。

（2）涼開水中養(yǎng)金魚，可金魚很快死掉了，說明涼開水中所含 （填微粒種類）少。

（3）長期飲用硬水對人體健康不利。生活中降低水的硬度可采用的方法是 。

（4）炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是 。

（5）用汽油洗去油污的原理是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是一種科學的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是

A．白色的無水硫酸銅遇水變藍色，是因為CuSO4遇H2O轉化為CuSO4·5H2O

B．警用緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷運動

C．5mL酒精和5mL水混合后體積小于10mL，是因為混合過程中分子變小了

D．不同種酸的化學性質有所不同，與酸電離生成的陰離子不同有關

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是KNO3和NaCl在不同溫度下的溶解度，請回答下列問題：

溫度/℃

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

246

NaCl

35.7

36

36.6

37.3

38.4

39.8

（1）40℃時，NaCl的溶解度是 ，從表中數(shù)據(jù)可以看出影響物質溶解度的因素是 ；

（2）20℃時，將KNO3不飽和的溶液，轉化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是 ；

（3）欲配制一定量的KNO3濃溶液以備稀釋使用，你認為40℃時， （填“能”或“不能”）配制出63.9%的KNO3溶液。

（4）80℃時，把113.3g KNO3和20gNaCl全部放入100g水中，充分溶解后將溶液降溫至0℃時，溶液中NaCl的質量是 g，析出KNO3的質量是 g。 由此得出從KNO3和NaCl的混合溶液中提純KNO3的方法是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“五一”放假小明到鄉(xiāng)村瀏覽大自然的風光。

（1）出發(fā)前媽媽為小明準備的食品有：饅頭、雞蛋、咸菜、蘋果、礦泉水。食品中的主要成分缺少營養(yǎng)素中的 類。

（2）媽媽還為小明準備了一件皮膚衣，面料是100%錦綸，屬于 材料。（選填：“有機合成”或“天然有機”）

（3）小明來到田間，為農(nóng)民伯伯區(qū)別開失去標簽的氮肥（氯化銨）和鉀肥（氯化鉀）。他從附近的建房工地取來 （化學式表示），分別與少量的化肥混合后研磨，將氮肥與鉀肥區(qū)分開。

（4）國家控制化肥的生產(chǎn)量的目的主要是為了避免過度使用化肥，實現(xiàn)綠色增產(chǎn)。過度使用化肥的后果有： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】邏輯推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是（ ）

A．酸性溶液的pH都小于7，所以酸溶液的pH一定小于7

B．NaHCO3和NaOH含有相同的H、O元素，所以它們都屬于堿類

C．置換反應中有單質生成，所以有單質生成的反應一定屬于置換反應

D．中和反應有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應一定是中和反應

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