如圖所示各組儀器經(jīng)選擇組裝后，可用來(lái)制取一些初中學(xué)過(guò)的氣體．請(qǐng)結(jié)合圖示儀器按要求填空．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的試劑是（填試劑編號(hào)）
 
．
①碳酸鈉晶體、②粒狀大理石、③石灰石粉末、④稀硫酸、⑤稀鹽酸
氣體發(fā)生裝置選用
 
（填裝置序號(hào)，下同），收集裝置選用
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
，若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
．集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向
 
（填“上”或“下”）放在桌面上．
考點(diǎn)：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）在實(shí)驗(yàn)室中常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氣體的收集方法確定收集裝置；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置，根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析收集方法、裝置及放置方法．
解答：解：（1）在實(shí)驗(yàn)室中常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，由于是固液常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)用B做發(fā)生裝置；由于二氧化碳的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置是D．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取氧氣屬于加熱固體制取氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；由于用排水法收集的氣體較純凈．所以，若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E．由于氧氣的密度比空氣略大，集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)瓶口向上放在桌面上．
故答為：（1）②、⑤，B，D；（2）A，E，上．
點(diǎn)評(píng)：氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組生活現(xiàn)象中，前者為物理變化，后者屬于化學(xué)變化的一組是（　�。�
A、蠟燭燃燒，酒精燃燒
B、蘿卜風(fēng)干、米飯煮糊
C、水果腐爛、蔗糖溶解
D、瓷碗摔碎、鮮肉冷凍

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是關(guān)于石墨的組成，性質(zhì)與用途的敘述：
1．石墨是由碳元素組成的單質(zhì)，是一種深灰色的固體，質(zhì)軟，在紙上劃過(guò)能留下痕跡；
2．石墨的導(dǎo)電性非常好，而且熔點(diǎn)高，耐高溫；石墨在常溫下的化學(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，不與酸，堿溶液反應(yīng)；
3．石墨的粉末具有滑膩感．石墨的用途很多，如可作鉛筆芯，作高溫潤(rùn)滑劑，作干電池的電極．在工業(yè)上，可用石墨側(cè)耐酸塔等．
分析以上文字，將石墨的性質(zhì)與用途一一對(duì)應(yīng)起來(lái)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖1，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）如選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，其化學(xué)方程式可以為
 
；
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
；并據(jù)此從圖中選擇組裝一套制取干燥二氧化碳的裝置
 
（填字母）．
（4）如圖2所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（填“有”或“無(wú)”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將水蒸氣通過(guò)盛有鐵粉的玻璃管，同時(shí)對(duì)鐵粉持續(xù)高溫加熱，一段時(shí)間后，該同學(xué)對(duì)管內(nèi)黑色固體的成分作了幾種猜測(cè)：①Fe ②Fe2O3 ③Fe3O4  ④Fe（OH）3．你認(rèn)為該同學(xué)的猜測(cè)可能合理的是（　�。�
A、②④B、③④C、①②D、①③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列的變化中，只有加酸才能一步實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、CuO→CuCl2
B、CaCO3→CO2
C、Ba（NO3）2→BaSO4
D、Fe→FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有由海水曬得的粗鹽，其中含有CaCl2、MgCl2兩種雜質(zhì)．某活動(dòng)小組將粗鹽溶解于水后設(shè)計(jì)了兩種除去粗鹽中雜質(zhì)的方法，所用到的試劑均為
A．NaOH溶液、B．Na2CO3溶液、C．稀鹽酸，除雜的兩種方法如圖：

請(qǐng)回答：
（1）方法一的濾液③中含有的溶質(zhì)分別為
 
 （用化學(xué)式表示）；
（2）方法二的濾液③中含有的溶質(zhì)分別為
 
 （用化學(xué)式表示）；
（3）根據(jù)兩種固體M、N的成分分析哪種方法合理
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬材料在國(guó)防建設(shè)中起著重要的作用，圖1為殲-15飛機(jī)在遼寧艦上起飛．









（1）鋁合金用于制造飛機(jī)的外殼，鋁合金材質(zhì)的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（2）改裝前的遼寧艦艦身銹跡斑斑，鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的
 
共同作用的結(jié)果．
（3）為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕，通常在輪船的外殼上鑲嵌比鐵活動(dòng)性強(qiáng)的金屬．小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖2的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)一中，小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是
 
．
②實(shí)驗(yàn)二中，若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，可證明鐵的活動(dòng)性強(qiáng)于銅．
（4）遼寧艦的建造耗費(fèi)了大量的鋼材，某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學(xué)原理，并測(cè)定了赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，反應(yīng)完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，稱(chēng)重赤鐵礦樣品的質(zhì)量為wg）．①裝置A中生成鐵的化學(xué)方程式為
 
．②要測(cè)定該赤鐵礦樣品總氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、一氧化碳、二氧化碳都具有還原性
B、燃燒的煤爐上放一壺水能防止煤氣中毒
C、碳還原氧化鐵的反應(yīng)條件為高溫
D、碳酸不能使紫色石蕊試液變紅

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